2《燭之武退秦師》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

2《燭之武退秦師》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《燭之武退秦師》是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)的一篇經(jīng)典文言文，講述了燭之武智退秦師的傳奇故事。本篇課文以歷史事件為背景，通過(guò)燭之武的智謀和膽識(shí)，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣。課文語(yǔ)言精煉，寓意深刻，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解燭之武退秦師的歷史背景和故事情節(jié)，把握文章的主旨和中心思想。

②領(lǐng)悟燭之武的智謀和膽識(shí)，分析其人格魅力和道德品質(zhì)。

③熟練掌握文言文閱讀方法，提高文言文閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古代戰(zhàn)爭(zhēng)和外交斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性，把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

②深入分析燭之武的內(nèi)心世界，理解其行為背后的動(dòng)機(jī)和原因。

③掌握文言文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提升文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，以便查閱《燭之武退秦師》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖、人物畫(huà)像等，以及與故事情節(jié)相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具書(shū)，幫助學(xué)生理解和翻譯文中的難點(diǎn)句子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《燭之武退秦師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)古代的歷史故事是否感興趣？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)燭之武退秦師的故事？”

展示一些關(guān)于春秋時(shí)期的歷史圖片，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、古代城池等，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《燭之武退秦師》的歷史背景和故事梗概，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《燭之武退秦師》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《燭之武退秦師》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過(guò)程：

講解《燭之武退秦師》的故事背景，介紹春秋時(shí)期的歷史背景和鄭國(guó)與秦國(guó)的矛盾。

詳細(xì)分析燭之武、鄭文公等人物形象，探討他們的性格特點(diǎn)和故事中的沖突。

3.《燭之武退秦師》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《燭之武退秦師》的智謀和策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情節(jié)進(jìn)行分析，如燭之武如何說(shuō)服秦師退兵、鄭文公如何應(yīng)對(duì)危機(jī)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考燭之武的策略對(duì)現(xiàn)代人際交往和解決問(wèn)題的啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論燭之武的策略在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如談判、公關(guān)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《燭之武退秦師》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“燭之武的智謀對(duì)現(xiàn)代人的啟示”、“古代外交策略在現(xiàn)代的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《燭之武退秦師》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《燭之武退秦師》的故事情節(jié)、人物形象、智謀策略等。

強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》在歷史和文化中的價(jià)值，以及其對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《左傳》選讀：推薦學(xué)生閱讀《左傳》中與《燭之武退秦師》相關(guān)的篇章，如《僖公二十八年》、《僖公二十九年》等，以更全面地了解春秋時(shí)期的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)情況。

-春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)與外交史料：搜集春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與外交史料，如《戰(zhàn)國(guó)策》、《史記》等，讓學(xué)生對(duì)比分析古代戰(zhàn)爭(zhēng)與外交的特點(diǎn)。

-春秋時(shí)期文化與社會(huì)：介紹春秋時(shí)期的社會(huì)文化現(xiàn)象，如禮儀、服飾、音樂(lè)等，幫助學(xué)生理解歷史背景下的社會(huì)風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-閱讀古代文學(xué)名著：《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等，了解古代文學(xué)作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-研究古代軍事戰(zhàn)略：《孫子兵法》、《六韜》等，探討古代軍事思想，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于春秋時(shí)期的歷史紀(jì)錄片，如《大秦帝國(guó)》、《百家講壇》等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式加深對(duì)歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如秦始皇帝陵博物院、春秋戰(zhàn)國(guó)博物館等，實(shí)地感受歷史文化的魅力。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇春秋時(shí)期的一個(gè)歷史事件或人物進(jìn)行研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-演繹歷史?。航M織學(xué)生排練歷史劇《燭之武退秦師》，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)古代人物的智慧與勇氣。

-制作歷史地圖：引導(dǎo)學(xué)生制作春秋時(shí)期的歷史地圖，標(biāo)注重要城池、山脈、河流等，提高學(xué)生的地理歷史知識(shí)。

-開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽：舉辦春秋時(shí)期歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①春秋時(shí)期的歷史背景；

②鄭國(guó)與秦國(guó)的矛盾；

③燭之武的智謀與策略。

2.關(guān)鍵詞：

①秦師；

②燭之武；

③退兵；

④鄭