18慈母情深 說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

18慈母情深說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課《慈母情深》選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，通過講述一位母親為了孩子省吃儉用，最終買書的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大。設計思路圍繞“感受母愛，學會感恩”這一核心，引導學生通過朗讀、品味、想象等方式，深入理解課文內容，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生朗讀感悟、語言表達和審美鑒賞能力，通過《慈母情深》這篇課文，引導學生體會母愛的偉大和深沉，提升情感共鳴和道德感悟。同時，通過合作探究和創(chuàng)造性表達，增強學生的文學素養(yǎng)和文化自信。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，通過朗讀、默讀等方式，把握母親的形象和情感。

②體會母愛的偉大，通過分析母親省吃儉用的細節(jié)，感受母愛的深沉。

2.教學難點，

①深入理解“情”字在文中的含義，體會母愛的細膩和真摯。

②培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，通過描繪畫面或角色扮演，再現(xiàn)課文中的情景和人物形象。

③引導學生從生活實際出發(fā)，聯(lián)系自身經(jīng)歷，體會母愛的普遍性和獨特性，培養(yǎng)感恩意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、課本、筆記本

-課程平臺：學校教學平臺、班級微信群

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關圖片資料、母愛主題視頻片段

-教學手段：板書、小組討論、角色扮演、朗讀比賽五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關于母愛的溫馨視頻，讓學生談談自己對母愛的理解和感受。

回顧舊知：提問學生以前學過的關于家庭、親情的故事，引導學生回憶和分享。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹《慈母情深》的作者和背景，引導學生初步了解課文內容。

舉例說明：通過分析課文中的具體描寫，如“一元五角錢”的細節(jié)，讓學生體會母親的艱辛和愛子情深。

互動探究：分組討論，讓學生結合自身經(jīng)歷，探討母愛的表現(xiàn)形式和感受。

3.朗讀指導（約10分鐘）

指導學生朗讀課文，注意語氣、語速、停頓等，讓學生充分感受課文情感。

組織學生進行朗讀比賽，提高學生的朗讀興趣和水平。

4.課堂活動（約15分鐘）

角色扮演：讓學生選擇自己喜歡的角色，通過表演來展示課文中的情景和人物形象。

創(chuàng)意繪畫：鼓勵學生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)課文中的母愛場景。

5.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)課文內容，完成相關練習題，如填空、選擇題、簡答題等。

教師指導：針對學生的練習情況，及時給予點評和指導，幫助學生鞏固知識。

6.課堂小結（約5分鐘）

總結本節(jié)課的學習內容，強調母愛的偉大和感恩的重要性。

鼓勵學生在生活中關愛父母，傳承孝道。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于母愛的作文，表達自己對母親的感激之情。

作業(yè)要求：字數(shù)不限，內容真實感人，體現(xiàn)對母愛的理解和感悟。

8.課堂反思（約5分鐘）

教師引導學生進行課堂反思，總結本節(jié)課的收獲和不足，為今后的教學提供借鑒。

9.課后拓展（約5分鐘）

布置課后拓展作業(yè)，如閱讀相關書籍、觀看母愛主題電影等，讓學生在課外繼續(xù)感受和傳承母愛。

10.教學評價（約5分鐘）

教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，關注學生在學習過程中的情感態(tài)度和價值觀，為今后的教學提供參考。六、知識點梳理《慈母情深》是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，以下是本課的知識點梳理：

1.課文背景與作者介紹

-《慈母情深》的作者是某位作家。

-課文講述了作者小時候，母親為了給他買書，省吃儉用的感人故事。

2.課文內容分析

-母親的形象：慈愛、節(jié)儉、無私。

-母愛的表達：通過母親的言行舉止、生活細節(jié)來展現(xiàn)。

-課文主題：母愛的偉大、感恩、孝道。

3.課文結構分析

-課文分為三個部分：引子、主體、結尾。

-引子：介紹作者小時候的愿望。

-主體：詳細描述母親為作者買書的過程。

-結尾：總結全文，表達對母親的感激之情。

4.詞語積累

-省吃儉用：形容節(jié)約開支，生活節(jié)儉。

-慈母：慈愛的母親。

-無私：沒有私心，一心為他人著想。

-艱辛：形容生活困苦，不易。

5.語句理解

-“一元五角錢，對我來說是一筆巨款?！?/p>

-“母親的眼神充滿了期待和擔憂?！?/p>

-“我知道，母親的心里只有我?！?/p>

6.朗讀技巧

-注意語氣、語速、停頓等，充分展現(xiàn)課文情感。

-通過朗讀，讓學生感受母親的艱辛和愛子情深。

7.情感態(tài)度與價值觀

-通過學習課文，讓學生體會母愛的偉大，學會感恩。

-培養(yǎng)學生的孝道意識，關愛父母，傳承家庭美德。

8.寫作技巧

-仿寫課文中的描寫手法，如細節(jié)描寫、心理描寫等。

-通過寫作，表達對母親的感激之情，傳承孝道。

9.課外拓展

-閱讀與母愛相關的文學作品，如《背影》、《背影》等。

-觀看母愛主題電影，如《媽媽》、《親愛的》等。

-通過實踐活動，如為父母洗腳、做家務等，表達對父母的關愛。七、板書設計1.課文標題與作者

①《慈母情深》

②作者：某位作家

2.課文主題與情感

①主題：母愛的偉大、感恩、孝道

②情感：感動、敬佩、感激

3.母親形象描寫

①省吃儉用

②慈愛

③無私

4.母愛表達方式

①言行舉止

②生活細節(jié)

5.課文關鍵語句

①“一元五角錢，對我來說是一筆巨款?！?/p>

②“母親的眼神充滿了期待和擔憂。”

③“我知道，母親的心里只有我?！?/p>

6.教學目標

①理解課文內容

②體會母愛的偉大

③學會感恩，傳承孝道

7.教學方法與策略

①朗讀指導

②角色扮演

③小組討論

8.作業(yè)布置

①寫作：表達對母親的感激之情

②拓展閱讀：相關文學作品和電影八、教學反思與總結今天上了《慈母情深》這節(jié)課，心里有些感觸，想和大家分享一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式激發(fā)了學生的興趣，他們對于母愛這個話題都很感興趣，能夠積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的情感表達不夠敏感，可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富，所以我在接下來的教學中，會更多地結合學生的實際生活，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講解課文的過程中，我注重了朗讀的指導，讓學生通過朗讀來體會課文中的情感。我發(fā)現(xiàn)，當學生朗讀得比較投入時，他們對課文的理解會更加深入。不過，也有一些學生朗讀時顯得有些生硬，可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。所以，我會在今后的教學中，加強對學生朗讀技巧的指導，幫助他們更好地理解課文內容。

在課堂活動中，我安排了角色扮演和創(chuàng)意繪畫，這些活動讓學生有了更多的參與感，他們的創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮。但是，我也注意到，有些學生在角色扮演時顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習慣在眾人面前表達自己。因此，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生大膽表達，提高他們的自信心。

在課堂總結時，我強調了母愛的偉大和感恩的重要性，希望學生能夠從中受到啟發(fā)。從學生的反饋來看，他們對這個話題有了更深的認識，這讓我感到欣慰。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于課文中的細節(jié)描寫理解不夠，導致他們在回答