9 正確認識廣告 （說課稿）- 2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認識廣告（說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在幫助學生正確認識廣告，提高辨別真?zhèn)螐V告的能力，培養(yǎng)正確的消費觀念。通過學習，使學生了解廣告的積極作用和負面影響，學會合理消費，增強自我保護意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提高道德判斷能力，學會辨別廣告真?zhèn)?，樹立正確的消費觀念。增強學生的信息辨別能力，提升自我保護意識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解廣告的本質(zhì)和目的，區(qū)分廣告與虛假宣傳；

②掌握辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒?，學會分析廣告內(nèi)容，避免誤導。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生對廣告信息的批判性思維，形成獨立判斷的能力；

②引導學生將所學知識應用于實際生活中，提高自我保護意識和合理消費能力；

③幫助學生理解廣告對消費者心理的影響，培養(yǎng)健康的消費觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廣告案例、辨別廣告真?zhèn)蔚募记裳菔镜取?/p>

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和學生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論用的紙張和筆，營造互動學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些常見的廣告，提出問題：“同學們，你們平時都見過哪些廣告？你們對廣告有什么看法？”引導學生思考廣告在我們生活中的作用。

回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的知識，如消費者的權(quán)益保護等，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①詳細講解廣告的定義、類型和特點。

②講解廣告對消費者心理的影響，以及如何辨別廣告的真?zhèn)巍?/p>

舉例說明：

①展示真實的廣告案例，分析廣告的正面和負面影響。

②通過對比分析，讓學生了解虛假廣告的特點和危害。

互動探究：

①分組討論：讓學生討論如何辨別廣告的真?zhèn)?，分享自己的方法和?jīng)驗。

②角色扮演：讓學生模擬廣告制作和消費者，體驗廣告制作過程中的道德和法律問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

①學生自主完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

②學生分享自己的練習成果，相互學習和借鑒。

教師指導：

①針對學生的練習情況，給予個別指導和幫助。

②強調(diào)正確辨別廣告真?zhèn)蔚闹匾?，引導學生樹立正確的消費觀念。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)廣告對消費者的影響，以及如何辨別廣告的真?zhèn)巍?/p>

①回顧廣告的定義、類型和特點。

②強調(diào)辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒ê图记伞?/p>

③呼吁學生樹立正確的消費觀念，提高自我保護意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

①完成教材中的課后練習題，鞏固所學知識。

②觀察并記錄一周內(nèi)看到的廣告，分析其真?zhèn)危轮苷n堂上分享。

③家長協(xié)助，了解家庭消費中的廣告，與孩子一起討論如何辨別廣告真?zhèn)巍?/p>

6.教學活動

①案例分析：展示一些典型的廣告案例，讓學生分析廣告的正面和負面影響。

②小組討論：分組討論如何辨別廣告的真?zhèn)危窒碜约旱姆椒ê徒?jīng)驗。

③角色扮演：讓學生模擬廣告制作和消費者，體驗廣告制作過程中的道德和法律問題。

7.課堂評價

①學生對廣告的認識和理解程度。

②學生辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

③學生在課堂上的參與度和互動性。

8.教學反思

①教學過程中，如何更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。

②如何引導學生正確理解廣告的真?zhèn)?，提高自我保護意識。

③如何將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生能夠準確理解廣告的定義、類型和特點，了解廣告在現(xiàn)代社會中的作用和地位。通過學習，學生能夠區(qū)分廣告與虛假宣傳，掌握辨別廣告真?zhèn)蔚幕痉椒ā?/p>

2.思維能力

學生通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多角度分析廣告內(nèi)容，辨別其中的真?zhèn)?，并提出合理的建議。

3.情感態(tài)度

學生在了解廣告對消費者心理的影響后，能夠樹立正確的消費觀念，增強自我保護意識。他們能夠認識到廣告可能帶來的負面影響，學會理性對待廣告信息。

4.行動能力

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，提高自我保護能力。他們能夠?qū)W會如何辨別廣告真?zhèn)?，避免被虛假廣告誤導，合理消費。

5.合作能力

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，形成良好的團隊協(xié)作精神。

6.價值觀培養(yǎng)

通過學習，學生能夠認識到誠信、公平、公正等價值觀的重要性。他們能夠自覺抵制虛假廣告，倡導誠信消費，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.創(chuàng)新能力

學生在探究廣告真?zhèn)蔚倪^程中，可能會提出一些新的觀點和方法。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

8.自我反思能力

學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行反思，認識到自身在辨別廣告真?zhèn)畏矫娴牟蛔恪＿@有助于他們不斷改進，提高自身素質(zhì)。

9.社會責任感

學生在了解廣告對消費者和社會的影響后，能夠意識到自己作為一名消費者應承擔的社會責任。他們能夠自覺維護自身權(quán)益，為維護社會公平正義貢獻力量。

10.終身學習能力

學生在學習過程中，培養(yǎng)了自主學習、探究學習和合作學習的能力。這些能力將有助于他們在未來的學習和工作中不斷進步，實現(xiàn)終身學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解廣告相關(guān)知識時，我會引入一些典型的廣告案例，讓學生通過分析案例來理解廣告的原理和技巧。這種教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到廣告的影響力，提高他們的學習興趣。

2.互動式學習：我會在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和互動環(huán)節(jié)中參與度不高，這可能是由于他們對廣告知識不感興趣或者缺乏自信。

2.教學內(nèi)容過于理論化：在講解廣告的真?zhèn)伪鎰e時，我可能過于側(cè)重理論知識的傳授，而忽視了實際操作能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：目前主要采用課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際掌握情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加一些游戲環(huán)節(jié)，如“廣告猜猜猜”等，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會鼓勵學生提出問題，給予他們更多的發(fā)言機會，讓他們在課堂上感受到自己的價值。

2.結(jié)合實際案例：在教學過程中，我會更多地結(jié)合實際案例，讓學生通過實際操作來學習辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒ā＠?，可以讓學生分析現(xiàn)實生活中遇到的廣告，提出自己的見解。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我會嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、實踐操作等，以綜合評估學生的知識掌握和能力提升。

4.強化實踐環(huán)節(jié)：我會在課程中安排一些實踐活動，如模擬廣告制作、市場調(diào)研等，讓學生在實踐中學習和運用知識，提高他們的實際操作能力。

5.加強與學生溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果。板書設(shè)計①廣告的定義

-廣告：通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳播信息的活動。

②廣告的類型

-按內(nèi)容：商品廣告、服務廣告、公益廣告

-按形式：平面廣告、立體廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告

③廣告的特點

-目的性：吸引消費者，推廣產(chǎn)品或服務

-廣泛性：面向廣大受眾

-創(chuàng)意性：獨特新穎，吸引注意力

④廣告的真?zhèn)伪鎰e

-內(nèi)容真實性：廣告內(nèi)容與實