Unit 6 In a nature park Part A Lets talk （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartALet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit6InanatureparkPartALet’stalk》。本單元圍繞自然公園展開，主要教授學(xué)生關(guān)于公園景點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)和描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的關(guān)于日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，如：Whatcanyousee?（你看到了什么？）What’sthis?（這是什么？）等。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于描述自然公園的情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園景點(diǎn)的描述，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣，以及提升自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話，理解和運(yùn)用新的詞匯和句型，同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解和分析更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。以下是針對(duì)本節(jié)課的具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、詞匯和基礎(chǔ)句型，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)自然公園相關(guān)詞匯和句型的掌握可能有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富和擴(kuò)展。

2.能力層面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力正在逐步提高。在聽說方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在描述具體場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)遇到困難。在讀寫方面，他們能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，但書寫能力相對(duì)較弱。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同。部分學(xué)生可能對(duì)自然公園等戶外場(chǎng)景感興趣，愿意參與相關(guān)話題的討論，而其他學(xué)生可能對(duì)此類話題不太感興趣，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣差異較大。有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過分層教學(xué)，確保不同層次的學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入自然公園的概念，幫助學(xué)生理解相關(guān)詞匯和句型。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)自然公園的情景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示公園圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)式軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)歌曲、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示自然公園的美麗圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述自己曾經(jīng)去過的公園，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的與公園相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如"Whatcanyousee?"（你看到了什么？）和"What’sthis?"（這是什么？），幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括自然公園的常見景物和活動(dòng)，如"trees"、"flowers"、"bicycles"、"swimming"等。

-舉例說明：教師通過實(shí)物或圖片展示公園中的物品，如樹、花、自行車、游泳池等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻描述公園中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的觀察力和描述能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有公園景物的卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述卡片上的物品和場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們家附近的公園，包括公園中的景物和活動(dòng)。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在下次課前完成，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

（以下內(nèi)容省略，以保持篇幅在1500-2500字范圍內(nèi)）

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)環(huán)境的建議和行動(dòng)方案。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生填寫課堂反饋表，提出對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

（以下內(nèi)容省略，以保持篇幅在1500-2500字范圍內(nèi)）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyVisittotheZoo》：一篇描述參觀動(dòng)物園的英語(yǔ)短文，幫助學(xué)生了解動(dòng)物和設(shè)施，擴(kuò)展詞匯量。

-《ADayattheBeach》：一篇描述海邊活動(dòng)的英語(yǔ)短文，介紹海灘的風(fēng)景和活動(dòng)，如游泳、日光浴等。

-《AWalkintheForest》：一篇描述森林漫步的英語(yǔ)短文，介紹森林中的動(dòng)植物和自然景觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，通過閱讀了解不同場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于自然公園、動(dòng)物園、海灘、森林等場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)公園的短文，描述公園的景色和活動(dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然場(chǎng)景，制作一個(gè)關(guān)于該場(chǎng)景的英語(yǔ)小冊(cè)子，包括圖片、文字和英語(yǔ)句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于自然保護(hù)和環(huán)保的信息，了解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

-安排一次戶外活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀还珗@或動(dòng)物園，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清理公園垃圾、植樹造林等，將環(huán)保意識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)討論環(huán)保話題，提高英語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以制作海報(bào)或宣傳冊(cè)，宣傳環(huán)保知識(shí)和自然保護(hù)的重要性，向他人傳遞信息。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園的常見景物：trees,flowers,bicycles,swimmingpool,playground,picnicarea

-公園中的活動(dòng)：swimming,cycling,walking,playinggames,havingapicnic

②重點(diǎn)詞匯：

-trees：樹木

-flowers：花朵

-bicycles：自行車

-swimmingpool：游泳池

-playgrou