全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《簡(jiǎn)單計(jì)算》說課稿001

全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《簡(jiǎn)單計(jì)算》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課《簡(jiǎn)單計(jì)算》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：計(jì)算器的基本操作，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵的使用；簡(jiǎn)單計(jì)算器的應(yīng)用，包括四則運(yùn)算、百分比計(jì)算、科學(xué)記數(shù)法等；計(jì)算器的進(jìn)階功能，如函數(shù)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)計(jì)算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，提高計(jì)算效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的基本操作和簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)生能夠提高對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算工具解決實(shí)際問題，同時(shí)增強(qiáng)信息處理和問題解決的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算器的基本操作：學(xué)生需要掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏等基本操作步驟，這是使用計(jì)算器的先決條件。

解決辦法：通過演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生跟隨教師一步步學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)體練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成。

2.簡(jiǎn)單計(jì)算的應(yīng)用：包括四則運(yùn)算、百分比計(jì)算等，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：結(jié)合具體例子，通過課堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉計(jì)算器的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.計(jì)算器的進(jìn)階功能理解：學(xué)生可能難以理解科學(xué)記數(shù)法、函數(shù)計(jì)算等高級(jí)功能。

解決辦法：通過分步講解和逐步演示，將復(fù)雜的概念分解成簡(jiǎn)單步驟，幫助學(xué)生逐步理解和掌握。

2.誤差處理與問題解決：在實(shí)際計(jì)算中，學(xué)生可能遇到計(jì)算誤差，需要學(xué)會(huì)分析和解決。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生反思計(jì)算過程，識(shí)別可能的誤差來源，并學(xué)習(xí)如何調(diào)整計(jì)算方法以減少誤差。通過案例分析和討論，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算器操作的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)計(jì)算器，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)算器操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示生活中常見的計(jì)算場(chǎng)景，如購物、烹飪、體育比賽等，提問學(xué)生這些場(chǎng)景中可能需要使用計(jì)算器的情況。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要計(jì)算器，以及計(jì)算器相比手工計(jì)算有哪些優(yōu)勢(shì)。

3.**激發(fā)興趣**：通過提問“你們知道計(jì)算器是如何工作的嗎？”來激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算器工作原理的好奇心。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**計(jì)算器的基本操作**：

-演示計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏等基本操作。

-學(xué)生跟隨操作，獨(dú)立完成開機(jī)和關(guān)機(jī)練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**數(shù)字鍵和運(yùn)算符鍵的使用**：

-講解數(shù)字鍵和運(yùn)算符鍵的功能。

-通過實(shí)例展示如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。

-學(xué)生嘗試獨(dú)立完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題。

-用時(shí)：10分鐘

3.**百分比計(jì)算**：

-解釋百分比的概念和計(jì)算方法。

-通過實(shí)例展示如何使用計(jì)算器進(jìn)行百分比計(jì)算。

-學(xué)生練習(xí)計(jì)算百分比問題。

-用時(shí)：5分鐘

4.**科學(xué)記數(shù)法**：

-介紹科學(xué)記數(shù)法的概念和表示方法。

-通過實(shí)例展示如何使用計(jì)算器進(jìn)行科學(xué)記數(shù)法的計(jì)算。

-學(xué)生練習(xí)科學(xué)記數(shù)法的轉(zhuǎn)換。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：學(xué)生分組，每組使用計(jì)算器完成一系列的練習(xí)題，包括四則運(yùn)算、百分比計(jì)算和科學(xué)記數(shù)法。

2.**展示與反饋**：每組派代表展示解題過程，教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。

-用時(shí)：15分鐘

**四、課堂提問與討論（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問一些開放性問題，如“計(jì)算器在生活中有哪些應(yīng)用？”、“使用計(jì)算器有哪些注意事項(xiàng)？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.**總結(jié)歸納**：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器使用的正確方法和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：5分鐘

**五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**課堂小結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的基本操作和簡(jiǎn)單計(jì)算的應(yīng)用。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**反饋與評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生課后向教師反饋學(xué)習(xí)過程中的疑問，教師進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)創(chuàng)新與雙邊互動(dòng)**

-在講授新課環(huán)節(jié)，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，讓學(xué)生課前觀看相關(guān)視頻教程，課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，提高課堂效率。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，采用“提問接龍”方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

-在個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，采用“問題墻”方式，學(xué)生將問題寫在紙上貼在墻上，教師進(jìn)行集中解答，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算器的歷史與發(fā)展：介紹計(jì)算器從算盤到現(xiàn)代電子計(jì)算器的演變過程，以及不同類型計(jì)算器的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-計(jì)算器的編程功能：探討計(jì)算器的編程功能，如BASIC語言編程，讓學(xué)生了解計(jì)算器不僅可以進(jìn)行計(jì)算，還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程。

-計(jì)算器的數(shù)學(xué)應(yīng)用：介紹計(jì)算器在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如解方程、求導(dǎo)數(shù)、積分等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的輔助作用。

-計(jì)算器的科學(xué)計(jì)算：展示計(jì)算器在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程計(jì)算中的應(yīng)用，如物理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)分析、工程計(jì)算中的參數(shù)優(yōu)化等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于計(jì)算器歷史的書籍或文章，了解計(jì)算器的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，學(xué)習(xí)計(jì)算器的編程基礎(chǔ)，嘗試編寫簡(jiǎn)單的程序。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師，為學(xué)生講解計(jì)算器在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)一些與計(jì)算器相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作計(jì)算器模型、編寫計(jì)算器使用手冊(cè)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算器編程競(jìng)賽或數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算器技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解未來計(jì)算器可能的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討計(jì)算器的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探究精神。

-設(shè)計(jì)一些與計(jì)算器相關(guān)的趣味題目，如智力題、謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)計(jì)算器的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算器的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏

-重點(diǎn)詞句：按下開機(jī)鍵，屏幕顯示初始界面；完成計(jì)算后，按下關(guān)機(jī)鍵關(guān)閉計(jì)算器；若出現(xiàn)錯(cuò)誤，按下清屏鍵清除屏幕顯示。

②數(shù)字鍵和運(yùn)算符鍵的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字鍵輸入、運(yùn)算符選擇

-重點(diǎn)詞句：使用數(shù)字鍵輸入數(shù)值；選擇加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。

③百分比計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分比的概念、計(jì)算方法

-重點(diǎn)詞句：百分比表示為數(shù)值乘以100%；計(jì)算百分比時(shí)，將數(shù)值乘以100%。

④科學(xué)記數(shù)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法的表示方法、轉(zhuǎn)換方法

-重點(diǎn)詞句：科學(xué)記數(shù)法表示為a×10^n的形式；將數(shù)值轉(zhuǎn)換為科學(xué)記數(shù)法時(shí)，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置確定指數(shù)n。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我將更多地利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，以生動(dòng)形象的方式展示計(jì)算器操作步驟和計(jì)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列與生活實(shí)際相關(guān)的計(jì)算任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)計(jì)算器操作，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)水平存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的操作不夠熟練，需要更多的時(shí)間來掌握。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但整體上仍顯得較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.課堂時(shí)間分配不合理：有時(shí)在講解新知識(shí)時(shí)，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的鞏固效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.為了豐富教學(xué)方式，我計(jì)劃引入小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

4.在課后，我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行