2025年四川科技職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點(diǎn)含答案解析

2025年四川科技職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點(diǎn)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共25題)1、“今我來思，雨雪霏霏”兩句出自《詩經(jīng)》的（）

(1分)A、《采薇》B、《靜女》C、《蒹葭》D、《關(guān)雎》正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析西周佚名《詩經(jīng)·小雅·采薇》原文選段：駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？獫狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

2、下列歌詞使用的修辭手法與“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”相同的一句是（）

(1分)A、“踏遍千山萬水，走遍海角天涯?！保ㄚw薇《好想好想》）B、“來吧，來吧，相約九八。”（王菲《相約九八》）C、“愛本是泡沫，如果能夠看破，有什么難過?！保ㄠ囎掀濉杜菽罚〥、“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發(fā)盤起，誰為你做的嫁衣?！保ɡ侠恰锻赖哪恪罚┱_答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”使用的是對偶的修辭，“人”對“月”，“悲歡離合”對“陰晴圓缺”。A對偶、夸張，“踏”對“走”，“千山萬水”對“海角天涯”；“千山萬水”“海角天涯”運(yùn)用夸張。B反復(fù)，“來吧”“來吧”重復(fù)使用相同的詞語。C比喻，將“愛”比喻成“泡沫”。D排比，連用四個問句“誰……”，句式整齊，造成強(qiáng)烈抒情的語勢。故選A。

3、根據(jù)原文選擇正確詩句：愛而不見，_______。

(1分)A、靜女其姝B、美人之貽C、搔首踟躕D、貽我彤管正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析“愛而不見，搔首踟躕”出自《靜女》。

4、學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的是（）

(1分)A、高山流水B、宋濂抄書C、孫康映雪D、蘇秦刺股正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析“高山流水”比喻知音難遇或樂曲高妙；在句中一般充當(dāng)賓語?！八五コ瓡笔切稳菀粋€人好學(xué)守信用。“孫康映雪”比喻讀書非?？炭唷！疤K秦刺股”啟示：如果想要把事情做成功，就要下定決心，目標(biāo)明確。

5、下列句子中[]語義不相對的偏義復(fù)詞是（）

(1分)A、今有一人入[園圃]，竊其桃李：偏義復(fù)詞，水果B、勤心事[公姥]，夜夜不能寐公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。C、我有親[父兄]，性行暴如雷父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。D、晝夜勤[作息]作息：偏義復(fù)詞，勞作。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A園圃：偏義復(fù)詞，果園。B公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。C父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。D作息：偏義復(fù)詞，勞作。兩個意義相關(guān)或相反的語素組合成一個詞，在特定語境中，實(shí)際只取其中一個語素的意義，另一個語素只起作陪襯音節(jié)的作用，這類詞就叫偏義復(fù)詞。

6、下列翻譯錯誤的一項(xiàng)的是（）

(1分)A、佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝。（呆呆地一動不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。）B、凄神寒骨，悄愴幽邃。（靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。）C、斗折蛇行，明滅可見。（溪岸像北斗星，像蛇爬行，忽明忽暗。）D、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。（青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂。）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C“斗折蛇行，明滅可見”的意思是看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。

7、下列各句中，不含古今異義詞的一項(xiàng)是（)

(1分)A、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B、而聽細(xì)說，欲誅有功之人C、今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近D、備他盜之出入與非常也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)“河北，河南":古義為“黃河以北，黃河以南”，今義是指我國河北、河南兩個省。B項(xiàng)“細(xì)說”，在句中的意思是“小人之言”，今義為“詳細(xì)地說”。D項(xiàng)“非常”，古義為“意外的變故”,今義為“不同尋常:十分，很”。

8、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、調(diào)劑親和力珠光寶器兵來將擋，水來土掩B、詼諧病原體戴罪立功前事不忘，后事之師C、散漫水蒸氣按圖索驥明槍易躲，暗劍難妨D、暴躁算總賬憑心而論為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)，“珠光寶器”應(yīng)為“珠光寶氣”;C項(xiàng)，“暗劍難妨”應(yīng)為“暗箭難防”;D項(xiàng)，“憑心而論”應(yīng)為“平心而論”。

