Unit4-SectionA3a-3c說課稿2023-2024學年人教版英語八年級下冊

Unit4-SectionA3a-3c說課稿2023-2024學年人教版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課為八年級下冊英語Unit4-SectionA3a-3c，通過聽力、閱讀和口語練習，幫助學生鞏固對“myhobbies”這一主題的詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力。同時，通過學習不同人的興趣愛好，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感和語言表達能力，通過聽力、閱讀和口語練習，提升學生的英語溝通能力。

2.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過了解不同人的興趣愛好，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過任務驅動和合作學習，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。學情分析本節(jié)課針對八年級下冊的學生進行教學。學生在知識層面上，已具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。然而，由于年齡特點，他們在詞匯量、語法運用和語感方面仍需加強。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，缺乏自信和流利度。此外，學生的寫作能力也需提升，尤其是在表達個人觀點和描述事物方面。

在素質(zhì)方面，部分學生可能存在學習動力不足、缺乏自主學習習慣的問題。他們在課堂參與度上表現(xiàn)不一，有的學生積極參與課堂活動，而有的學生則較為被動。在行為習慣上，學生對于英語學習的興趣和態(tài)度各異，有的學生對英語學習充滿熱情，有的則較為消極。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學方法提高學生的參與度。其次，教師需針對學生的英語基礎，合理設計教學內(nèi)容和活動，確保所有學生都能在原有基礎上有所提高。最后，教師應關注學生的個體差異，采取分層教學，使不同層次的學生都能在英語學習中得到滿足和提升。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設計“介紹我的愛好”的口語任務，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。

2.運用多媒體輔助教學，展示不同文化背景下的興趣愛好圖片，激發(fā)學生興趣，并輔助聽力理解。

3.組織小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中練習表達，提高口語表達能力。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：教師播放一段關于不同文化背景下人們愛好的視頻，引導學生思考并討論：“Whataretheirhobbies?Howdoyouspendyourfreetime?”

3.目標：激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣，為后續(xù)學習做鋪墊。

【講授新課】

1.時間：15分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師展示“myhobbies”主題的單詞卡片，引導學生復習相關詞匯。

b.教師通過PPT展示本節(jié)課的語法點：“l(fā)iketodo”和“enjoydoing”，并講解其用法。

c.教師舉例說明句型結構，如：“Iliketoreadbooks.”和“Sheenjoysplayingfootball.”

3.目標：幫助學生理解和掌握新知識，為接下來的練習和討論奠定基礎。

【鞏固練習】

1.時間：15分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師出示一張圖片，要求學生用所學句型描述圖片中的場景。

b.學生分組進行角色扮演，一人扮演提問者，一人扮演回答者，互相提問關于愛好的問題。

c.教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

3.目標：通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

【課堂提問】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師提問：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”

b.學生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

3.目標：提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的自信心。

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.時間：10分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師邀請幾名學生上臺，進行“myhobbies”主題的口語表演。

b.教師和學生一起討論，分析表演中的優(yōu)點和不足。

c.教師針對學生的表演給予點評和指導，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.目標：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的口語表達能力。

【總結與拓展】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

b.教師布置課后作業(yè)，要求學生用所學知識描述自己的愛好。

3.目標：鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，提高他們的寫作能力。

【教學反思】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師反思本節(jié)課的教學效果，總結經(jīng)驗教訓。

b.教師與學生交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求。

3.目標：提高教師的教學水平，關注學生的個體差異，為下一節(jié)課做好準備。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.閱讀材料：收集一些關于不同國家或文化中人們愛好的文章，如“HobbiesAroundtheWorld”或“TraditionalChineseHobbies”等，這些材料可以幫助學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

b.視頻資源：尋找一些關于人們?nèi)绾味冗^業(yè)余時間的視頻，如旅游紀錄片、體育賽事集錦或藝術表演片段，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的學習體驗。

c.互動網(wǎng)站：利用一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供與“myhobbies”相關的練習和游戲，讓學生在輕松的環(huán)境中提高英語能力。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生進行跨文化交流，通過社交媒體或國際交流項目，了解其他國家的同學的興趣愛好，并嘗試用英語進行交流。

b.組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如藝術展覽、音樂會或體育賽事，讓學生親身體驗不同的興趣愛好，并將這些經(jīng)歷用英語進行描述。

c.建議學生閱讀一些關于個人成長和興趣培養(yǎng)的書籍，如“The7HabitsofHighlyEffectiveTeens”或“Mindset:TheNewPsychologyofSuccess”，這些書籍可以幫助學生建立積極的人生態(tài)度和自我認知。

d.利用周末或假期時間，鼓勵學生嘗試新的興趣愛好，如學習一門樂器、繪畫或編程，并將這些經(jīng)歷記錄下來，用于英語寫作練習。

e.建議學生參加英語角或語言俱樂部，與志同道合的同學一起練習英語口語，分享各自的興趣愛好，提高語言運用能力。

f.利用網(wǎng)絡資源，如YouTube上的英語教學頻道，觀看英語母語者談論他們的興趣愛好，學習地道的表達方式和詞匯。

g.鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的服務項目，如志愿者活動，通過幫助他人，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并將這些經(jīng)歷用英語進行分享和記錄。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，如模擬英語角或國際交流項目，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的語言實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我運用多媒體資源，如視頻、圖片和在線練習，使教學內(nèi)容更加生動有趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對英語學習的興趣不足或自信心不足。

2.語法教學過于單一：在語法教學中，我可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽視了在實際語境中的應用，導致學生難以將語法知識靈活運用。

3.評價方式單一：我主要依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)來評價學生的學習成果，這可能無法全面反映學生的實際語言能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演和游戲等活動，讓學生在互動中學習，同時鼓勵他們表達自己的觀點。

2.豐富語法教學方法：我將嘗試將語法教學與實際語境相結合，通過情景對話、寫作練習和口語表達等方式，讓學生在實際運用中掌握語法知識。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多種評價方式