Unit 5 She's my mother Story time（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5She'smymotherStorytime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元以“Family”為主題，通過(guò)Storytime板塊的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生了解家庭成員的稱(chēng)呼，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠正確使用家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生查找資料、歸納總結(jié)的能力。

5.增進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和日常用語(yǔ)，但對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼可能了解不多，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)的引導(dǎo)和教學(xué)。

2.能力水平：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，對(duì)于英語(yǔ)故事的聽(tīng)力和理解能力有限，需要通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和故事情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)提升。

3.素質(zhì)發(fā)展：三年級(jí)學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要教師引導(dǎo)，培養(yǎng)專(zhuān)注、積極、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)互動(dòng)教學(xué)和小組活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保教學(xué)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-強(qiáng)化情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》。

2.學(xué)生跟隨歌曲演唱，感受家庭氛圍。

3.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutfamily?Whoareinyourfamily?”

4.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家庭情況。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等。

2.教師用英語(yǔ)介紹每個(gè)家庭成員的稱(chēng)呼，如father,mother,brother,sister等。

3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張家庭成員的圖片。

2.小組成員用英語(yǔ)介紹圖片中的家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.小組之間互相展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howmanypeopleareinyourfamily?Canyouintroducethem?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：“Doyoulikeyourfamily?Why?”

4.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場(chǎng)景。

2.學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotoshowlovetoourfamily?”

2.學(xué)生分享自己的想法，如：幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家人的身體健康等。

3.教師總結(jié)：“Loveisthemostimportantthinginfamily.Weshouldalwaysshowlovetoourfamily.”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.教師布置作業(yè)：回家后，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、單元主題：She'smymother

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.詞匯目標(biāo)：掌握家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)呼，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.句型目標(biāo)：能夠運(yùn)用句型"Thisismy..."來(lái)介紹家庭成員。

3.交際目標(biāo)：能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹。

三、知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員的稱(chēng)呼：

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥

-sister：姐姐

-grandmother：祖母

-grandfather：祖父

2.介紹家庭成員的句型：

-Thisismy...

-He/Sheis...

3.家庭介紹的實(shí)際應(yīng)用：

-通過(guò)介紹家庭成員，了解學(xué)生的家庭背景。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高英語(yǔ)交際能力。

4.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-小組合作：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張家庭成員的圖片，用英語(yǔ)介紹圖片中的家庭成員。

-游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法。

5.教學(xué)難點(diǎn)：

-家庭成員稱(chēng)呼的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-運(yùn)用句型"Thisismy..."進(jìn)行家庭成員的介紹。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

-熟練掌握家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法。

-提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)交際能力。

7.課后作業(yè)：

-回家后，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-制作一張家庭成員的英語(yǔ)卡片，包括家庭成員的稱(chēng)呼和圖片。

8.教學(xué)資源：

-家庭成員的圖片和視頻資料。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和教學(xué)游戲。

-課堂活動(dòng)所需的教具和道具。

9.評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。

-課后作業(yè)：學(xué)生的家庭介紹卡片和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

10.教學(xué)反思：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依賴(lài)講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的積極性未能得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。