Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊 -

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教材章節(jié)：人教版高中英語必修第一冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞自然災害這一主題展開，包括地震、洪水、臺風等災害的描述、預防和應對措施。通過閱讀和思考，學生將了解不同自然災害的特點和影響，學會如何保護自己和他人。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，理解不同文化對自然災害的不同應對方式。

2.提升學生的批判性思維能力，通過分析文本，評估不同預防措施的合理性。

3.強化學生的信息整合能力，從閱讀中提取關(guān)鍵信息，形成對自然災害的綜合認識。

4.增強學生的語言運用能力，通過討論和寫作，練習描述自然災害和表達個人觀點。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在此前學習中已接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，對于自然災害有一定的了解。他們可能已經(jīng)學習了地震、洪水等自然災害的基本概念和簡單的預防措施。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生對自然現(xiàn)象和環(huán)境保護話題通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索未知和解決實際問題。學生在學習能力上表現(xiàn)出較強的邏輯思維和分析能力，但部分學生可能在英語閱讀理解上存在困難。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀和理解關(guān)于自然災害的英語文本時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復雜等問題。此外，將文本信息轉(zhuǎn)化為個人觀點并表達出來時，可能會缺乏批判性思維和語言表達能力。此外，由于自然災害的復雜性和不確定性，學生可能會在理解預防措施的有效性時感到困惑。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、音響設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部英語教學平臺，用于上傳和分發(fā)學習材料

-信息化資源：相關(guān)自然災害的英語文本資料、視頻資料、圖片庫

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、PPT演示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然災害的圖片或視頻片段，提問學生：“Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedany?”引導學生思考自然災害的嚴重性和預防的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，如天氣、季節(jié)等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解自然災害的分類、特點、影響和預防措施。使用PPT展示相關(guān)內(nèi)容，包括地震、洪水、臺風等災害的描述和應對方法。

-舉例說明：通過具體案例，如2011年日本地震和海嘯，展示自然災害的嚴重后果，并介紹日本政府和人民采取的應對措施。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，討論如何提高自己在自然災害中的自救能力。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生完成以下任務(wù)：

a.閱讀關(guān)于自然災害的英語文章，總結(jié)文章要點；

b.根據(jù)所學知識，編寫一篇關(guān)于如何預防自然災害的短文；

c.制作一份關(guān)于自然災害的PPT，展示給其他同學。

-教師指導：巡視課堂，及時解答學生在練習過程中遇到的問題，指導學生提高英語閱讀和寫作能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災害的嚴重性和預防措施的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注自然災害，提高自己的安全意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.閱讀一本關(guān)于自然災害的英語書籍，了解不同類型的災害；

b.觀看一部關(guān)于自然災害的電影或紀錄片，關(guān)注災害發(fā)生的原因和應對措施；

c.結(jié)合所學知識，設(shè)計一套關(guān)于自然災害的預防措施，并撰寫一份報告。

6.課后拓展活動

-鼓勵學生參加學校組織的地震逃生演練、防洪演練等活動，提高實際操作能力。

-建議學生加入環(huán)保志愿者組織，參與社區(qū)環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo地球家園貢獻力量。

7.評價方式

-課堂參與度：評價學生在課堂上的積極性和互動性；

-作業(yè)完成情況：評價學生在課后作業(yè)中的完成質(zhì)量和進步；

-課后拓展活動：評價學生在課后拓展活動中的參與度和成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》：這是一本詳細介紹全球不同自然災害的書籍，包括地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等，適合學生深入了解自然災害的成因和影響。

-《HowtoPrepareforNaturalDisasters》：這本書提供了詳細的自然災害預防指南，包括如何制定家庭緊急計劃、如何進行自我保護等實用信息。

-《TheScienceofNaturalDisasters》：通過科普文章，解釋自然災害背后的科學原理，如地震波的形成、臺風的生成機制等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問當?shù)貓D書館或書店，尋找更多關(guān)于自然災害的書籍和資料，以豐富自己的知識儲備。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學雜志、自然災害數(shù)據(jù)庫，查找最新的自然災害研究和新聞報道。

-觀看與自然災害相關(guān)的紀錄片和TED演講，以不同的視角理解自然災害的復雜性和人類應對的挑戰(zhàn)。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的自然災害模擬演練，提高自己在緊急情況下的應對能力。

-設(shè)計一個小型研究項目，如調(diào)查自己所在地區(qū)常見的自然災害類型，分析其成因和預防措施。

-通過寫作或演講的形式，分享自己對自然災害的理解和預防建議，增強公眾對這一問題的認識。

3.實踐活動建議：

-組織學生參與制作自然災害教育海報，展示不同類型的災害及其預防措施。

-安排學生參觀氣象站或地震觀測站，實地了解自然災害的監(jiān)測和預警系統(tǒng)。

-邀請災害管理專家來校講座，分享他們在自然災害應對中的經(jīng)驗和教訓。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，發(fā)起關(guān)于自然災害預防的線上討論，擴大學生的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災害的分類與特點

-知識點：地震、洪水、臺風、火山爆發(fā)等自然災害的定義和特點

-詞匯：earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption,catastrophic,devastating,unpredictable

-句子：Naturaldisasterscancauseimmensedamageandlossoflife.

②自然災害的影響

-知識點：自然災害對人類生活、環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響

-詞匯：displacement,economicloss,environmentaldamage,socialimpact

-句子：Disasterslikeearthquakescanleadtothedestructionofhomesandinfrastructure.

③自然災害的預防和應對措施

-知識點：如何預防自然災害、緊急疏散計劃、救援措施

-詞匯：prevention,evacuationplan,emergencyresponse,firstaid

-句子：Itiscrucialtohaveawell-preparedevacuationplanincaseofanaturaldisaster.

④國際合作與援助

-知識點：不同國家和地區(qū)在自然災害應對中的合作與援助

-詞匯：internationalcooperation,aid,reliefefforts,humanitarianassistance

-句子：Countriesoftenworktogethertoprovideaidandsupportafteradisaster.

⑤學生參與與責任

-知識點：學生如何參與自然災害的預防教育和自救互救

-詞匯：communityinvolvement,disastereducation,self-help,mutualassistance

-句子：Studentscanplayavitalroleinpromotingdisasterpreparednessintheircommunities.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.實踐導向：結(jié)合教材內(nèi)容，我引入了一些實踐性的活動，如模擬自然災害的應對演練，讓學生在實際操作中學習和應用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解自然災害的成因和影響時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復雜的概念理解不夠深入，需要進一步挖掘教材內(nèi)容，提供更豐富的案例和解釋。

2.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則顯得較為被動，需要更好地調(diào)動每個學生的積極性。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：針對教學深度不足的問題，我將重新審視教材內(nèi)容，增加一些深入淺出的案例和實例，幫助學生更好地理解復雜概念。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享，同時，對于表現(xiàn)較為被動的學生，我將進行個別輔導，確保他們也能參與到課堂活動中來。

3.多樣化評價方