Unit 4 Living with technology Welcome to the unit 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunit說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunit說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunit

2.教學(xué)年級和班級：高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊高一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對待科技的態(tài)度，提升跨文化交際能力。

2.語言能力：學(xué)生通過聽說讀寫活動，提高對科技英語詞匯和句型的運用能力，增強語感。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析科技發(fā)展對人類生活的影響，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語法知識。他們可能已經(jīng)接觸過一些與科技相關(guān)的詞匯和表達，但對于本單元中涉及的高頻科技詞匯和復(fù)雜句型可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技話題普遍感興趣，喜歡通過科技產(chǎn)品了解世界。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。學(xué)生對于互動性強、實踐性高的課堂活動更為投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于科技發(fā)展迅速，學(xué)生在理解某些科技概念時可能存在困難。此外，科技英語詞匯和句型較為復(fù)雜，學(xué)生可能在記憶和應(yīng)用上遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏實際操作經(jīng)驗，對科技對生活的影響難以產(chǎn)生共鳴，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要注重概念解釋，提供足夠的語境支持，并通過實踐活動幫助學(xué)生建立聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解科技發(fā)展史上的重要事件和科技詞匯，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科技對生活的影響進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.實踐法：設(shè)計實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過使用科技產(chǎn)品或模擬實驗來體驗科技在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示科技發(fā)展圖片、視頻，增強課堂直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，提高語言實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為科技對我們的生活有什么影響？有哪些科技產(chǎn)品或發(fā)明改變了我們的生活？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，可根據(jù)實際情況繼續(xù)細化每個環(huán)節(jié)的具體步驟和活動設(shè)計。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標實現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課后學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的預(yù)期效果：

1.知識目標達成效果：

-學(xué)生能夠正確理解和運用與科技相關(guān)的詞匯，如innovation,automation,artificialintelligence等。

-學(xué)生能夠識別并解釋科技發(fā)展的關(guān)鍵概念，如科技進步、科技倫理、科技與社會的關(guān)系等。

-學(xué)生能夠描述科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、交通、教育等。

-學(xué)生能夠分析科技對社會生活的影響，包括積極和消極方面。

2.技能目標達成效果：

-學(xué)生能夠通過閱讀科技文章，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并總結(jié)科技講座或報告的主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠運用科技英語進行口頭表達，討論科技話題，提高口語交流能力。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，撰寫科技報告或小論文，提高書面表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標達成效果：

-學(xué)生對科技產(chǎn)生更深的興趣，愿意主動探索科技知識。

-學(xué)生能夠認識到科技發(fā)展的重要性，以及科技在推動社會進步中的作用。

-學(xué)生能夠理解科技倫理的重要性，并在使用科技產(chǎn)品時考慮其社會影響。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對科技發(fā)展持有理性的態(tài)度，不盲目崇拜或恐懼科技。

具體的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生在課后能夠獨立完成關(guān)于科技話題的閱讀任務(wù)，如閱讀科技新聞、雜志文章等，并能夠總結(jié)出文章的主要觀點。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出有見地的觀點，并能夠傾聽他人的意見，形成共識。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)能夠流利地表達自己的觀點，展示出對科技知識的深入理解。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中能夠運用所學(xué)詞匯和句型，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的科技報告。

-學(xué)生在討論科技對社會的影響時，能夠從不同角度分析問題，展現(xiàn)出批判性思維能力。

-學(xué)生在課后能夠主動尋找與科技相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、科技論壇等，以擴展自己的知識面。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技對社會的影響

-科技倫理問題

②關(guān)鍵詞：

-Innovation

-Automation

-Artificialintelligence

-Ethicalissues

-Socialimpact

③重點句子：

-"Technologyhasgreatlychangedourlivesinthepastfewdecades."

-"Therapiddevelopmentoftechnologyhasbroughtbothbenefitsandchallenges."

-"Itisimportanttoconsidertheethicalimplicationsofnewtechnologies."

④板書結(jié)構(gòu)：

-標題：LivingwithTechnology

-主題一：科技發(fā)展歷史

-①蒸汽時代

-②電氣時代

-③信息時代

-主題二：科技對社會的影響

-①積極影響：提高生活質(zhì)量，促進經(jīng)濟發(fā)展

-②消極影響：隱私泄露，失業(yè)問題

-主題三：科技倫理問題

-①數(shù)據(jù)安全

-②人工智能倫理

-③生物倫理

-主題四：科技的未來

-①可持續(xù)科技

-②個性化科技

-③跨學(xué)科科技反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解科技發(fā)展歷史時，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受科技發(fā)展的歷程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：在分析科技對社會的影響時，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解科技倫理問題時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合實際案例，導(dǎo)致學(xué)生難以把握核心內(nèi)容。

2.課堂互動性有待提高：雖然我嘗試了小組討論和課堂展示，但學(xué)生的參與度并不高，這可能是因為我沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，或者討論的話題不夠吸引人。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解科技倫理問題，我計劃在講解時結(jié)合更多的實際案例，如電影、新聞報道等，讓學(xué)生在具體情境中思考倫理問題。

2.豐富課堂互動：我會設(shè)計更多有趣、貼近學(xué)生生活的討論話題，同時，通過提問、游戲等方式，增加課堂的互動性，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評價方式：我將嘗試