9、對下面文段中使用的修辭手法的作用理解錯誤的一項(xiàng)是()。①我家院里的那兩盆夾竹桃紅的似火，白的似雪，它們?nèi)谇⒌亻_在一起，使我顧而樂之。②站在大門內(nèi)，它們靜悄悄地一聲不響，一朵花開敗了，又開出一朵花。③從春天一直到秋天，從迎春花一直到菊花，它就那樣開著，同院里其他花比起來，那韌性不是形成了一個強(qiáng)烈的對照嗎?④在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰敗，只是花敗又花開，點(diǎn)綴著這小院。(選自《夾竹桃》,有改動)(1分)A、第①句中將兩盆夾竹桃的顏色分別形容為“火”和“雪”,形象地寫出了夾竹桃的艷麗和素潔，紅白相映，令作者喜愛無比。B、第②句使用了擬人的修辭手法，寫出了夾竹桃的默默無聞，不慌不忙，絲毫不引人注意，以致受人冷落。C、第③句使用了反問的修辭手法，突出了夾竹桃的堅(jiān)韌特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的贊美之情。D、第④句使用了排比的修辭手法，表明了夾竹桃在任何環(huán)境下都能保持自己的本色堅(jiān)韌，為小院點(diǎn)綴色彩。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析②句中“靜悄悄地一聲不響”是用擬人手法寫夾竹桃不張揚(yáng)，“一朵花開敗了，又開出一朵花”是用擬人手法寫夾竹桃樂觀堅(jiān)強(qiáng)。所以，B項(xiàng)中“絲毫不引人注意，以致受人冷落”的理解是錯誤的。

10、材料

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家最近報告說，維生素E有中和對人體有害的膽固醇的作用。

受試者在僅僅連續(xù)幾天每天服用400至800個國際單位的維生素E之后，血液中一種名為低密度脂蛋白的膽固醇含量，就已降到了低于能夠?qū)用}血管構(gòu)成損害的水平以下，但膽固醇的代謝趨于正常。

低密度脂蛋白在血液中氧化后會轉(zhuǎn)化成一種有害化學(xué)物質(zhì)，損傷動脈內(nèi)壁上的細(xì)胞，同時還造成斑塊的聚焦，使血管變硬。

雖然早先其他研究顯示維生素E和維生素C具有防止低密度脂蛋白氧化的作用，但明尼蘇達(dá)的最新研究表明，只有通過維生素E的攝取才能獲得這種對心臟血管的保護(hù)作用。同時，停止維生素E之后，相應(yīng)的保護(hù)作用會很快消失。

目前，美國政府向公眾建議的維生素E攝入量是每人每天25個國際單位，而該校的科學(xué)家認(rèn)為，這種維生素的攝入量必須至少增加至400個國際單位，才能發(fā)生有利于保護(hù)心血管的化學(xué)反應(yīng)。對膽固醇代謝失調(diào)給人造成的危害，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1分)A、能造成動脈血管硬化B、消除身體相應(yīng)的保護(hù)作用C、造成斑塊聚集D、損傷動脈內(nèi)壁上的細(xì)胞正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

11、下列句子中【】的字，讀音正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、馬是中國人喜愛的動物，是人類最早【馴】（xūn）養(yǎng)的動物之一。B、葉子底下是【脈脈】（mài）的流水。C、少不【更】（gēng）事的勇敢少年。D、我【踮】（diān）起腳尖，從大人的腋下鉆過去。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A:馴[xùn]B:脈脈[mòmò]C:更[gēng]D:踮起腳[diǎnqǐjiǎo]

12、下列各句括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1分)A、（少不更事）的曹植，雖寫出了《七步詩》這樣膾炙人口的名篇，然而，他所傾訴的哀婉之情，卻未打動哥哥曹丕的心。B、大部分高二的學(xué)生，面對（光怪陸離）的新教材，能從學(xué)習(xí)的感受出發(fā)，在老師的引導(dǎo)下積極求索，豐厚自己的知識積淀。C、此時的巴格達(dá)已被戰(zhàn)火摧殘得（滿目瘡痍）、慘不忍睹，沒有一座完整的大樓，沒有一張帶著笑容的臉。D、從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，不是（舉足輕重）的小事，絕不能掉以輕心。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A“少不更事”指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多；B“光怪陸離”不能修飾“新教材”；D舉足輕重：形容所處的地位十分重要，此處應(yīng)改為“無足輕重”

13、成語“分崩離析”出自（）

(1分)A、《季氏將伐顓臾》B、《寡人之于國也》C、《五代史伶官傳序》D、《答司馬諫議書》正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析“分崩離析”形容國家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾。出自《論語·季氏》。

