幼兒園自我控制案例范文

幼兒園自我控制案例范文幼兒園自我控制案例范文篇一案例實錄：在吃完午飯后大部分小朋友在安靜的閱讀書本，這時，聽到了幾個小女孩吵架的聲音，老師便走了過去，是珂珂、雅涵、嵐嵐在爭執(zhí)，老師問：“發(fā)生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫嵐嵐不和我做朋友，但是老師說過的，大家都是好朋友的，而且我也沒做錯什么啊。”老師說：“你們此刻已經(jīng)長大了，有自己交朋友的想法，老師也想和你們做好朋友，你們自己看看怎樣解決好嗎？”這是珂珂就哭了，嵐嵐見狀也哭了。時間到了下午，小朋友在吃午點，珂珂又和另外一個小朋友發(fā)生了矛盾，老師看見了，但是沒有過去干預(yù)，讓孩子們自己處理了事情。在離園的時候老師將珂珂這天在園的表現(xiàn)悄悄告訴了媽媽，讓她回家留意珂珂的情緒。晚上珂珂媽媽回到家就悄悄給我打電話了，說珂珂回到家就抱著爸爸哭訴在幼兒園小朋友都不和她做朋友，她沒有朋友了。案例分析：經(jīng)過了和珂珂媽媽的電話溝通，將在幼兒園這幾天發(fā)生的事情都一一和媽媽說了，媽媽就回憶周末的時候的一件事情，珂珂和一個從小一齊長大的姐姐發(fā)生了矛盾，姐姐已經(jīng)上小學(xué)了，用小學(xué)的方式去處理和珂珂的感情，就教唆另外一個好朋友不和珂珂做朋友，一向到分開回家都沒有和好，當(dāng)天下午回到家珂珂就哭得稀里嘩啦，一個晚上都沒有睡著，一向在很悲哀的和爸爸媽媽述說自己沒有朋友了，一來幼兒園就會接連的出現(xiàn)剛才案例中出現(xiàn)的各種糾紛，珂珂是一個懂事的小朋友，對朋友都比較重感情，情商較高，此刻是已經(jīng)滿了六歲，對于這種感情上的處理都會比較的重視，有自己的交友方式，在對于姐姐的事情對她的傷害非常大，她就模仿姐姐的方式去留住自己的好朋友，所以就去挑唆嵐嵐不和雅涵玩。措施方法：和珂珂媽媽聯(lián)系了以后，了解了事情的來龍去脈后就和珂珂的媽媽一齊商量讓珂珂打開心結(jié)方法，珂珂的心結(jié)還是姐姐的感情破裂了，所以讓媽媽和姐姐的媽媽取得聯(lián)系，在聚會一次，讓她和姐姐能夠和好如初，這樣她才能不再為失去沒有的事情焦慮，珂珂媽媽決定讓珂珂在家休息調(diào)整兩天，在周一學(xué)校組織的春游活動在來參加，那時珂珂和媽媽一齊選購了很多零食，和小朋友一齊分享，這樣很快大家又歡聲笑語起來，珂珂和雅涵、嵐嵐擁抱在了一齊，都說大家要永遠(yuǎn)的做好朋友。幼兒園自我控制案例范文篇二一、案例現(xiàn)象泉泉是我班這學(xué)期新來的小朋友，他有一雙大大的眼睛，一身黝黑的健康膚色，老師和小朋友們都說他長得像個小運動選手，都特別喜歡他。但接下來他的表現(xiàn)卻令我感到有些失望：觀察一：早上進(jìn)班級時，他會以沖刺的速度闖進(jìn)教室，見到門關(guān)著，他會“咚咚咚”的邊踢門邊喊“開門，開門！”；自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去，追逐打鬧；玩積木時，他會把所有的積木都扔在地上；小朋友正聚精會神地聽講，他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈。觀察二：繪畫活動開始了，泉泉趁老師不注意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫。當(dāng)老師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑。觀察三：泉泉的口語表達(dá)能力較差，一緊張就小臉漲得通紅，讓他回答一些簡單的問題有時也會結(jié)結(jié)巴巴說不清楚，有時直接說“我不會”。二、案例分析：1、好奇心很強(qiáng)。這時期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、自己沒有的一些東西。他們總想弄個明白，想個究竟，因此他們會玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。2、父母對孩子管束較嚴(yán)，并且缺少溝通。由于泉泉的父母都是個體經(jīng)營者，由于工作比較忙，很少照顧他，更別說和他交流了。當(dāng)孩子遇到事情時就將他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，家庭是孩子成長自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個學(xué)校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會有些反常。而這種情緒會給孩子造成不良影響。這樣的孩子，太需要有人去關(guān)愛他、寬容他，需要有人去真誠地對待他了。三、措施與效果：針對泉泉畫畫時的表現(xiàn)，我讓能力較強(qiáng)的幼兒坐在他的身邊，時常關(guān)心他，照顧他。