6《千人糕》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

6《千人糕》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《千人糕》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解《千人糕》的故事情節(jié)，把握故事中人物的行為和情感。

-學(xué)習生字詞，理解字詞的含義，并能正確書寫。

-通過朗讀和討論，體會故事所傳達的團結(jié)協(xié)作和珍惜勞動成果的精神。

2.教學(xué)難點：

-理解故事中復(fù)雜的人際關(guān)系和情感變化，如王大娘對糕的珍惜、王二叔的愧疚等。

-學(xué)習并運用故事中的比喻和象征手法，如“千人糕”的象征意義。

-在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)故事內(nèi)容進行合理的想象和拓展。例如，在講述王大娘如何制作千人糕的過程中，引導(dǎo)學(xué)生想象糕的制作過程，以及在這個過程中可能遇到的困難和解決方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺：統(tǒng)編版二年級下冊語文教學(xué)資源庫

-信息化資源：與《千人糕》相關(guān)的圖片、動畫、音頻故事

-教學(xué)手段：實物展示（如糕點模型）、小組合作討論、角色扮演五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習一篇新的課文——《千人糕》。

-（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）在開始之前，請大家思考一下，你們知道“千人糕”是什么嗎？

-（學(xué)生）不知道。

-（老師）那我們就一起走進這篇文章，揭開它的神秘面紗。

2.預(yù)習課文，初步感知

-（老師）請大家先閱讀課文，注意圈出生字詞，理解文中的句子。

-（學(xué)生）好的，我開始閱讀課文。

-（老師）請大家分享一下，你們在學(xué)習過程中遇到了哪些生字詞？

-（學(xué)生）老師，我找到了“糕”和“珍”這兩個生字。

-（老師）很好，我們來一起學(xué)習這兩個字，注意它們的結(jié)構(gòu)和書寫。

3.朗讀課文，體會情感

-（老師）接下來，請大家跟讀課文，注意語速和語調(diào)，嘗試體會文中人物的情感。

-（學(xué)生）好的，我開始跟讀課文。

-（老師）誰愿意上來朗讀一段？

-（學(xué)生）老師，我愿意。

-（老師）很好，請聽他的朗讀，感受一下人物的情感變化。

4.分角色朗讀，深入理解

-（老師）接下來，我們來進行分角色朗讀，大家分成小組，選擇自己喜歡的人物進行朗讀。

-（學(xué)生）好的，我們開始分組。

-（老師）請大家注意，在朗讀的過程中，要努力表現(xiàn)出人物的性格特點和心理活動。

-（學(xué)生）我們開始了分角色朗讀。

-（老師）請大家分享一下，你們在朗讀中有什么收獲？

-（學(xué)生）通過朗讀，我感受到王大娘對糕的珍惜和王二叔的愧疚。

5.理解字詞，感悟文章

-（老師）在剛才的朗讀過程中，我們遇到了很多生字詞，現(xiàn)在請大家結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下這些字詞的意思。

-（學(xué)生）好的，我開始解釋字詞。

-（老師）比如“糕”指的是什么？它的制作過程是怎樣的？

-（學(xué)生）糕是一種用米粉、面粉等原料制成的食品，制作過程包括和面、蒸煮等。

-（老師）很好，接下來我們來討論一下文章的主題。

-（學(xué)生）我認為文章主要講述了王大娘和王二叔之間因為一塊千人糕而產(chǎn)生的情感糾葛。

6.分析人物，體會精神

-（老師）在文章中，王大娘和王二叔的人物形象給我們留下了深刻的印象，請大家分享一下，你們認為他們的性格特點是什么？

-（學(xué)生）王大娘很珍惜她的糕，而王二叔則因為愧疚而感到難過。

-（老師）很好，那么他們身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)有哪些？

-（學(xué)生）王大娘的勤勞、善良和珍惜，王二叔的知錯能改和愧疚。

-（老師）這些品質(zhì)正是我們應(yīng)當學(xué)習和傳承的。

7.總結(jié)全文，升華主題

-（老師）通過今天的學(xué)習，我們了解了《千人糕》這個故事，感受到了其中蘊含的深刻道理。

-（學(xué)生）是的，老師。

-（老師）這個故事告訴我們，珍惜勞動成果、關(guān)愛他人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-（學(xué)生）我們一定會將這種美德傳承下去。

