Unit 6 A Day in the Life Section A 2a~2e說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版 七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e”為主題，圍繞七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版教材，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過(guò)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容；其次，通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力；最后，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)懂日常生活場(chǎng)景的對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)感；2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)間安排，理解中外文化差異；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、音標(biāo)以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在日常生活中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，如時(shí)間、日期、天氣等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力。學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生普遍對(duì)日常生活的話題感興趣，樂(lè)于模仿和參與角色扮演。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)為主，喜歡通過(guò)直觀的方式和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難包括：1）詞匯量不足，影響對(duì)話理解和表達(dá)；2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和使用；3）時(shí)間管理能力不足，無(wú)法合理安排一天的活動(dòng)。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e(cuò)而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這會(huì)影響他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解日常生活的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活場(chǎng)景的直觀理解。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveatypicalday?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的日常生活。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)的詞匯，如morning,afternoon,evening,weekend等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排和相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示一天中不同場(chǎng)景的活動(dòng)，如上學(xué)、上課、放學(xué)、家庭活動(dòng)等，并舉例說(shuō)明相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的一天活動(dòng)安排，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排和英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

-學(xué)生回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提問(wèn)檢查學(xué)生的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的一天活動(dòng)安排，并用英語(yǔ)寫一篇短文。

-作業(yè)要求：短文需包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)安排，每個(gè)時(shí)間段至少包含一個(gè)英語(yǔ)句子。

**教學(xué)步驟一：導(dǎo)入**

-教師提問(wèn)：“Whatdoyoudoeveryday?Canyoutellusaboutyourtypicalday?”

-學(xué)生分享自己的日常生活。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutadayinthelife.”

**教學(xué)步驟二：新課呈現(xiàn)**

-教師講解一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排，如：

-Morning:wakeup,havebreakfast,gotoschool

-Afternoon:haveclasses,havelunch,dohomework

-Evening:havedinner,dosomeexercise,watchTV

-Night:gotobed

-教師展示圖片或視頻，展示每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)場(chǎng)景。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)說(shuō)出一日三餐和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

**教學(xué)步驟三：鞏固練習(xí)**

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等。

-學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

**教學(xué)步驟四：課堂總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排和英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

-學(xué)生回顧并回答教師的問(wèn)題。

**教學(xué)步驟五：作業(yè)布置**

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的一天活動(dòng)安排，并用英語(yǔ)寫一篇短文。

-學(xué)生按要求完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDayintheLife》

學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同國(guó)家學(xué)生的日常生活，比較中外學(xué)生的作息時(shí)間和活動(dòng)安排。

-閱讀材料二：《DailyRoutineChart》

這篇閱讀材料提供了一份詳細(xì)的日常作息時(shí)間表，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日常安排，并嘗試制作自己的作息時(shí)間表。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己一周內(nèi)每天的活動(dòng)，并分析自己的時(shí)間管理習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如運(yùn)動(dòng)、興趣愛(ài)好、家庭活動(dòng)等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己一天生活的英語(yǔ)小視頻，展示自己的日常生活，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與，用英語(yǔ)討論他們的日常生活，并記錄下來(lái)，以便進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索或圖書館查閱有關(guān)時(shí)間管理和生活規(guī)劃的書籍，了解如何更有效地安排自己的時(shí)間。

-學(xué)生可以參與線上英語(yǔ)社區(qū)，與其他學(xué)生交流自己的日常生活，學(xué)習(xí)他們的時(shí)間管理技巧。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行全面的拓展：

-時(shí)間表達(dá)：學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)，如quarterpast/to,halfpast,o'clock,a.m./p.m.等。

-日?；顒?dòng)：了解并學(xué)習(xí)更多日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如gotobed,havebreakfast,dohomework,watchTV,gotoschool等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，包括使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。

-文體寫作：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

-文化差異：了解不同文化背景下人們的生活方式，如飲食習(xí)慣、節(jié)假日安排等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，如wakeup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,dohomework,havedinner,gotobed等。

-時(shí)間表達(dá)的英語(yǔ)用法，如inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight等。

-日?；顒?dòng)安排的描述，如Iusuallywakeupat7:00a.m.Ihavebreakfastwithmyfamily.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-wakeup

-havebreakfast

-gotoschool

-haveclasses

-havelunch

-dohomework

-havedinner

-gotobed

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoeveryday?

-Iusuallywakeupat7:00a.m.

-Ihavebreakfastwithmyfamily.

-Igotoschoolat8:00a.m.

-Ihaveclassesuntil12:00p.m.

-Ihavelunchat12:30p.m.

-Idomyhomeworkintheafternoon.

-Ihavedinnerat6:00p.m.

-Igotobedat10:00p.m.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示圖片、視頻等資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注重規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高