13我能行 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）

13我能行說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利與義務(wù)，樹立法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人、誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、法律規(guī)范等，能夠?qū)⑦@些概念與日常生活聯(lián)系起來。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決簡單的道德沖突，如如何處理同學(xué)間的糾紛，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，能夠在面對復(fù)雜情境時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的判斷和選擇。

③幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守法律和道德規(guī)范的重要性，并能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、漫畫，以及反映法治生活的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，以便進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論小組，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法律是國家制定或認(rèn)可的，對全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

3.教師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我能行》這一課，了解我們在生活中如何運(yùn)用法律知識(shí)?！?/p>

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：了解法律的作用

（1）教師講解：法律保護(hù)我們的權(quán)利，規(guī)范我們的行為，讓我們生活在一個(gè)有序的社會(huì)。

（2）學(xué)生討論：舉例說明法律在我們的生活中的作用。

（3）教師總結(jié)：法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力武器。

2.教學(xué)內(nèi)容二：認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利與義務(wù)

（1）教師講解：每個(gè)人都有權(quán)利，同時(shí)也有義務(wù)。

（2）學(xué)生討論：列舉自己的權(quán)利和義務(wù)。

（3）教師總結(jié)：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，我們要珍惜自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

3.教學(xué)內(nèi)容三：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決問題

（1）教師講解：當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

（2）學(xué)生討論：舉例說明如何運(yùn)用法律解決問題。

（3）教師總結(jié)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決問題，是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

4.教學(xué)內(nèi)容四：樹立法治觀念，維護(hù)社會(huì)和諧

（1）教師講解：法治觀念是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的素質(zhì)。

（2）學(xué)生討論：如何樹立法治觀念，維護(hù)社會(huì)和諧。

（3）教師總結(jié)：樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：模擬生活中遇到的法律問題，讓學(xué)生扮演不同角色，嘗試運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

2.小組討論：分組討論如何樹立法治觀念，維護(hù)社會(huì)和諧，并分享討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對法律有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力武器，我們要珍惜自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律解決問題，樹立法治觀念，維護(hù)社會(huì)和諧。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考：在生活中，如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益？

六、板書設(shè)計(jì)

1.課題：《我能行》

2.教學(xué)內(nèi)容：法律的作用、權(quán)利與義務(wù)、運(yùn)用法律解決問題、樹立法治觀念學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《我能行》這一課，學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益方面的作用。學(xué)生開始意識(shí)到自己在社會(huì)中既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。

2.權(quán)利與義務(wù)觀念明確：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了區(qū)分自己的權(quán)利和義務(wù)，并能夠?qū)⑦@一觀念應(yīng)用到日常生活中。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在公共場所保持安靜、愛護(hù)公共設(shè)施是自己的義務(wù)，而享受清潔的公共環(huán)境是自己的權(quán)利。

3.解決問題的能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，通過角色扮演和討論，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在遇到同學(xué)間的糾紛時(shí)，學(xué)生能夠提出合理的解決方案，避免矛盾升級(jí)。

4.法治觀念的形成：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生開始形成法治觀念，理解法治對于社會(huì)和諧的重要性。學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

5.道德素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，道德素養(yǎng)也得到了提升。學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人，能夠以誠信、公正的態(tài)度對待他人，形成良好的道德品質(zhì)。

6.自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的過程中，自我保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。學(xué)生能夠識(shí)別生活中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用自己的思維去分析問題、解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任。學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)問題，并嘗試用自己的力量去改變和影響社會(huì)。

10.人際交往能力的提高：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與同學(xué)、教師進(jìn)行溝通和交流。這有助于提高學(xué)生的人際交往能力，為未來的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解法律知識(shí)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律的應(yīng)用，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，又提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法律的作用，這種互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生更加深入地理解法律知識(shí)，同時(shí)也提升了他們的溝通能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的法律理論理解不夠深入，需要進(jìn)一步探討如何將抽象的法律知識(shí)具體化，讓學(xué)生更容易接受。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Ψ芍R(shí)缺乏興趣或者不自信。這需要我思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對教學(xué)深度不足的問題，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，通過更多的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.法律的概念

①法律的定義

②法律的特征

③法律的作