畫畫的時候，孩子繪畫能力差，我就手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)泉泉對小汽車、槍等等的玩具特別感興趣，根據(jù)他的特點，在區(qū)角活動時我為他準(zhǔn)備了許多有關(guān)這樣的圖畫，讓他也學(xué)著畫，他十分感興趣。每次我都將他的作品展示給大家看，表揚他畫得越來越好了。另外，自由活動時，與他多交流，多講道理，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題，我在平時注意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回答，并時常找機(jī)會讓泉泉在集體面前講述。另外，請家長平時用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動，讓他復(fù)述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的進(jìn)步。一次，他回老家一星期沒來，入園時他還將自己回老家的情景講給我們聽。半年來，泉泉已有了可喜的進(jìn)步。早上來園時很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時不但能根據(jù)老師的范畫進(jìn)行勾線，還能通過想象進(jìn)行添畫；有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事。幼兒園自我控制案例范文篇三案例描述：大班的丁丁小朋友是下學(xué)期的插班生，第一天來到幼兒園就很惹人注意，因為當(dāng)時他哭的非常悲痛。見到的教師都很奇怪，大班的孩子怎樣會哭成這個樣貌。之后發(fā)現(xiàn)他很依靠他的媽媽。沒多久他遇到的第一個難題就是寫數(shù)字。他十分的排斥，并拒絕寫作業(yè)。一次為了完成數(shù)字1-10的書寫，媽媽打了他。早上來園時眼淚還掛在臉上，低著頭也不和教師打招呼。媽媽把我拉過去，告訴我今日早上因為寫數(shù)字被媽媽打了，媽媽看他哭的很悲痛的樣貌，也覺得打孩子是不對的。和他媽媽聊天得知，丁丁是在之前的幼兒園學(xué)習(xí)時，幼兒園沒有教小孩子學(xué)習(xí)寫數(shù)字。所以丁丁不會，但脾氣也很倔強(qiáng)，怎樣打就是不寫。在課堂上寫數(shù)字時，他也一向看別的小朋友不動。案例分析：就丁丁的這個問題，首先我觀察了他在班里的表現(xiàn)和人際交往。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁丁的語言表達(dá)能力，觀察力和理解能力都很不錯。一個故事他會用比較完整語句來描述。在一節(jié)美術(shù)課《我的朋友》，他一向在觀察他的同伴，在繪畫是抓住了同伴的特征。所以我總結(jié)他必須會是個懂禮貌懂道理的孩子。其次我和他做了深度的聊天，剛開始他很害羞，不敢和我講他的想法，那么我就找他最喜歡的機(jī)器人的話題和他聊，他很開心。用崇拜的目光望著我，因為我明白很多變形金剛的名字。和他聊天才明白，他不會寫字怕教師和同學(xué)笑話他，并且媽媽說他不會寫字就不喜歡他。他最喜歡媽媽，寫字讓他覺得很難過。最終我和他的媽媽聊了下。看的出來丁丁的媽媽對幼兒的教育還是采取民主的自愿學(xué)習(xí)的教育方法。并且她很尊重孩子的選擇。對于孩子寫字她是支持的為了孩子更好的幼小銜接?？墒俏腋嬖V他媽媽，孩子不會寫不要去責(zé)備他，也不要說如果你不這樣我就不喜歡你等這樣的話。媽媽表示在家也要鼓勵為主。每次寫數(shù)字時，我都會過去幫忙指導(dǎo)當(dāng)他寫的有提高時及時給予鼓勵和獎品，也會在所有的小朋友面前表揚他。丁丁的自信心越來越強(qiáng)了。學(xué)期也快結(jié)束了，我看到了他的作業(yè)書寫的十分工整和干凈。我告訴他媽媽，他的提高十分的大，丁丁媽媽說她也發(fā)現(xiàn)了。那么我們就給丁丁的作業(yè)本上貼個大大的紅花。丁丁高興的樂開了花。幼兒園自我控制案例范文篇四情境一：游戲區(qū)里，孩子們都在高興地玩著幼兒園新添置的積木，他們大聲地向別人炫耀著自己的作品，浩浩在一旁呆呆地坐著，手指放在嘴里，眼睛羨慕地盯著別人的插塑作品，看得出來他也想玩，我走過去問他：“浩浩，來給你積木，你也來一起玩吧！”“我不會。”“會的，浩浩可聰明了，一定可以插得很好看。”“老師，我很笨的，不聰明，奶奶說的，我不會”。情境二：上完一節(jié)計算課后，我們班的小朋友都非常的高興，他們還沉浸在剛才活躍的氣氛中。我想獎勵一下剛才聽課認(rèn)真的小朋友。自從學(xué)習(xí)新綱要精神，特別是在聽完一個年輕老師的課后，對我的觸動很大，我開始覺得培養(yǎng)小朋友的自信心是非常重要的。于是，我說：“剛才認(rèn)為自己認(rèn)真聽講，認(rèn)為自己能夠得到小紅花的小朋友請舉手?！蔽覀儼鄮缀跛械男∨笥讯寂e起了手，但是，浩浩趴在那里很茫然的樣子，而且沒有舉手，臉上的表情也很沮喪。我問：“浩浩，你怎么不舉手呢？”他說：“我奶奶說我是一個笨小孩，所以我沒有認(rèn)真聽講，什么都學(xué)不會”?？粗蔷趩实臉幼樱叵胨綍r沉默自卑的表現(xiàn)，我的心里一陣陣辛酸，我知道孩子的心受傷了。我說：“浩浩，你奶奶