Unit 7 Will people have robots Secton B 3a-selfcheck 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a-selfcheck。本節(jié)課主要圍繞“未來(lái)機(jī)器人”這一主題展開(kāi)，通過(guò)完成自我檢測(cè)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，理解機(jī)器人對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)未來(lái)事件的預(yù)測(cè)和期望。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)例句“Willpeoplehaverobotsinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并使用“will+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用“inthefuture”等時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)表達(dá)未來(lái)的概念，以及在討論機(jī)器人對(duì)人類(lèi)生活影響時(shí)，能夠提出有邏輯性的觀點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用“inthefuture”時(shí)可能混淆時(shí)態(tài)，教師可以通過(guò)對(duì)比“inthepast”和“inthefuture”的用法來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分。在討論機(jī)器人時(shí)，學(xué)生可能難以提出具體的觀點(diǎn)，教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“Doyouthinkrobotswillmakeourlivesbetterorworse?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體教學(xué)軟件、電子詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、討論卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的圖片或視頻片段，引起學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的好奇心。

-提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkwillthefuturebringforhumansandrobots?”引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人與人類(lèi)的關(guān)系。

-學(xué)生自由討論，分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解。

-展示PPT課件，講解“inthefuture”等時(shí)間狀語(yǔ)的表達(dá)方式。

-通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給情景，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成對(duì)話(huà)。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示小組成果，全班互評(píng)。

4.課堂討論（15分鐘）

-提出討論問(wèn)題：“Doyouthinkrobotswillreplacehumanjobsinthefuture?Whyorwhynot?”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組代表分享討論結(jié)果，全班共同分析。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的短文。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，全班欣賞和學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)和“inthefuture”等時(shí)間狀語(yǔ)的重要性。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)，教師解答。

8.布置作業(yè)（3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

-用法：表示將來(lái)要發(fā)生的事情、習(xí)慣性的動(dòng)作、預(yù)測(cè)或猜測(cè)。

-句型：Willsb.dosth.?(某人將要做某事？)

-例句：Iwillgotothemoviesthisevening.

2.時(shí)間狀語(yǔ)

-inthefuture：表示將來(lái)，意為“在將來(lái)”。

-例句：WewilltraveltoParisinthefuture.

3.機(jī)器人對(duì)人類(lèi)生活的影響

-優(yōu)點(diǎn)：提高生產(chǎn)效率，減輕人類(lèi)勞動(dòng)強(qiáng)度，改善生活質(zhì)量。

-缺點(diǎn)：可能導(dǎo)致部分人失業(yè)，引發(fā)倫理和安全問(wèn)題。

4.表達(dá)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的看法

-使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)可能發(fā)生的事情。

-運(yùn)用邏輯推理和批判性思維，提出有說(shuō)服力的觀點(diǎn)。

5.詞匯積累

-robot：機(jī)器人

-advantage：優(yōu)點(diǎn)

-disadvantage：缺點(diǎn)

-replace：替代

-ethics：倫理

-safety：安全

6.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouthinkwillthefuturebringforhumansandrobots?

-Doyouthinkrobotswillreplacehumanjobsinthefuture?Whyorwhynot?

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?

7.語(yǔ)法知識(shí)

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用

8.課堂活動(dòng)

-分組討論

-小組展示

-課堂提問(wèn)

-實(shí)踐活動(dòng)

9.課后作業(yè)

-完成相關(guān)練習(xí)

-創(chuàng)作關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的短文板書(shū)設(shè)計(jì)①一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-核心知識(shí)點(diǎn)：will+動(dòng)詞原形

-詞匯：will,do,go,travel,bring

-句型：Willsb.dosth.?

②時(shí)間狀語(yǔ)

-核心知識(shí)點(diǎn)：inthefuture

-詞匯：inthefuture,soon,later

-句型：WewilltraveltoParisinthefuture.

③機(jī)器人對(duì)人類(lèi)生活的影響

-核心知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

-詞匯：advantage,disadvantage,replace,ethics,safety

-句型：Robotshavebothadvantagesanddisadvantages.

④表達(dá)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的看法

-核心知識(shí)點(diǎn)：邏輯推理和批判性思維

-詞匯：think,believe,predict

-句型：Ithinkrobotswillhaveabigimpactonourlives.

⑤課堂活動(dòng)

-核心知識(shí)點(diǎn)：分組討論，小組展示，課堂提問(wèn)

-詞匯：discuss,present,ask

-句型：Let'sdiscussthetopicingroups.

⑥課后作業(yè)

-核心知識(shí)點(diǎn)：鞏固練習(xí)，創(chuàng)作短文

-詞匯：practice,write,article

-句型：Completetheexercisesandwriteanarticleaboutrobots.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體展示與主題相關(guān)的真實(shí)圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，同