7 生命最寶貴 （說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

7生命最寶貴（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級上冊統(tǒng)編版道德與法治課程中的“7生命最寶貴”章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：生命的起源、生命的意義、尊重生命、保護生命等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到生命的寶貴，學(xué)會珍惜生命，關(guān)愛他人。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識、道德情感和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將形成珍視生命、尊重生命的價值觀，提高自我保護能力，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解生命的起源和生命的意義，認識到每個生命都是獨特的，值得尊重和保護。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的情感，學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，尤其是弱勢群體。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的生命觀，克服對生命現(xiàn)象的恐懼和誤解，形成積極的生命態(tài)度。

②引導(dǎo)學(xué)生在遇到生命危險時，能夠采取正確的自我保護措施，并學(xué)會在緊急情況下尋求幫助。同時，培養(yǎng)學(xué)生面對生命困境時的心理調(diào)適能力，增強他們的生命韌性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、教具（如生命樹模型、生命安全標志等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線互動。

-信息化資源：生命教育相關(guān)的視頻資料、圖片庫、互動式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，如嬰兒出生、動物成長、植物生長等，讓學(xué)生初步感受生命的魅力或特點。

簡短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如細胞、基因、生態(tài)系統(tǒng)等。

詳細介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解生命的復(fù)雜性和多樣性。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生命案例進行分析，如瀕危物種保護、環(huán)境保護、健康生活方式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生命相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護環(huán)境”、“如何健康生活”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生命知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的短文或報告，內(nèi)容可以包括對生命意義的理解、個人生活中的生命故事或?qū)ιＷo的思考。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己對生命的獨特見解。

8.教學(xué)反思（課后）

目標：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)效果。

過程：

課后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，包括對教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的運用、學(xué)生參與度等方面進行評估。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以提高未來的教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“生命最寶貴”這一章節(jié)，能夠掌握以下知識點：

-生命的起源和基本特征。

-生命的多樣性和重要性。

-生命權(quán)的概念和尊重生命的原則。

-生命安全的基本知識和自我保護技能。

2.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度發(fā)生以下變化：

-增強了對生命的敬畏感和珍視生命的意識。

-培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重生命的道德情感。

-增強了面對困難和挫折時的生命韌性。

3.能力提升

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，能力方面取得以下提升：

-提高了觀察和思考問題的能力，能夠從多個角度分析生命現(xiàn)象。

-增強了合作和溝通能力，通過小組討論和課堂展示，學(xué)會了與他人分享和交流。

-提升了自我保護能力，學(xué)會了在日常生活中如何避免危險和保護自己。

4.行為改變

學(xué)生在行為上表現(xiàn)出以下改變：

-在日常生活中更加關(guān)注自身和他人的生命安全，如注意交通安全、食品安全等。

-積極參與環(huán)境保護活動，如節(jié)約用水、減少垃圾等，以實際行動保護生命。

-在遇到他人遇到困難時，能夠伸出援手，展現(xiàn)出關(guān)愛生命的實際行動。

5.綜合素質(zhì)

學(xué)生在綜合素質(zhì)方面取得以下進步：

-增強了社會責(zé)任感，認識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。

-提升了道德素養(yǎng)，形成了正確的價值觀和人生觀。

-培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識，認識到學(xué)習(xí)是提升自身素質(zhì)的重要途徑。七、板書設(shè)計①生命起源

-生命的誕生

-生命的基本特征

-生命的起源學(xué)說

②生命的多樣性

-生物分類

-生物的生存環(huán)境

-生命的獨特性

③生命的重要性

-生命權(quán)的概念

-尊重生命的原