Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“興趣愛好與理想職業(yè)”這一主題，旨在通過互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生了解并表達(dá)自己的興趣愛好，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考未來職業(yè)規(guī)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興趣愛好，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的理想職業(yè)，從而提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在描述個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃方面，他們可能還缺乏具體的詞匯和句型來表達(dá)自己的思想和夢(mèng)想。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)诼犃Ψ矫姹憩F(xiàn)較好，但口語(yǔ)表達(dá)可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過實(shí)踐和互動(dòng)來提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述自己的興趣愛好；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠流暢；三是缺乏自信，不敢在課堂上大膽開口。此外，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的理解可能較為模糊，難以用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想職業(yè)。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

-學(xué)生用書：配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT演示文稿

-實(shí)物教具：圖片卡片、單詞卡片、職業(yè)海報(bào)

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括與“興趣愛好和夢(mèng)想職業(yè)”相關(guān)的PPT和視頻，要求學(xué)生了解基本的職業(yè)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣，并準(zhǔn)備用英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的答案提交至微信平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示不同職業(yè)的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論“你的夢(mèng)想職業(yè)是什么？”

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解關(guān)于“興趣愛好”和“夢(mèng)想職業(yè)”的常用詞匯和句型，如“Ilike...”和“Iwanttobe...”。

組織課堂活動(dòng)：教師組織小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的愛好和夢(mèng)想職業(yè)。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶新詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐新學(xué)到的表達(dá)方式。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深化對(duì)興趣愛好的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)興趣愛好的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索：介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及所需的技能，如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家等。

-興趣愛好介紹：提供各種興趣愛好的相關(guān)信息，包括音樂、體育、繪畫、科技等。

-英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：收集英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃的口語(yǔ)表達(dá)例句和對(duì)話。

-文化背景知識(shí)：介紹與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文化背景知識(shí)，如節(jié)日、習(xí)俗等。

2.拓展建議：

-職業(yè)探索：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾炝私獠煌殬I(yè)。

-組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生與從事不同職業(yè)的人士交流，了解職業(yè)要求。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長(zhǎng)，以及這些特點(diǎn)如何與未來職業(yè)相結(jié)合。

-興趣愛好介紹：

-提供興趣愛好的相關(guān)書籍、雜志和視頻資料，讓學(xué)生深入了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣愛好的社團(tuán)或俱樂部，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。

-英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：

-通過英語(yǔ)角、語(yǔ)言交換活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

-收集并分享英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃的口語(yǔ)表達(dá)例句和對(duì)話，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)表達(dá)。

-文化背景知識(shí)：

-介紹不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解。

-通過文化體驗(yàn)活動(dòng)，如烹飪課程、舞蹈表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)個(gè)人興趣愛好和職業(yè)選擇的影響。

-課外閱讀推薦：

-推薦與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語(yǔ)讀物，如自傳、小說、科普書籍等。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文博客、論壇和社交媒體，了解不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

-組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)需求，為未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

-家庭作業(yè)建議：

-布置與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查問卷、研究報(bào)告等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)交流，了解家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)世界充滿好奇，同時(shí)也面臨著個(gè)人興趣和未來職業(yè)規(guī)劃的探索。在本節(jié)課“Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob”的教學(xué)中，我試圖通過一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的興趣愛好，并思考未來的職業(yè)選擇。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我反思了課堂活動(dòng)的有效性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些職業(yè)圖片不太熟悉，導(dǎo)致討論不夠熱烈。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更貼近的職業(yè)圖片和視頻，以便更好地引起他們的共鳴。

在課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題的興趣不足或缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課前布置一些與話題相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前思考，并在課堂上分享他們的想法。

此外，我注意到在講解新詞匯和句型時(shí)，有些學(xué)生難以跟上節(jié)奏。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)有足夠的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)作業(yè)的正確性缺乏認(rèn)識(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

在拓展資源方面，我意識(shí)到雖然提供了多種資源，但學(xué)生可能因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)而無法有效利用。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更詳細(xì)地介紹每個(gè)資源的用途，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地使用它們。

最后，我反思了課堂氛圍的營(yíng)造。雖然我努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，但仍有學(xué)生表現(xiàn)出緊張和拘謹(jǐn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

-課前準(zhǔn)備要更加細(xì)致，確保教學(xué)內(nèi)容