1 假期有收獲 第2課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1假期有收獲第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1假期有收獲第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)“假期有收獲”第2課時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“假期有收獲”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享自己的收獲。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，學(xué)生在生活中已有假期經(jīng)歷，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有較強(qiáng)的共鳴。教材內(nèi)容涉及假期生活、家庭關(guān)系、社會(huì)交往等方面，與二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，思考自己的成長(zhǎng)與收獲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力，通過分享假期經(jīng)歷，提高學(xué)生與他人交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期生活與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力，通過實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠清晰、具體地描述自己在假期中的收獲，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的成長(zhǎng)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析假期經(jīng)歷，如家庭關(guān)系、社會(huì)交往、個(gè)人成長(zhǎng)等，提升學(xué)生的綜合分析能力。

③培養(yǎng)學(xué)生分享和傾聽他人假期經(jīng)歷的習(xí)慣，增強(qiáng)合作與溝通的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘假期生活中的內(nèi)在價(jià)值，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。

②幫助學(xué)生將假期經(jīng)歷與道德品質(zhì)教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

③指導(dǎo)學(xué)生如何將假期收獲轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)，形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

④在分享交流過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，傾聽不同意見，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和包容心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)講解假期收獲的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享假期經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：選取典型假期經(jīng)歷案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的道德教育因素，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示假期生活圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線答題、投票等，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：引入假期生活相關(guān)的實(shí)物教具，如旅行照片、手工藝品等，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-教師提問：“同學(xué)們，你們過了一個(gè)愉快的假期嗎？在假期里，你們都做了些什么？有什么特別的經(jīng)歷和收獲呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的假期經(jīng)歷。

-教師總結(jié)：“假期是成長(zhǎng)的過程，也是我們收獲知識(shí)、體驗(yàn)生活的時(shí)刻。今天，我們就來一起分享和交流我們的假期收獲。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧假期中的學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的收獲。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為，假期收獲有哪些方面？如何將這些收獲轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械倪M(jìn)步？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-教師邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，師生共同總結(jié)假期收獲的幾個(gè)方面。

-教師結(jié)合實(shí)例，講解如何將假期收獲與道德品質(zhì)教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“假期收獲卡片”活動(dòng)，讓學(xué)生用卡片形式記錄自己的假期收獲。

-學(xué)生獨(dú)立完成卡片，教師巡視指導(dǎo)。

-教師挑選幾份優(yōu)秀的卡片進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師提問：“通過今天的分享和交流，你們有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期收獲的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)努力，將假期收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-教師總結(jié)：“今天的課程就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后，結(jié)合今天的課程內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己假期收獲的作文，字?jǐn)?shù)不限?！?/p>

-教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的時(shí)間和方式。

-教師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《家庭生活》系列書籍，介紹家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解家庭在假期生活中的重要性。

-《社會(huì)交往》教育視頻，通過真實(shí)案例展示社會(huì)交往中的道德規(guī)范和禮儀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處。

-《假期生活日記》案例集，收集不同年齡段學(xué)生的假期生活日記，讓學(xué)生了解不同背景下的假期生活。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《家庭生活》系列書籍，了解家庭關(guān)系和責(zé)任，通過家庭角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看《社會(huì)交往》教育視頻，討論視頻中的道德規(guī)范和禮儀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試撰寫假期生活日記，記錄自己的假期經(jīng)歷和感受，通過日記分享會(huì)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，搜索與假期生活相關(guān)的課程和講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的假期生活分享會(huì)，分享家庭教育和家庭生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家校溝通。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與親子活動(dòng)，如戶外旅行、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富學(xué)生的假期生活體驗(yàn)。

-假期總結(jié)：在假期結(jié)束前，組織學(xué)生進(jìn)行假期總結(jié)，讓學(xué)生反思自己的假期收獲，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

-道德故事：收集和講述一些具有道德教育意義的假期故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

-心理健康：提供心理健康教育資源，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)假期結(jié)束后的情緒波動(dòng)，調(diào)整心態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思今天上了“假期有收獲”這節(jié)課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過播放音樂和提問的方式，讓學(xué)生們很快進(jìn)入了課堂狀態(tài)。在分享假期經(jīng)歷的過程中，學(xué)生們都很積極地參與，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分享的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)假期經(jīng)歷的挖掘不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地回顧和思考自己的假期生活，讓他們從不同角度去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)收獲。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用，我覺得討論法的效果不錯(cuò)。通過分組討論，學(xué)生們能夠更好地交流自己的想法，互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力。

在講授新知的過程中，我嘗試結(jié)合實(shí)例來講解假期收獲的意義和價(jià)值，這樣讓學(xué)生更容易理解和接受。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)實(shí)例不太感興趣，或者覺得實(shí)例與自己的實(shí)際生活相差較遠(yuǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)例的選取，盡量選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“假期收獲卡片”活動(dòng)，讓學(xué)生通過卡片記錄自己的收獲。這個(gè)活動(dòng)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但是也有個(gè)別學(xué)生覺得這個(gè)活動(dòng)有些枯燥。因此，在今后的教學(xué)中，我需要嘗試更多樣化的鞏固練習(xí)方式，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)努力。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較合理，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于總結(jié)部分不太關(guān)注，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)總結(jié)的內(nèi)容不太感興趣。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地設(shè)計(jì)總結(jié)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

最后，作業(yè)布置部分，我布置了讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期收獲的作文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能因?yàn)閷懽髂芰Σ蛔愣械嚼щy。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①假期收獲的定義和意義

②假期收獲的分類（學(xué)習(xí)、生活、情感等）

③假期收獲與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

2.