14、下列各句中語意明確的一句是（）

(1分)A、一個暑假的分離對這個牽掛他的姐姐的孩子來說，實(shí)在太長了。B、校慶慶典一結(jié)束，就有兩個報社的記者采訪我們的校長。C、在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過二胡。D、打敗了對方的籃球隊(duì)，我們十分高興。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A、“牽掛他的姐姐的孩子”有歧義：①牽掛他的/姐姐的孩子——孩子“牽掛”的是“他”；②牽掛他的姐姐/的孩子——孩子“牽掛”的是“他的姐姐”。B、“兩個報社的記者”有歧義：①兩個/報社的記者——記者數(shù)目為“兩個”，他們到底來自一家報社還是兩家報社，沒交代；②兩個報社/的記者——記者來自兩家報社，總共來了多少記者，沒交代。C、“我跟他學(xué)過二胡”有歧義：“跟”字在該句中既可作介詞，也可作連詞。作介詞，該短語意思是“我”在“他”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)二胡；作連詞，該短語意思是“我”和“他”兩個人都學(xué)習(xí)過二胡。D、“打敗了對方的籃球隊(duì)”孤立看有歧義，但在“我們十分高興”這一特定語境中，其含義是明確的，即：〈我們〉打敗了對方的籃球隊(duì)，因而整句語意是明確的。

15、下列對聯(lián)，最不適合用于校慶的一項(xiàng)是（）

(1分)A、貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。B、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。C、勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。D、一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析校慶對聯(lián)應(yīng)當(dāng)展示學(xué)校的育人成功，B項(xiàng)是對學(xué)生的要求。

16、對下列各句所用的修辭手法判斷正確的是（）①葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。②一聲一聲像連珠箭，射穿了老頭子的心。③圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。④從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

(1分)A、比喻、比喻、反問、夸張B、擬人、比喻、設(shè)問、反語C、比喻、擬人、設(shè)問、夸張D、擬人、比喻、反問、反語正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析①雖有“好像”一詞，但沒有喻體，不是比喻，是擬人。②“連珠箭”是比喻。③有問有答是設(shè)問。④“漂亮”一詞具有強(qiáng)烈的諷刺意味，褒詞貶用，是反語。

17、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句詩的作者是()，它描述的是我國三大名樓中的()。

(1分)A、李白；黃鶴樓B、范仲淹；岳陽樓C、王勃；滕王閣D、杜甫；岳陽樓正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。出自唐·王勃《滕王閣序》。詩句描寫秋天登臨滕王閣所見到的南昌勝景。王勃將紅霞、白鳥、藍(lán)天三色相襯，使詩的意境畫面更形豐富生動。同時，讓無生命的落霞與有生命的孤鶩并舉，畫面更生動。秋水與長天一色，也貼切自然，給人以豐富的聯(lián)想，真可謂是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，說它是化腐朽為神奇，或曰點(diǎn)鐵成金，都不為過。

18、下列各句中,沒有通假字的一項(xiàng)是（)

(1分)A、項(xiàng)為之強(qiáng)B、不亦說乎C、誨女知之乎D、引以為流觴曲水,列坐其次。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A強(qiáng)：通假字,同“僵”,僵硬。B“說”通“悅”C女通“汝”

19、下列名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、宋江——私放晁蓋（《水滸傳》）B、黛玉——荷鋤葬花（《紅樓夢》）C、張飛——刮骨療毒（《三國演義》）D、孫悟空——三打白骨精（《西游記》）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析《三國演義》刮骨療毒的故事水淹七軍之后，關(guān)羽攻打樊城，在樊城下罵陣。曹仁命令弓箭手射箭，關(guān)羽右臂中箭，回兵。箭頭有毒，毒已入骨。于是請來了曾經(jīng)為周泰療傷的名醫(yī)華佗，華佗說要割開皮肉，把骨頭上的毒刮去，這會極其疼痛，請關(guān)羽把手臂套住綁緊，把頭蒙住。關(guān)羽卻說不用，一邊和馬良下棋，一邊伸手刮骨，談笑中沒有絲毫痛苦的神色。事畢，兩人互相驚嘆，關(guān)羽稱贊華佗的醫(yī)術(shù)，華佗贊嘆關(guān)羽的勇氣毅力。出自元末明初羅貫中《三國演義》第七十五回。

20、

依次填入下列句子空缺處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這伙歹徒竟敢在這樣的鬧市區(qū)公開作案，簡直讓人覺得（）。②培養(yǎng)一種風(fēng)格，學(xué)習(xí)某種打法是需要時間的，不能（）。③他倆在那樣艱難的條件下，依然（），獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。④別人都很難過，有的低著頭，有的抹著淚，唯獨(dú)他，端坐在那里，（）。

