教科版九年級物理上冊3.3電路的連接(1)課件

第三章認識電路第三節(jié)電路的連接情境導入第三節(jié)電路的連接用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些導線組成電路，要想讓兩個燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？想一想試一試新課探究第三節(jié)電路的連接并聯(lián)電路一、兩種電路串聯(lián)電路單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結實驗探究讓兩個燈泡都亮起來

2.串聯(lián)電路的特點（1）電流只有一條路徑。1.串聯(lián)電路L1L2

1.串聯(lián)電路：把用電器逐個按順序連接起來的電路。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結活動1：串聯(lián)電路中各用電器的關系兩個小燈泡串聯(lián)且都發(fā)光，取下其中一個小燈泡，觀察到的現(xiàn)象是

。另一個小燈泡不發(fā)光（2）各用電器工作相互影響，一個用電器開路，所有用電器不工作。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結活動2：探究開關在串聯(lián)電路中的控制情況按照左圖連接串聯(lián)電路，觀察開關控制兩個小燈泡的發(fā)光情況。把開關改接到電路中的其他位置，觀察開關控制兩個小燈泡的情況是否有變化。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結整個電路無關（3）開關控制__________，開關的作用與位置______。結論：單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2.并聯(lián)電路1.并聯(lián)電路：把多個用電器并列連接起來的電路。（1）電流有2條或2條以上路徑。2.并聯(lián)電路的特點首首尾尾支路：各個分支。干路：沒有出現(xiàn)分支的部分。（2）并聯(lián)電路中，沒有出現(xiàn)分支的部分叫做干路，各個分支叫做支路。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結活動3：探究并聯(lián)電路中各用電器的關系（3）一個用電器開路時，其他支路用電器能獨立工作，不受影響。兩個小燈泡并聯(lián)且都發(fā)光，取下其中一個小燈泡，觀察到的現(xiàn)象是

。另一個小燈泡發(fā)光單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結活動4：探究開關在并聯(lián)電路中的控制情況把開關分別改接在1、2、3處，通過實驗，觀察其作用是否發(fā)生改變。Ｌ1Ｌ2●1●2●3（4）開關的作用與它的位置______，干路開關控制_________，支路開關控制_________。整個電路有關所在支路單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結小結：串聯(lián)、并聯(lián)電路電路特點對比內容串聯(lián)并聯(lián)逐個按順序并列地連接方式1條路徑2條或多條不能能與位置無關開關控制整個電路

與位置有關干路開關控制整個電路；支路開關只控制本支路電流有幾條路徑用電器能否獨立工作開關的作用與位置是否有關單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結

請你判斷教室里的日光燈是如何連接的？為什么？討論：并聯(lián)。其中一個燈壞了，其他燈仍可以工作；開關在干路，控制多盞燈。新課探究情境導入課堂小結路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？討論與交流并聯(lián)單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結“電流法”和“拆除法”電流法：電流從電源正極流出，如果電流能經不同路徑回到負極，則用電器是并聯(lián)；如果電流回到負極只有一條路徑，則用電器是串聯(lián)。拆除法：將任一用電器拆除，如果另一用電器受到影響不能照常工作，則用電器是串聯(lián)；如果另一用電器不受影響能照常工作，則用電器是并聯(lián)。判斷電路串、并聯(lián)的方法-----單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結節(jié)日小彩燈是怎樣連接的？討論與交流串聯(lián)單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結

家中的用電器是如何連接的？你判斷的依據什么？討論交流：并聯(lián)；任何一個用電器都可以獨立工作單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結組合電路和集成電路

組合電路：我們所用的許多電子產品，并不單單是單獨的串聯(lián)或者單獨的并聯(lián)電路，例如，在收音機的電路板上，許多元器件是通過串聯(lián)和并聯(lián)組合的方式連接的。三、組合電路和集成電路單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結集成電路（integratedcircuit）是一種微型電子器件或部件。采用一定的工藝，把一個電路中所需的晶體管、二極管、電阻、電容和電感等元件及布線互連在一起，制作在一小塊或幾小塊半導體晶片或介質基片上，然后封裝在一個管殼內，成為具有所需電路功能的微型結構。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結

印制電路板：又稱印刷電路板，是電子元器件電氣連接的提供者。它的發(fā)展已有100多年的歷史了；它的設計主要是版圖設計；采用電路板的主要優(yōu)點是大大減少布線和裝配的差錯，提高了自動化水平和勞動生產率。課堂小結第三節(jié)電路的連接1.串聯(lián)電路知識結構方框圖

串聯(lián)電路連接特點工作特點

開關的控制特點依次逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯(lián),任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。一個開關可控制所有用電器工作，且與開關的位置無關。學以致用第三節(jié)電路的連接2、并聯(lián)電路知識結構方框圖工作特點并聯(lián)電路連接特點開關的控制特點各用電器（包括跟用電器相連的開關）各自接在電路兩點之間。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器都能正常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控制所在支路上的用電器。學以致用第三節(jié)電路的連接1.如圖所示的電路中，屬于兩燈串聯(lián)的電路是，屬于兩燈并聯(lián)是。A、CB、D學以致用第三節(jié)電路的連接2.如果電路中有兩個用電器,下列說法正確的是（）A.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是串聯(lián)B.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是并聯(lián)C.閉合開關S后,兩燈同時亮的可能是并聯(lián),也可能是串聯(lián)D.條件不足,無法判定C學以致用第三節(jié)電路的連接

3.小明家的換氣扇和照明燈的電路圖如圖所示，下列說法正確的是（）A.換氣扇和照明燈不能同時工作B.換氣扇和照明燈只能同時工作C.換氣扇和照明燈工作時，它們是串聯(lián)的D.換氣扇和照明燈工作時，它們是并聯(lián)的D