7 《聽聽秋的聲音》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

7《聽聽，秋的聲音》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《聽聽，秋的聲音》為題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)部編版語文教材，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的感知和表達(dá)能力為核心。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的美景，體驗(yàn)秋天的氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《聽聽，秋的聲音》，學(xué)生能夠感受文學(xué)作品中的意境美，提升語言文字運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和責(zé)任感。此外，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受秋天的景色和聲音。

2.學(xué)習(xí)生字詞，正確朗讀課文。

難點(diǎn)：

1.將秋天的景色和聲音轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語言描述。

2.理解課文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀感受秋天的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)課文中的韻律美和節(jié)奏感。

3.結(jié)合課文中的修辭手法，進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

4.設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，如創(chuàng)作秋天的詩歌或故事，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握秋天的特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)秋天的感受和觀察，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集秋天的圖片或?qū)嵨?，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)秋天的景象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、小組競(jìng)賽等，提高課堂參與度。

3.朗讀錄音：播放課文朗讀錄音，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提升朗讀能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解秋天的定義，包括其主要季節(jié)特征。

詳細(xì)介紹秋天的組成部分，如落葉、豐收、涼爽等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如秋天的自然景觀、秋天的節(jié)日、秋天的文學(xué)作品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天的元素來豐富生活體驗(yàn)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“秋天的美食”、“秋天的旅行”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的意義和價(jià)值。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天的元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，記錄下自己的觀察和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述秋天的自然特征，如落葉、豐收、涼爽等。

-學(xué)生能夠正確朗讀和背誦《聽聽，秋的聲音》課文，提高朗讀技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠通過觀察和記錄，了解和描述秋天的自然現(xiàn)象，提升觀察能力。

2.思維與能力：

-學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析秋天案例中的問題，并提出解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑶锾斓脑嘏c日常生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠感受秋天的美麗，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠體會(huì)到文學(xué)作品中的情感表達(dá)，提升審美情趣。

-學(xué)生能夠從秋天的故事中汲取正能量，樹立積極向上的生活態(tài)度。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作秋天的詩歌、故事或繪畫作品。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、秋收等，加深對(duì)秋天知識(shí)的理解。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，為將來的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生能夠自主查找與秋天相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生能夠提出問題，并通過小組合作、討論等方式尋找答案。

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，形成自己的見解。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然現(xiàn)象：落葉、豐收、涼爽等。

-課文中的修辭手法：比喻、擬人等。