Unit 3 Keep Fit Section A Pronunciation 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)001

Unit3KeepFitSectionAPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3KeepFitSectionAPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)教材分析Unit3KeepFitSectionAPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

本課選自人教版七年級(jí)下冊(cè)英語教材，屬于Unit3KeepFit這一單元。本單元主要圍繞“保持健康”這一主題，讓學(xué)生了解健康生活方式的重要性。SectionA的Pronunciation部分，通過學(xué)習(xí)字母組合“ea”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“ea”的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語語音現(xiàn)象的感知和理解能力。同時(shí)，通過討論健康生活方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康意識(shí)。此外，本節(jié)課還將通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突出核心知識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“ea”的發(fā)音規(guī)則，特別是其出現(xiàn)在單詞中的不同發(fā)音形式，如“break”中的/e?/和“make”中的/e/。

-舉例解釋：教師需強(qiáng)調(diào)“ea”在單詞“teach”和“beach”中的發(fā)音為/e?/，而在“make”和“take”中的發(fā)音為/e/。通過對(duì)比和重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握這些核心發(fā)音規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)“ea”的發(fā)音時(shí)，可能會(huì)混淆其與“ee”或“ea”的發(fā)音區(qū)別，以及在不同單詞中的發(fā)音變化。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生難以區(qū)分“teach”和“each”中的/e?/與“meat”和“feet”中的/e/。教師需要通過詳細(xì)的發(fā)音示范和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別并區(qū)分這些細(xì)微的發(fā)音差異。

-突破難點(diǎn)方法：可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用發(fā)音圖表和發(fā)音視頻，直觀展示不同發(fā)音的嘴型和聲帶運(yùn)動(dòng)。

-設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，如“聽音辨音”和“發(fā)音接龍”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)跟讀，通過大量的語音模仿來強(qiáng)化記憶。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過講解“ea”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音意識(shí)。

2.結(jié)合討論法，組織學(xué)生討論不同單詞中“ea”的發(fā)音差異，提高他們的分析能力。

3.利用游戲法，設(shè)計(jì)“發(fā)音接龍”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示發(fā)音視頻和圖表，直觀輔助學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)。

5.安排角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用新學(xué)的發(fā)音，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“ea”發(fā)音規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中有沒有遇到過發(fā)音困難的情況？比如‘sea’和‘beach’的發(fā)音。”

展示一些包含“ea”發(fā)音的單詞卡片，讓學(xué)生觀察并嘗試發(fā)音。

簡短介紹“ea”發(fā)音的重要性，以及它在英語學(xué)習(xí)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“ea”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“ea”的發(fā)音規(guī)則、組成部分和發(fā)音特點(diǎn)。

過程：

講解“ea”在英語中的發(fā)音規(guī)則，包括其在單詞中的不同發(fā)音形式。

使用圖表展示“ea”在不同單詞中的發(fā)音，如“teach”中的/e?/和“make”中的/e/。

3.“ea”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“ea”發(fā)音的特性和應(yīng)用。

過程：

展示一系列包含“ea”發(fā)音的單詞，讓學(xué)生嘗試發(fā)音并討論其發(fā)音規(guī)律。

分析幾個(gè)典型的包含“ea”發(fā)音的單詞，如“beach”、“head”和“read”，講解其發(fā)音和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考“ea”發(fā)音在句子中的應(yīng)用，例如在句子“Shereadsabookonthebeach.”中的發(fā)音。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)包含“ea”發(fā)音的句子或段落，討論其發(fā)音規(guī)律和意義。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，如“發(fā)音接力”或“發(fā)音猜謎”，用于全班展示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“ea”發(fā)音規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括句子、發(fā)音練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和發(fā)音規(guī)律的解釋。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“ea”發(fā)音規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“ea”的發(fā)音規(guī)則、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)“ea”發(fā)音規(guī)則在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生注意并掌握這一發(fā)音規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)包含“ea”發(fā)音的單詞，并嘗試將這些單詞融入句子中，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些包含“ea”發(fā)音規(guī)則的英語短文或故事，如《PeterandtheWolf》中的單詞，讓學(xué)生在閱讀中鞏固發(fā)音。

-視頻資源：尋找一些英語歌曲或動(dòng)畫視頻，其中包含“ea”發(fā)音的單詞，如《Thewheelsonthebus》等，通過觀看視頻提高學(xué)生的聽力理解能力。

-語音軟件：推薦一些英語發(fā)音練習(xí)軟件，如RosettaStone或Duolingo，這些軟件提供發(fā)音指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生在家自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀包含豐富詞匯和句型的英語書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheMagicSchoolBus》，這些書籍中包含了大量的“ea”發(fā)音單詞，有助于學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)發(fā)音。

-聽力拓展：指導(dǎo)學(xué)生定期收聽英語廣播或播客，如“BBCLearningEnglish”，通過聽力練習(xí)來提高對(duì)“ea”發(fā)音的敏感度。

-寫作拓展：讓學(xué)生嘗試寫一些小短文，如描述一次去海灘的經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦惺褂谩癳a”發(fā)音的單詞，從而提高詞匯運(yùn)用能力。

-語音練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列“ea”發(fā)音的練習(xí)，如“單詞接龍”、“發(fā)音匹配”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)發(fā)音，如錄制自己的發(fā)音，然后與教材中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，共同提高發(fā)音水平。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于英語發(fā)音規(guī)則和技巧的書籍，如《EnglishPronunciationinUse》等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功，通過提問和展示圖片，學(xué)生們的興趣被激發(fā)起來了。他們對(duì)于“ea”的發(fā)音規(guī)則表現(xiàn)出了一定的好奇心，這讓我感到很欣慰。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我采用了講解和示范相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“teach”和“beach”這樣的單詞，并逐一指出“ea”的發(fā)音時(shí)，學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于“ea”在單詞中的不同發(fā)音形式還是有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻挠⒄Z詞匯基礎(chǔ)，所以對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的例子，比如“head”和“feet”，讓學(xué)生們對(duì)比發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過實(shí)際例子來加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，更多的是在重復(fù)單詞，而不是真正地分析其發(fā)音規(guī)律。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的時(shí)間或者引導(dǎo)去深入分析。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻恼Z言練習(xí)。因此，我在接下來的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了“ea”發(fā)音規(guī)則的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但是可能還可以更加生動(dòng)一些，比如通過一個(gè)小游戲或者小故事來加深學(xué)生的印象。

此外，我也意識(shí)到，教學(xué)方法的多樣性對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演、小組競賽等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

最后，我打算在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。這樣，我才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握英語發(fā)音，提高他們的語言能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“ea”發(fā)音規(guī)則概述

-“ea”在單詞中的不同發(fā)音形式

②關(guān)鍵詞：

-/e?/(如：teach,beach)

-/e/(如：make,take)

-/i?/(如：see,meet)

③重點(diǎn)