Unit 3 My friends Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過“Unit3MyfriendsPartA”的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友的描述性詞匯，如“l(fā)ike,liketo,begoodat”等，并通過圖片和對話的形式，鍛煉學(xué)生的聽說能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)朋友之間的描述性詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的人際交往方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級學(xué)生，他們正處于對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和探索的階段。從知識(shí)層面來看，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對英語字母和音標(biāo)有一定的了解。然而，由于年級較低，學(xué)生的詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在實(shí)際對話中，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而出現(xiàn)表達(dá)困難。此外，學(xué)生的書寫能力也需加強(qiáng)，尤其是在書寫英語單詞和句子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。

素質(zhì)方面，四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課不認(rèn)真聽講、參與度不高等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同朋友的圖片，以及與朋友相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料，以及PPT或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，放置桌椅以便學(xué)生分組活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與“朋友”相關(guān)的詞匯和簡單句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述朋友”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述你的朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與朋友相關(guān)的詞匯和句子。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述朋友，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生們的照片或視頻，引出“我的朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于“朋友”的描述性詞匯和句型，如“Ilikemyfriendbecause...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述他們的朋友。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用描述性詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述他們的朋友。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述性詞匯和句型的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述朋友的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述性詞匯和句型的用法，掌握描述朋友的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于“我的朋友”的短文。

提供拓展資源：推薦與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.故事閱讀：《TheBestFriend》

故事內(nèi)容：講述兩個(gè)朋友之間深厚的友誼，以及他們共同度過的快樂時(shí)光。通過閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以了解友誼的重要性和朋友之間的相互支持。

2.詩歌欣賞：《MyBestFriend》

詩歌內(nèi)容：通過詩歌的形式，表達(dá)對朋友的喜愛和感激之情。學(xué)生可以通過閱讀這首詩歌，學(xué)習(xí)如何用詩歌表達(dá)對朋友的情感。

3.小短文寫作：《MyFriend'sHobbies》

短文內(nèi)容：介紹朋友的興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等。學(xué)生可以通過寫作，提高對朋友了解的同時(shí)，鍛煉英語寫作能力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.詞匯拓展：讓學(xué)生收集更多關(guān)于朋友的英文詞匯，如：closefriend、bestbuddy、trustedcompanion等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解這些詞匯的用法和搭配。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用學(xué)到的句型，如“Ilikemyfriendbecause...”和“Myfriendisgoodat...”，描述自己的朋友或同學(xué)。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中和朋友相處的場景，如一起玩耍、學(xué)習(xí)等。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作短劇：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于朋友的小短劇。短劇可以包括對話、歌曲、舞蹈等形式，展示學(xué)生對朋友的理解和感悟。

5.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于朋友的知識(shí)，并詢問家人關(guān)于他們的朋友的故事。

6.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友，了解不同文化背景下的人際交往方式。

7.主題班會(huì)：組織一次以“友誼”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，增強(qiáng)班級凝聚力。

8.親子活動(dòng)：家長可以與孩子一起參加親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)與同齡人相處。

9.英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與外國朋友交流，提高英語口語水平，拓展國際視野。

10.制作友誼卡片：讓學(xué)生制作友誼卡片，送給自己的朋友，表達(dá)對他們的祝福和感激。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友（friend）

-描述朋友的特點(diǎn)和愛好（likes,hobbies）

-句型結(jié)構(gòu)：Ilikemyfriendbecause...；Myfriendisgoodat...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-friend

-like

-because

-goodat

-hobbies

③本文重點(diǎn)句子：

-Ilikemyfriendbecausehe/sheiski