8.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

-（老師）今天的課就上到這里，請大家完成以下作業(yè)：

1.用自己的話復(fù)述《千人糕》的故事。

2.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓φ湎趧映晒睦斫狻?/p>

-（學(xué)生）好的，老師，我明白了。

9.結(jié)束語

-（老師）今天的課到此結(jié)束，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運用到生活中去，做一個懂得珍惜、關(guān)愛他人的人。

-（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國糕點的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到中國糕點的豐富歷史和文化內(nèi)涵，以及各種糕點的制作方法。

-《珍惜每一粒糧食》：這本書以生動的故事和實例，向?qū)W生傳達珍惜糧食的重要性，與《千人糕》的主題相呼應(yīng)。

-《民間故事集》：選擇其中與勞動、團結(jié)、感恩等主題相關(guān)的民間故事，讓學(xué)生在閱讀中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)糕點的制作過程和不同地區(qū)的特色糕點資料，制作一份手抄報或PPT，在班級內(nèi)進行分享。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于糧食浪費的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施，撰寫一篇小論文，提出自己的觀點和建議。

-觀看與勞動、團結(jié)、感恩等主題相關(guān)的電影或紀錄片，撰寫觀后感，分享自己的感受和思考。

3.設(shè)計實踐活動：

-組織學(xué)生參與一次社區(qū)公益活動，如幫助清理街道、參與環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。

-在學(xué)校食堂或家庭中，嘗試自己動手制作一種簡單的糕點，體會勞動的樂趣和成果的珍貴。

-邀請家長或社區(qū)中的糕點師傅來學(xué)?；虬嗉夁M行講座，讓學(xué)生了解糕點的制作過程，感受勞動者的辛勤付出。

4.知識點拓展：

-探討不同地區(qū)糕點的文化差異，如南方糕點的細膩與北方糕點的粗獷。

-研究糕點在古代社會中的地位和作用，了解其在歷史發(fā)展中的演變。

-學(xué)習糕點制作的基本技巧，如和面、發(fā)酵、蒸煮等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和生活技能。

5.跨學(xué)科融合：

-與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生設(shè)計一款具有特色的糕點包裝，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

-與歷史學(xué)科結(jié)合，研究糕點在歷史文獻中的記載，了解糕點與歷史文化的關(guān)聯(lián)。

-與音樂學(xué)科結(jié)合，創(chuàng)作一首與糕點相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受糕點的魅力。七、教學(xué)反思今天上了《千人糕》這一課，心情頗多感慨。這節(jié)課讓我深刻地認識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去感悟，去形成正確的價值觀。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們知道‘千人糕’是什么嗎？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們帶著問題進入課文。我發(fā)現(xiàn)，這種提問方式能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上更加專注。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與。在朗讀課文、分角色朗讀、討論分析等環(huán)節(jié)，我都鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動讓課堂變得更加生動，學(xué)生們在交流中碰撞出思想的火花。

在理解字詞、感悟文章這一環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于一些生字詞的理解不夠深入。于是，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過聯(lián)系上下文、解釋字詞的含義、舉例說明等方式，幫助學(xué)生更好地理解這些字詞。在這個過程中，我也意識到，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在分析人物、體會精神這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考王大娘和王二叔的性格特點和精神品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠準確地把握人物形象，并且能夠?qū)⑷宋锏木衿焚|(zhì)與自己的生活實際相結(jié)合。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，讓他們在現(xiàn)實生活中找到共鳴。

在總結(jié)全文、升華主題這一環(huán)節(jié)，我強調(diào)了珍惜勞動成果、關(guān)愛他人這一主題。我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生明白這些傳統(tǒng)美德的重要性。同時，我也反思了自己在教學(xué)過程中的不足，比如在引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀和實踐活動方面，我還可以做得更多。

課后，我讓學(xué)生們完成了一份作業(yè)，要求他們用自己話復(fù)述《千人糕》的故事，并結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬φ湎趧映晒睦斫?。我期待著他們的作業(yè)，希望通過他們的反饋，了解他們在課堂上的收獲。八、板書設(shè)計①《千人糕》故事梗概

-王大娘制作千人糕

-王二叔的誤解與愧疚

-王大娘的善良與寬容

②生字詞

-糕：