《Unit 8 My age》（說課稿）-2024-2025學年科普版（2024）英語三年級上冊

《Unit8Myage》（說課稿）-2024-2025學年科普版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《Unit8Myage》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生對英語的學習還處于基礎階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母和簡單的單詞。在《Unit8Myage》這一單元，學生可能已經(jīng)學習了年齡的表達方式，如“twoyearsold”，以及一些與年齡相關的詞匯，如“year”，“month”，“week”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過游戲和互動來學習，而另一些學生則可能更喜歡通過閱讀和模仿來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《Unit8Myage》時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是年齡相關的詞匯記憶困難，二是如何正確運用這些詞匯進行交流。此外，對于一些學生來說，將年齡用英語表達并理解其含義可能是一個挑戰(zhàn)。為了幫助學生克服這些困難，教師可以通過多種教學活動，如角色扮演、游戲和實際情境模擬，來提高學生的語言運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《科普版英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如家庭成員的照片，圖表展示年齡的增長，以及相關的教學視頻。

3.教學工具：準備卡片、彩色筆、貼紙等，以便進行游戲和活動。

4.教室布置：布置一個互動學習區(qū)，包括放置學生可以自由移動的座位，以及一個展示區(qū)域用于展示學生作品和教學材料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對年齡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達自己的年齡嗎？年齡在我們生活中有什么意義？”

展示一些關于不同年齡段的圖片，如嬰兒、兒童、青少年和成年人的照片，讓學生初步感受年齡的多樣性。

簡短介紹年齡在英語中的表達方式，以及年齡在個人成長和社會生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.年齡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解年齡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解年齡的定義，包括其作為時間流逝的度量單位。

詳細介紹年齡的表達方式，如“twoyearsold”，并使用圖表展示如何通過年、月、日來計算年齡。

3.年齡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解年齡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同年齡段的案例進行分析，如兒童成長、青少年獨立和成年人的責任。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解年齡在不同生活階段的影響。

引導學生思考這些案例對個人發(fā)展和社會互動的影響，以及如何在不同年齡階段做出積極的改變。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與年齡相關的主題進行討論，如“如何慶祝生日”、“不同年齡段的學習特點”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對年齡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)年齡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括年齡的表達方式、案例分析等。

強調(diào)年齡在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用年齡相關的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己家庭中不同年齡段成員的短文，以鞏固學習效果。

（以下內(nèi)容省略，因為篇幅限制，實際教學過程設計應包含更多細節(jié)和活動。）六、知識點梳理《Unit8Myage》這一單元主要圍繞年齡的表達和討論展開，以下是本單元的知識點梳理：

1.年齡的表達方式

-數(shù)詞的使用：掌握基數(shù)詞（one,two,three,...）和序數(shù)詞（first,second,third,...）的用法。

-年齡的表達：學會使用“...yearsold”的結(jié)構(gòu)來表達年齡。

2.常用年齡相關詞匯

-年：year

-月：month

-周：week

-天：day

-小時：hour

-分鐘：minute

-出生：born

-老年：elderly

-年輕：young

3.年齡的詢問與回答

-詢問年齡：Howoldareyou?/Howoldishe/she?

-回答年齡：Iam...yearsold./He/Sheis...yearsold.

4.年齡相關的日常用語

-介紹自己的年齡：Iam...yearsold.

-詢問他人的年齡：Howoldareyou?

-表達對他人年齡的猜測：Youlooklike...yearsold.

5.年齡在生活中的應用

-生日慶祝：Happybirthday!/Wearecelebrating...'sbirthdaytoday.

-學校年級：IaminGrade...atschool.

-節(jié)日慶祝：Wecelebrate...on...(e.g.,NewYear'sDayonJanuary1st).

6.年齡相關的句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Areyou...yearsold?

-特殊疑問句：Howoldareyou?

-簡單陳述句：Iam...yearsold.

