Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots

本節(jié)課選自北師大版高中英語必修第三冊，屬于Unit8GreenLiving單元的第一課。本節(jié)課主要圍繞RootsAndShoots主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，讓學(xué)生了解RootsAndShoots項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容包括介紹RootsAndShoots項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和活動，以及通過具體案例讓學(xué)生了解環(huán)保行動對環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與RootsAndShoots項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提升跨文化交流的能力，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯積累和基本的聽說讀寫能力。對于環(huán)保主題，學(xué)生在日常生活中可能有一定了解，但可能缺乏系統(tǒng)的環(huán)保知識和國際環(huán)保組織的具體信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對環(huán)境保護(hù)話題感興趣，尤其是那些對社會問題和全球性問題有較強(qiáng)關(guān)注的學(xué)生。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過互動和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)RootsAndShoots項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對環(huán)保概念的理解可能不夠深入，難以將抽象的概念與具體案例相結(jié)合；二是英語閱讀和寫作能力可能不足以支撐他們?nèi)胬斫夂捅磉_(dá)相關(guān)內(nèi)容；三是由于文化差異，學(xué)生對國際環(huán)保組織的運(yùn)作方式可能感到陌生，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，部分學(xué)生可能對參與實(shí)際環(huán)?；顒尤狈?jīng)驗(yàn)，需要通過實(shí)踐活動來提高他們的動手能力和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：北師大版高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程資料和在線練習(xí)。

3.信息化資源：RootsAndShoots項(xiàng)目官方網(wǎng)站資料、環(huán)保主題相關(guān)視頻、圖片和音頻材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如環(huán)保標(biāo)志、植物種子等）、PPT演示文稿、小組討論卡片、寫作模板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對RootsAndShoots項(xiàng)目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道RootsAndShoots項(xiàng)目嗎？你們認(rèn)為環(huán)保對我們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于環(huán)保行動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或重要性。

簡短介紹RootsAndShoots項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和活動，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.RootsAndShoots基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解RootsAndShoots項(xiàng)目的基本概念、組成部分和活動內(nèi)容。

過程：

講解RootsAndShoots項(xiàng)目的定義，包括其主要組成部分和活動領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹項(xiàng)目的組成部分，如項(xiàng)目理念、活動類型和參與方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.RootsAndShoots案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解RootsAndShoots項(xiàng)目的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的RootsAndShoots項(xiàng)目案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解項(xiàng)目的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用RootsAndShoots項(xiàng)目解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與RootsAndShoots項(xiàng)目相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對RootsAndShoots項(xiàng)目的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)RootsAndShoots項(xiàng)目的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括RootsAndShoots項(xiàng)目的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)RootsAndShoots項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用該項(xiàng)目。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于RootsAndShoots項(xiàng)目的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括項(xiàng)目的介紹、個(gè)人見解和對環(huán)保行動的思考。

要求學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，結(jié)合自身經(jīng)歷，展示對RootsAndShoots項(xiàng)目的理解和認(rèn)識。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師總結(jié)教學(xué)過程中的收獲和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對RootsAndShoots項(xiàng)目的理解和興趣，以及課堂互動和參與度等方面。

針對教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-RootsAndShoots項(xiàng)目官方網(wǎng)站：提供項(xiàng)目的歷史、活動、成功案例和資源下載。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，了解全球環(huán)保趨勢和行動。

-環(huán)保教育視頻：YouTube上有關(guān)環(huán)保主題的教育視頻，如TEDTalks、NationalGeographic等。

-環(huán)保雜志和書籍：如《綠色生活》、《環(huán)?？茖W(xué)》等，提供深入的環(huán)境保護(hù)知識和案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問RootsAndShoots項(xiàng)目官方網(wǎng)站，了解項(xiàng)目的最新動態(tài)和參與方式。

-建議學(xué)生閱讀環(huán)保組織的報(bào)告和出版物，增強(qiáng)對全球環(huán)境問題的認(rèn)識。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保教育視頻，通過視覺和聽覺的沖擊，激發(fā)他們對環(huán)保的熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或活動，如校園植樹、垃圾分類等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保主題的文章或報(bào)告，可以是關(guān)于RootsAndShoots項(xiàng)目的個(gè)人見解，也可以是對當(dāng)?shù)丨h(huán)保問題的調(diào)查。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)環(huán)保工作。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清潔河流、海灘清潔等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參加線上或線下的環(huán)保講座和工作坊，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的環(huán)保項(xiàng)目，如校園節(jié)能計(jì)劃、水資源保護(hù)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-通過社交媒體和博客分享環(huán)保知識和經(jīng)驗(yàn)，提高公眾對環(huán)保問題的關(guān)注度。

-安排學(xué)生參與國際環(huán)保競賽或項(xiàng)目，如地球衛(wèi)士獎(jiǎng)等，展示他們的環(huán)保成果和潛力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-RootsAndShoots項(xiàng)目簡介

-項(xiàng)目目標(biāo)：培養(yǎng)年輕一代的環(huán)保意識，促進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展

-項(xiàng)目活動：社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、文化交流

②關(guān)鍵詞匯：

-RootsAndShoots

-environmentalawareness

-sustainabledevelopment

-communityservice

-conservation

-culturalexchange

③重點(diǎn)句子：

-"RootsAndShootsisaglobalyouthleadershipinitiativethataimstoengageyoungpeopleinenvironmentalandconservationissues."

-"Theprogramencouragesstudentstotakeactionintheircommunitiesandaroundtheworld."

-"ThroughRootsAndShoots,youngpeopleareempoweredtobecomeleadersintheirownlivesandintheircommunities."

-"Studentslearnabouttheimportanceofbiodiversity,habit