小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第13課《溝通無限-在線聊天和傳輸文件》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第13課《溝通無限——在線聊天和傳輸文件》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第13課《溝通無限——在線聊天和傳輸文件》。主要內(nèi)容包括：介紹在線聊天工具的功能和使用方法，講解文件傳輸?shù)幕驹砗筒僮鞑襟E，讓學(xué)生了解和掌握網(wǎng)絡(luò)溝通的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用在線聊天工具進(jìn)行溝通，學(xué)會安全、有效地傳輸文件。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在人際交往中的重要作用，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強(qiáng)信息安全意識。同時，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生探索信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過計算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。此外，他們可能已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，如了解什么是網(wǎng)絡(luò)、如何連接互聯(lián)網(wǎng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握知識；另一部分學(xué)生則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過閱讀教材和教師講解來理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在操作過程中可能會遇到鼠標(biāo)和鍵盤操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題，這會影響他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，對于在線聊天工具和文件傳輸?shù)睦斫饪赡艽嬖陔y度，需要教師耐心指導(dǎo)。學(xué)生在保護(hù)個人隱私和信息安全方面可能存在認(rèn)識不足，需要教師加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解在線聊天工具的使用方法和文件傳輸?shù)幕驹怼?/p>

2.討論法：組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)溝通的安全性和文件傳輸?shù)募记蛇M(jìn)行討論，激發(fā)思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自體驗(yàn)在線聊天和文件傳輸?shù)倪^程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀展示操作步驟，直觀演示在線聊天工具的使用和文件傳輸?shù)姆椒ā?/p>

2.教學(xué)軟件：利用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件和文件傳輸軟件進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于在線聊天工具和文件傳輸?shù)幕靖拍詈筒僮鞑襟E的資料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞在線聊天和文件傳輸?shù)恼n題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何確保網(wǎng)絡(luò)溝通的安全？”、“文件傳輸中可能遇到哪些問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料閱讀情況，或在課堂上提問以了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線聊天工具和文件傳輸?shù)幕靖拍睢?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考和提交預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解在線聊天和文件傳輸?shù)恼n題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出在線聊天和文件傳輸?shù)恼n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)溝通的有趣故事開始課程。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解在線聊天工具的使用方法和文件傳輸?shù)牟僮鞑襟E，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，使用微信作為案例，講解如何發(fā)送消息和文件。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線聊天和文件傳輸?shù)募寄?。例如，分組進(jìn)行模擬聊天練習(xí)，或使用網(wǎng)絡(luò)傳輸工具進(jìn)行實(shí)際文件傳輸。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)在線聊天和文件傳輸知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在線聊天和文件傳輸?shù)闹R點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線聊天和文件傳輸?shù)募寄堋?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解在線聊天和文件傳輸?shù)闹R點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)在線聊天和文件傳輸?shù)恼n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置作業(yè)要求學(xué)生使用微信與家人進(jìn)行一次聊天，并記錄交流內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供與在線聊天和文件傳輸相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息技術(shù)發(fā)展的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在線聊天和文件傳輸?shù)闹R點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

在線聊天工具的發(fā)展歷程：介紹從傳統(tǒng)即時通訊軟件如QQ、MSN到現(xiàn)代社交平臺如微信、微博等的發(fā)展，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在人際溝通中的演變。

網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀：探討網(wǎng)絡(luò)溝通中的禮貌用語、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等基本禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

文件傳輸工具的比較：介紹幾種常見的文件傳輸工具，如FTP、Dropbox、百度網(wǎng)盤等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場景。

網(wǎng)絡(luò)溝通的法律規(guī)范：簡要介紹我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)溝通的法律規(guī)定，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律約束。

2.拓展建議：

（1）網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀：

-鼓勵學(xué)生觀察和總結(jié)自己在網(wǎng)絡(luò)溝通中的行為，反思是否遵守了網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀的討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體會禮儀的重要性。

（2）文件傳輸工具的比較：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同文件傳輸工具的特點(diǎn)，如FTP的安全性、Dropbox的便捷性等。

-設(shè)計一個小組項目，讓學(xué)生選擇一個文件傳輸工具，完成文件上傳和下載任務(wù)。

-組織學(xué)生分享使用不同文件傳輸工具的心得體會，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)溝通的法律規(guī)范：

-通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)溝通中可能遇到的法律問題。

-組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)溝通的法律規(guī)范，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。

-設(shè)計一個模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告等角色，處理網(wǎng)絡(luò)溝通中的法律糾紛。

（4）拓展學(xué)習(xí)資源：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查閱與在線聊天和文件傳輸相關(guān)的書籍、文章、視頻等資料。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的講座、研討會等活動，拓寬知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-在線聊天工具的基本功能：發(fā)送消息、語音通話、視頻通話、文件傳輸?shù)取?/p>

-文件傳輸?shù)幕驹恚荷蟼鳌⑾螺d、共享等操作步驟。

-網(wǎng)絡(luò)溝通的禮儀：禮貌用語、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“在線聊天”：指通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的即時通訊方式。

-“文件傳輸”：指通過網(wǎng)絡(luò)將文件從一個地方