Unit 3 Family Matters Understanding ideas Like Father,Like Son 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊教材分析本課選自外研版高中英語必修第一冊第三單元，圍繞家庭主題，探討父母與子女之間的關(guān)系。課文通過講述父親與兒子相似的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“有其父必有其子”的含義。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生提高英語閱讀能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀課文，學(xué)生能夠提高英語閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提取信息，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性，增強(qiáng)文化意識；此外，通過參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系的認(rèn)知和體驗(yàn)逐漸豐富。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語閱讀和交流。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對家庭關(guān)系的理解可能較為表面，對復(fù)雜情感和深層文化內(nèi)涵的把握還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的英語閱讀能力有待加強(qiáng)，尤其是對長篇文章的理解和概括能力。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面也存在一定的不足，需要通過實(shí)際練習(xí)來提高。

從素質(zhì)方面來看，高中一年級的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，對家庭關(guān)系的看法開始多元化，但同時(shí)也容易受到同伴和媒體的影響，形成偏激的觀點(diǎn)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著重要影響。首先，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過提問和討論，幫助學(xué)生拓展思維，形成對家庭關(guān)系的多元認(rèn)識。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟件資源：英語教材（外研版必修第一冊）、電子教案、PPT課件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教室

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、多媒體展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或視頻，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，激發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“UnderstandingideasLikeFather,LikeSon”，解釋“有其父必有其子”這一文化現(xiàn)象。

-舉例說明：通過課文中的故事，分析父親與兒子相似的原因，如遺傳、教育、環(huán)境等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并分享自己家庭中是否存在類似的情況，以及這種現(xiàn)象的原因。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：分析課文中的語言特點(diǎn)，如比喻、對比等修辭手法，以及句式結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過具體例子，展示如何運(yùn)用課文中的語言特點(diǎn)進(jìn)行寫作和表達(dá)。

-互動(dòng)探究：學(xué)生嘗試用課文中的語言特點(diǎn)創(chuàng)作短文，互相交流，教師給予反饋。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和語言運(yùn)用能力。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性以及語言在表達(dá)情感和思想中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以家庭為主題，用英語寫一篇短文，表達(dá)自己對家庭關(guān)系的理解和感悟。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語長篇文章，提高閱讀速度和理解深度。他們學(xué)會了從文本中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，并能夠識別作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.詞匯和語法知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過課文中的例句和練習(xí)，加深了對家庭相關(guān)詞匯的理解和記憶，同時(shí)掌握了描述家庭關(guān)系的常用語法結(jié)構(gòu)。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下家庭關(guān)系的例子，學(xué)生能夠更加開放地看待家庭關(guān)系，認(rèn)識到文化差異對家庭觀念的影響，從而增強(qiáng)自己的文化意識。

4.思維能力和批判性思維發(fā)展：學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，學(xué)會了如何分析問題，提出觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問題，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

5.口語表達(dá)和寫作能力提高：通過角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的語言表達(dá)中，提高了口語和書面表達(dá)能力。

6.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的正面例子，對自己的家庭有了更深的理解和感悟，有助于培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、相關(guān)視頻等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂參與度和積極性提高：由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

10.家庭關(guān)系觀念的更新：學(xué)生通過對家庭關(guān)系的深入探討，更新了對家庭關(guān)系的傳統(tǒng)觀念，更加重視家庭成員之間的相互理解和尊重。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的描述詞匯：brother,sister,mother,father,grandparent,relative

-家庭關(guān)系的常用句型：Myfamilyis...;Theyare...;Weoften...;Ilovemyfamilybecause...

-文化現(xiàn)象：“有其父必有其子”的含義

②重點(diǎn)詞匯：

-father,son,mother,daughter,brother,sister,relative,family

-like,unlike,similar,different,influence,culture,tradition

③重點(diǎn)句子：

-"Likefather,likeson"meansthatasonoftenbehavesinawaythatissimilartohisfather.

-Myparentsareverystrictwithme,andIamalsoverystrictwithmychildren.

-Ithinkfamilyisthemostimportantthinginlife,andIalwaystrytospendtimewithmyfamily.

-Differentcultureshavedifferentideasaboutfamilyrelationships.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我注意到幾個(gè)點(diǎn)。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示家庭照片和視頻，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很感興趣，他們積極地分享了自己的家庭故事，這讓我很高興，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)能更好地拉近與學(xué)生的距離。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，可能是因?yàn)橛⒄Z口語表達(dá)能力還有待提高，所以我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些開口的機(jī)會。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了“有其父必有其子”這一文化現(xiàn)象，并結(jié)合課文中的例子，讓學(xué)生們理解這一概念。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這一話題很感興趣，他們提出了很多問題，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在講解過程中，有些知識點(diǎn)可能講得不夠深入，學(xué)生們可能還是有些困惑，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我要更加注重對知識點(diǎn)的深入講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們不僅能夠用英語進(jìn)行對話，還能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，這讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表演時(shí)有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信，所以我打算在接下來的教學(xué)中，多提供一些口語練習(xí)的機(jī)會，幫助他們克服緊張情緒。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系的重要性，以及語言在表達(dá)情感和思想中的作用。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)起到了很好的總結(jié)作用，學(xué)生們對家庭關(guān)系的理解更加深刻了。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在詞匯和語法方面的掌握有了明顯的提高，對家庭關(guān)系的理解也更加深入。同時(shí)，他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