幼兒園教師備課本模板范文

幼兒園教師備課本模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

幼兒園大班兒童

三、授課時間

40分鐘

四、授課教師

張老師

五、教學(xué)目標

1、知識與技能目標

（1）讓幼兒能夠認識并描述基本的幾何圖形；

（2）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力；

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用簡單的線條和圖形進行創(chuàng)作。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握圖形的基本特征；

（2）采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力；

（3）運用游戲、歌曲、故事等多樣化的教學(xué)手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維；

（2）培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互相幫助的品質(zhì)；

（3）引導(dǎo)幼兒認識世界、熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）基本幾何圖形的認識和描述；

（2）觀察力、想象力、表達能力的培養(yǎng)；

（3）用圖形和線條進行創(chuàng)作的方法。

2、教學(xué)難點

（1）幾何圖形特征的理解和運用；

（2）合作探究學(xué)習(xí)過程中的組織和引導(dǎo)；

（3）情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和滲透。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過一個簡短的故事，引入本節(jié)課的主題“有趣的圖形”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）邀請幼兒分享他們在生活中見過的圖形，鼓勵他們大膽表達。

2、新知講授（20分鐘）

（1）向幼兒介紹基本幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等，并通過實物展示、圖片等形式讓幼兒觀察和認識這些圖形。

（2）引導(dǎo)幼兒描述這些圖形的特征，如圓形是“沒有角，彎彎的”，正方形是“四條邊一樣長，四個角都是直直的”等。

（3）通過互動游戲，讓幼兒找出教室內(nèi)各種物品中的基本圖形，加深他們對圖形的認識。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將幼兒分成小組，每組挑選一個基本圖形，共同探討這個圖形的特點和應(yīng)用。

（2）鼓勵幼兒用畫紙和畫筆，以小組合作的形式，創(chuàng)作一幅以所選圖形為主題的畫作。

（3）在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問，并給予適當?shù)慕ㄗh。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）邀請各小組展示他們的作品，讓幼兒分享創(chuàng)作過程中的趣事。

（2）針對作品中的圖形，引導(dǎo)幼兒回顧和鞏固圖形的特征。

（3）進行一個“圖形猜猜看”的小游戲，檢驗幼兒對圖形知識的掌握程度。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）通過提問方式，引導(dǎo)幼兒思考如何將這些基本圖形組合成新的圖案。

（2）讓幼兒嘗試用不同的顏色、線條和圖形進行創(chuàng)意組合，激發(fā)他們的想象力。

（3）鼓勵幼兒將所學(xué)知識分享給家人和朋友們，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

八、教學(xué)方法和手段

1、采用故事導(dǎo)入、游戲互動、小組合作等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、運用實物展示、圖片輔助、情景創(chuàng)設(shè)等直觀教學(xué)手段，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。

3、注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動思考、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習(xí)：

（1）圖形特征描述練習(xí)：讓幼兒用簡潔的語言描述不同幾何圖形的特征。

（2）圖形創(chuàng)意組合練習(xí)：鼓勵幼兒運用所學(xué)圖形進行創(chuàng)意組合，培養(yǎng)他們的想象力。

2、作業(yè)：

（1）課后收集生活中常見的幾何圖形，與家人分享所學(xué)知識。

（2）完成一幅以幾何圖形為主題的畫作，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意。

3、評價方式：

（1）觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）對幼兒的作品進行點評，關(guān)注創(chuàng)作過程和成果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教學(xué)資源：

（1）基本幾何圖形卡片、圖片和實物。

（2）畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料。

（3）與圖形相關(guān)的故事書籍、動畫片等。

2、教學(xué)工具：

（1）多媒體投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

（2）白板、磁性圖形等教具，方便教師演示和幼兒操作。

（3）音樂播放器、游戲道具等，增加課堂趣味性。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和手段，使幼兒能夠認識基本幾何圖形，描述它們的特征，并能夠?qū)⑦@些圖形應(yīng)用到創(chuàng)作中。通過合作探究和鞏固練習(xí)，幼兒不僅提高了觀察力、想象力和表達能力，還培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、互相幫助的品質(zhì)。課程達到了預(yù)定的教學(xué)目標，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美情感的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加注意觀察每個幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個孩子都能跟上課程進度。

2、在合作探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強對幼兒的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論和創(chuàng)作，提高課堂互動性。

3、對于教學(xué)難點，教師需要思考如何通過更生動、直觀的方式來進行講解，以便幼兒更好地理解和掌握。

4、在評價幼兒作品時，除了關(guān)注作品本身，還應(yīng)重視幼兒在創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)意，給予積極的反饋