Module 3 Unit 2 You can use the computers.（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

Module3Unit2Youcanusethecomputers.（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊一、教學內容

本節(jié)課選自2023-2024學年外研版《一起》英語五年級下冊Module3Unit2，主要內容包括：學習使用電腦的句型“Youcanusethecomputers.”，掌握電腦的用途，并能用所學句型進行簡單對話。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解電腦的用途，提高英語口語表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習電腦的用途，學生將提高運用英語進行交流的能力，增強對現代科技文化的理解和尊重。同時，通過參與對話練習，學生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習、合作學習和創(chuàng)新精神。三、學習者分析

1.學生已經掌握的知識：五年級學生對英語有一定的基礎，能夠掌握基本的英語字母和單詞，具備基本的聽說讀寫能力。在之前的課程中，他們已經接觸過一些日常用品的名稱和描述，這對學習本節(jié)課的內容有一定的幫助。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生的好奇心強，對新技術和電子產品的興趣較高，這有助于提高他們的學習積極性。他們的學習能力強，能夠快速掌握新知識。在課堂學習中，他們通常表現為視覺型學習者，喜歡通過圖片、視頻等形式來獲取信息。此外，部分學生可能更傾向于聽覺型或動覺型學習，需要教師在教學中采用多種教學策略來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在英語口語表達方面可能存在困難，尤其是在運用新句型進行對話時。此外，由于電腦等電子產品在日常生活中的廣泛應用，學生對電腦的具體用途可能不夠熟悉，這可能會影響他們對本節(jié)課內容的理解。針對這些問題，教師需要在教學過程中注重引導，通過實際操作和互動練習，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，要關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《一起》英語五年級下冊的教材，以便跟上課程進度。

2.輔助材料：準備電腦圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解電腦的用途。

3.實驗器材：準備實物電腦或模擬軟件，供學生進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組合作學習。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師播放一段關于電腦使用的英語視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生觀看視頻后，老師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

3.學生回答問題，老師總結：“Theyareusingcomputers.”

二、新授（20分鐘）

1.老師展示電腦圖片，引導學生復習已學過的日常用品單詞，如“book”、“pen”、“pencil”等。

2.老師呈現新句型“Youcanusethecomputers.”，并解釋句型的含義。

3.學生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調。

4.老師引導學生用新句型進行對話練習，如：“Canyouusethecomputers?Yes,Ican.Whatcanyoudowiththecomputers?”

5.老師展示電腦的用途，如：“Youcanwrite,draw,playgames,watchvideos,andsoon.”

6.學生跟讀電腦用途的描述，老師糾正發(fā)音和語調。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組發(fā)放一張電腦圖片和一張描述電腦用途的卡片。

2.小組成員合作，用英語描述電腦的用途。

3.各小組展示成果，其他小組進行評價。

4.老師點評，指出學生的優(yōu)點和不足，給予鼓勵和指導。

四、拓展活動（15分鐘）

1.老師展示一組關于電腦的英語謎語，讓學生猜謎底。

2.學生猜謎底后，老師解釋謎底，并引導學生用英語描述謎底。

3.學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作關于電腦的英語謎語，并進行展示。

五、總結與作業(yè)（10分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點句型“Youcanusethecomputers.”和電腦的用途。

2.學生回顧本節(jié)課所學內容，回答老師提出的問題。

3.老師布置作業(yè)：

a.學生用英語寫一篇關于電腦的短文，描述電腦的用途。

b.學生在家中嘗試使用電腦，并記錄下自己的使用感受。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學內容，強調學習重點。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和體會。

3.老師鼓勵學生在日常生活中多運用英語，提高英語水平。

七、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習情況和存在的問題。

2.教師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學效果。

3.教師關注學生的個體差異，給予個性化的指導和支持。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電腦的發(fā)明歷史：介紹電腦的起源和發(fā)展歷程，包括早期計算機、個人電腦的誕生等，讓學生了解電腦技術的演變。

-電腦在現代社會中的應用：探討電腦在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、娛樂、科學研究等，增強學生對電腦重要性的認識。

-電腦安全知識：介紹網絡安全、數據保護等基本知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合五年級學生的英語閱讀材料，如關于電腦的科普文章、故事書等，豐富學生的英語閱讀經驗。

-視頻資源：推薦與電腦相關的英語視頻，如科普視頻、動畫短片等，通過視覺和聽覺的感官體驗，幫助學生更好地理解電腦知識。

-實踐活動：組織學生參觀電腦博物館或科技展覽，實地體驗電腦的發(fā)展和應用，激發(fā)學生的學習興趣。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中調查家庭成員使用電腦的習慣和用途，并制作一份簡單的調查報告，提高學生的調查研究能力。

-小組討論：鼓勵學生在小組內討論電腦的利與弊，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

-創(chuàng)作活動：讓學生用英語創(chuàng)作關于電腦的詩歌、故事或漫畫，展示他們的創(chuàng)意和表達能力。

-安全教育：通過案例分享和討論，教育學生如何安全使用電腦，避免網絡詐騙和不良信息。

-技能培訓：組織電腦操作技能培訓，如學習基本的電腦操作、使用辦公軟件等，提高學生的實際操作能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-電腦的用途：寫作、繪畫、玩游戲、看視頻等。

-句型：“Youcanusethecomputers.”

-電腦安全知識：網絡安全、數據保護。

②重點詞：

-computers

-use

-write

-draw

-playgames

-watchvideos

③重點句：

-Youcanusethecomputers.

-Whatcanyou