2 日晷 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)大象版

2日晷說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)大象版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“日晷”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，了解日晷的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握日晷的制作方法，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探究欲望。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的意識(shí)。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)理解日晷的工作原理，即太陽(yáng)光照射在日晷上，指針的影子隨時(shí)間變化，從而指示時(shí)間。

-熟悉日晷的基本構(gòu)造，包括指針、圓盤、刻度等部分，以及它們之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解日晷指針影子的變化規(guī)律。例如，學(xué)生可能難以理解為何影子會(huì)隨著時(shí)間變化，以及如何通過影子長(zhǎng)度判斷時(shí)間。

-難點(diǎn)二：日晷的制作與調(diào)整。例如，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到指針偏移、圓盤不水平等問題，需要教師引導(dǎo)他們調(diào)整和解決問題。

-難點(diǎn)三：日晷在不同地理位置和時(shí)間下的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日晷時(shí)間指示的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：日晷模型、直尺、鉛筆、橡皮、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：日晷工作原理動(dòng)畫、日晷制作步驟視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：教師展示一幅古代人們使用日晷的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代的人們是如何知道時(shí)間的？他們是如何制作日晷的？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡(jiǎn)要介紹日晷的歷史和原理，引起學(xué)生的好奇心。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**日晷的構(gòu)造**：介紹日晷的基本組成部分，如指針、圓盤、刻度等。

2.**日晷的工作原理**：通過動(dòng)畫演示太陽(yáng)光照射在日晷上，指針影子的變化過程，解釋日晷是如何指示時(shí)間的。

3.**日晷的制作方法**：教師展示日晷模型，講解制作步驟，如如何畫圓盤、如何制作指針等。

4.**日晷的使用與調(diào)整**：討論日晷在不同地理位置和時(shí)間下的使用方法，以及如何調(diào)整日晷以獲得更準(zhǔn)確的時(shí)間。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**提問與回答**：教師提問學(xué)生關(guān)于日晷的問題，如“日晷為什么只在白天使用？”“日晷在不同季節(jié)的時(shí)間指示有何不同？”等。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷，并分享他們的想法。

3.**角色扮演**：學(xué)生扮演古代科學(xué)家，嘗試解釋日晷的原理，其他學(xué)生作為聽眾提問和討論。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**動(dòng)手實(shí)踐**：學(xué)生按照教師講解的步驟，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷。

2.**小組展示**：每個(gè)小組展示他們的日晷，并解釋其工作原理。

3.**問題解答**：教師解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧重點(diǎn)**：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如日晷的構(gòu)造、工作原理和制作方法。

2.**總結(jié)反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)他們?cè)谥谱魅贞羞^程中學(xué)到的知識(shí)和技能。

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更加復(fù)雜的日晷，并嘗試在戶外使用它來(lái)指示時(shí)間。

**六、拓展延伸（5分鐘）**

1.**科學(xué)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查不同地區(qū)日晷的準(zhǔn)確性，以及如何改進(jìn)日晷的設(shè)計(jì)。

2.**文化傳承**：討論日晷在歷史和文化中的地位，以及它如何反映了古人的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**日晷的歷史與文化**：收集有關(guān)日晷的歷史資料，包括不同文明中日晷的演變和應(yīng)用，以及其在天文、歷法等方面的作用。

-**古代天文儀器**：介紹古代其他天文儀器，如渾天儀、地平經(jīng)緯儀等，比較它們與日晷的不同和相似之處。

-**現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具**：探討現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展，如鐘表、電子計(jì)時(shí)器等，以及它們與日晷的關(guān)系。

-**太陽(yáng)能與可持續(xù)發(fā)展**：研究太陽(yáng)能作為一種可再生能源的應(yīng)用，以及它在時(shí)間測(cè)量和能源利用方面的潛力。

2.拓展建議：

-**歷史研究**：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源（不提供具體網(wǎng)址）研究日晷的歷史，撰寫一篇關(guān)于日晷發(fā)展的小論文。

-**動(dòng)手制作**：提供材料清單和步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，并記錄制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀天文臺(tái)或博物館，了解日晷和其他古代天文儀器的實(shí)際應(yīng)用。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試不同材質(zhì)和形狀的日晷指針對(duì)時(shí)間指示的準(zhǔn)確性，探討優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計(jì)算在不同緯度下日晷的影子長(zhǎng)度與時(shí)間的關(guān)系，以及如何調(diào)整日晷以適應(yīng)不同季節(jié)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用日晷的原理，創(chuàng)作與時(shí)間、自然或宇宙相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑或詩(shī)歌。

-**科技探索**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)代技術(shù)改進(jìn)日晷的設(shè)計(jì)，比如結(jié)合GPS定位系統(tǒng)或智能手機(jī)應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)更精確的時(shí)間測(cè)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日晷的基本構(gòu)造：指針、圓盤、刻度等。

-日晷的工作原理：太陽(yáng)光照射在日晷上，指針的影子隨時(shí)間變化指示時(shí)間。

-日晷的制作方法：畫圓盤、制作指針、調(diào)整指針角度等。

②關(guān)鍵詞：

-指針、圓