(1分)A、不可思議操之過急鞠躬盡瘁神情自若B、不可思議一蹴而就嘔心瀝血神情自若C、義憤填膺操之過急鞠躬盡瘁無動于衷D、義憤填膺一蹴而就嘔心瀝血無動于衷正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境進(jìn)行選擇?！安豢伤甲h”指思想言語所不能達(dá)到的境界，后形容對事物或言論無法想象、很難理解；“義憤填膺”，由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。第一空，結(jié)合前面“竟敢在這樣的鬧市區(qū)公開作案”可知，此處是突出這伙歹徒行為的無法理解，應(yīng)使用“不可思議”。“操之過急”，處理事情，解決問題過于急躁；“一蹴而就”，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。第二空，根據(jù)語境“培養(yǎng)一種風(fēng)格……是需要時間的”可知，此處是強(qiáng)調(diào)做事情不能過于急躁，應(yīng)使用“操之過急”?！熬瞎M瘁”，不辭勞苦地貢獻(xiàn)出自己的一切，強(qiáng)調(diào)恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力；“嘔心瀝血”，耗盡心血，用盡心思，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。第三空，語境強(qiáng)調(diào)他倆在那樣艱難的條件下竭盡心力獻(xiàn)身教育事業(yè)，應(yīng)使用“鞠躬盡瘁”。“神情自若”，指神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣，多指非正常情況下的表現(xiàn)；“無動于衷”，心里一點(diǎn)兒也沒有觸動，指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。第四空，根據(jù)前面“別人都很難過，有的低著頭，有的抹著淚，唯獨(dú)他，端坐在那里”可知，這里是突出他在這種情境下的表現(xiàn)和原來一樣，應(yīng)使用“神情自若”。故選A。

21、書法美學(xué)意象差異的形成探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時代美學(xué)潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也。”這以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可以知的領(lǐng)域去開拓和探索。下列對“書法美學(xué)意象”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、書法美學(xué)意象指的就是以流美為能的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物形象在書法作品中的體現(xiàn)。B、書法美學(xué)意象是指書家感受自然的廣闊、強(qiáng)勁、豪邁、威嚴(yán)等等形象，而提煉并融入書法藝術(shù)的形象。C、書法美學(xué)意象是指書家將感受到的社會風(fēng)貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書法藝術(shù)所創(chuàng)造出來的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。D、書法美學(xué)意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風(fēng)格的審美形象。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析AB都偏于一點(diǎn)，概括不全，“以流美為能”是六朝的審美追求，“廣闊、強(qiáng)勁、豪邁、威嚴(yán)等形象”是指北朝以及唐人感受最多的形象；D說法過于籠統(tǒng)，沒有突出特點(diǎn)

22、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、數(shù)據(jù)顯示，截至目前，中國各類殘疾人總數(shù)已達(dá)8500萬人以上，占總?cè)丝诒壤?.21%，他們有的在殘奧賽場上競技，更多的則隱沒在我們身邊。B、優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品，往往通過影像關(guān)注人物的命運(yùn)，關(guān)注人物的情感，傳遞內(nèi)心的訴求，與觀眾共通共鳴，進(jìn)而達(dá)到推動社會和諧發(fā)展的終極作用。C、一篇文章寫得好與壞，不在于它的文辭多么優(yōu)美，形式多么新穎，故事多么引人，而在于它有深刻的思想，有悲憫的情懷，有傲人的風(fēng)骨。D、在城市化快速推進(jìn)的今天，深入挖掘并傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，不僅能提升人們文化生活上的滿足感，還能為鄉(xiāng)村振興提供更豐饒的精神滋養(yǎng)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A“達(dá)到”后面應(yīng)該接準(zhǔn)確的數(shù)字，不能接概數(shù)，“達(dá)到”和“以上”不能同時出現(xiàn)，刪除任一處；B搭配不當(dāng)，“達(dá)到”與“作用”動賓搭配不當(dāng)，把“達(dá)到”改為“起到”；C犯了雙面對單面的毛病，應(yīng)把“好與壞”改成“好”。故選D。

23、下列破折號的作用解說有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實(shí)的人。（表示解釋說明）B、魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)）C、周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明）D、周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長）正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A表示話題轉(zhuǎn)換。故選A。

24、下列各句中，語意明確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、樹立以患者為中心的服務(wù)觀念，為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)，可讓患者得到更多的心理安慰，也有利于提高醫(yī)院的社會名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。B、地鐵緊張施工時，隧道突然塌方，工友段長高立奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。C、松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯覺。D、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B搭配不當(dāng)，成分贅余，可將“掩護(hù)”改為“保護(hù)”，或刪除“的安全”。C“那樣”指代不明確，沒有指明是“視覺感受”“比實(shí)際厚度略薄”，還是其它情況。D表意不明，刪去“主旋律和最激昂”中的“和”字即可。

25、下列各句