7.年齡相關的文化差異

-不同文化中，對年齡的看法和表達方式可能存在差異，了解這些差異有助于增進跨文化交流。

8.年齡相關的活動設計

-設計與年齡相關的游戲和活動，如“猜年齡”、“年齡接龍”等，以提高學生的學習興趣和參與度。

9.年齡相關的拓展閱讀

-鼓勵學生閱讀與年齡相關的英語故事書或繪本，以豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。

10.年齡相關的課后作業(yè)

-布置與年齡相關的課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關于自己或家人的年齡介紹，以鞏固學習效果。七、內(nèi)容邏輯關系①年齡的表達方式

-重點知識點：基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

-重點詞匯：one,two,three,...(基數(shù)詞),first,second,third,...(序數(shù)詞)

-重點句型：Iam...yearsold./He/Sheis...yearsold.

②年齡相關詞匯

-重點知識點：年齡詞匯的識別和運用

-重點詞匯：year,month,week,day,hour,minute,born,elderly,young

-重點句型：Howoldareyou?/Iam...yearsold.

③年齡的詢問與回答

-重點知識點：詢問和回答年齡的常用表達

-重點詞匯：Howold,areyou,yearsold

-重點句型：Areyou...yearsold?/Iam...yearsold.

④年齡在生活中的應用

-重點知識點：年齡在日常生活場景中的應用

-重點詞匯：birthday,celebrate,Grade,festival

-重點句型：Happybirthday!/Wearecelebrating...'sbirthdaytoday./IaminGrade...atschool.

⑤年齡相關的句型結(jié)構(gòu)

-重點知識點：年齡相關的疑問句和陳述句結(jié)構(gòu)

-重點詞匯：Are,you,Howold,Iam

-重點句型：Areyou...yearsold?/Howoldareyou?/Iam...yearsold.

⑥年齡相關的文化差異

-重點知識點：不同文化中年齡的表達方式

-重點詞匯：culture,view,expression

⑦年齡相關的活動設計

-重點知識點：設計互動性強的年齡相關活動

-重點詞匯：activity,game,role-play

⑧年齡相關的拓展閱讀

-重點知識點：通過閱讀擴展年齡相關的詞匯和理解

-重點詞匯：storybook,reading,comprehension

⑨年齡相關的課后作業(yè)

-重點知識點：鞏固年齡相關知識的作業(yè)設計

-重點詞匯：assignment,introduction,family八、教學反思教學《Unit8Myage》這一單元，我深感英語教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

1.學生參與度的提升

在導入新課時，我采用了提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生的興趣。從學生的反應來看，這種方法是有效的。他們對于年齡這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。在接下來的學習中，我注意到學生們在回答問題和參與活動時更加積極，這讓我意識到，通過貼近學生生活的話題和互動式教學，可以顯著提高他們的參與度。

2.詞匯教學的有效性

在教授年齡相關的詞匯時，我嘗試將詞匯與圖片、動作結(jié)合起來，幫助學生記憶。例如，在教“year”這個詞時，我會讓學生數(shù)一數(shù)自己的手指，同時說“oneyear,twoyears...”。這樣的教學方法不僅讓學生記住了單詞，還讓他們在實際語境中理解了單詞的意義。

3.案例分析的實際意義

在選擇案例分析時，我盡量挑選了與學生生活息息相關的內(nèi)容，如生日慶祝、學校年級等。通過案例分析，學生不僅學會了如何表達年齡，還了解了不同年齡階段的特點和重要性。這種教學方式有助于學生將所學知識應用到實際生活中，提高了學習的實用性。

4.小組討論的互動與協(xié)作

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在討論中能夠互相傾聽、互相學習。他們不僅分享了自己的觀點，還積極傾聽他人的意見。這種互動式的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，還鍛煉了他們的批判性思維。

5.課堂展示的自信與勇氣

在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學生們展示自己的成果時的自信和勇氣。他們能夠用英語清晰地表達自己的觀點，這無疑是對他們語言能力的極大提升。這也讓我意識到，通過課堂展示