《第二單元 留住童年記憶 5 生活趣事隨手拍》說課稿-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)六年級上冊

《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》說課稿-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)六年級上冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為《留住童年記憶5生活趣事隨手拍》，屬于泰山版信息技術(shù)六年級上冊第二單元內(nèi)容。主要包括圖片拍攝技巧、圖片編輯軟件的使用以及如何將生活趣事通過圖片的形式進行記錄和分享。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已掌握的信息技術(shù)基礎知識和圖片處理能力緊密相關(guān)。學生在之前的學習中已掌握計算機基本操作和圖片處理的基本技能，本節(jié)課將在此基礎上，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)。通過圖片拍攝和編輯的學習，學生將提升對信息技術(shù)的敏感性，學會運用技術(shù)手段記錄和表達生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時增強團隊協(xié)作和溝通表達的能力，為未來的信息時代打下堅實的基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學習了計算機基本操作、文字處理、簡單表格制作等基本技能。在圖片處理方面，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的圖片編輯工具，如畫圖工具，具備基本的圖片編輯能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對圖片拍攝和編輯等與生活緊密相關(guān)的信息技術(shù)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學習興趣。學生的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。在學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習圖片拍攝時可能遇到光線控制、構(gòu)圖技巧等方面的困難；在圖片編輯時，可能對軟件操作不夠熟練，難以實現(xiàn)創(chuàng)意效果。此外，部分學生可能對分享和展示自己的作品感到緊張，缺乏自信。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生克服挑戰(zhàn)，提高自信心。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論和項目導向?qū)W習相結(jié)合的教學方法。通過講解圖片拍攝的基本技巧和編輯軟件的使用方法，引導學生進行實踐操作，培養(yǎng)他們的計算思維和信息意識。

2.教學活動：設計“生活趣事隨手拍”項目，讓學生分組合作，利用所學知識拍攝并編輯圖片，制作成小視頻或相冊，展示自己的作品，提高他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示圖片拍攝技巧和編輯軟件的使用教程，同時結(jié)合實物操作演示，讓學生直觀地學習。此外，利用網(wǎng)絡平臺進行作品展示和交流，拓展學生的學習空間。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索的主題是《留住童年記憶5生活趣事隨手拍》。在我們的生活中，有很多有趣的事情，它們就像一幅幅美麗的畫卷，記錄著我們的成長。今天，我們就來學習如何用圖片的方式，將這些美好的瞬間永久地保存下來。

（學生）老師，什么是隨手拍呢？

（教師）隨手拍，就是指我們在生活中，隨時隨地用手機或相機記錄下那些有趣的瞬間。接下來，我們將一起學習如何拍攝和編輯這些生活趣事。

二、新課講授

1.圖片拍攝技巧

（教師）首先，我們來學習一下圖片拍攝的基本技巧。同學們，你們知道拍照時要注意些什么嗎？

（學生）對焦、光線、構(gòu)圖……

（教師）很好，這些都是拍照時需要注意的要點。接下來，我會通過實際操作演示，向大家展示如何運用這些技巧。

（教師）首先，我們要選擇合適的角度和構(gòu)圖，讓畫面更加美觀。其次，光線對照片的影響很大，我們要學會利用自然光或調(diào)整相機設置來獲得最佳效果。最后，對焦也是非常重要的，我們要確保照片中的主體清晰可見。

（教師）現(xiàn)在，請大家跟我一起嘗試拍攝一張照片，看看你們能否運用所學技巧。

（學生）好的，老師。

（教師）請大家注意，拍攝時要注意保持相機穩(wěn)定，避免手抖導致照片模糊。

2.圖片編輯軟件的使用

（教師）拍攝完照片后，我們還可以使用圖片編輯軟件對照片進行美化?，F(xiàn)在，我將向大家介紹一款常用的圖片編輯軟件——Photoshop。

（教師）首先，我們需要打開Photoshop軟件，然后導入我們拍攝的照片。接下來，我們可以通過調(diào)整亮度、對比度、飽和度等參數(shù)來改善照片的整體效果。

（教師）此外，我們還可以使用軟件中的各種工具，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加文字等，對照片進行二次創(chuàng)作。

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試使用Photoshop軟件對剛才拍攝的照片進行編輯，看看你們能否運用所學技巧。

（學生）好的，老師。

（教師）請大家注意，在編輯照片時，要根據(jù)自己的需求進行操作，不要過度處理，以免影響照片的真實性。

三、實踐操作

1.分組合作

（教師）接下來，我們將進行一個小組合作項目。請大家以小組為單位，共同完成以下任務：

（1）拍攝一組生活趣事照片；

（2）使用Photoshop軟件對照片進行編輯；

（3）制作成小視頻或相冊，展示自己的作品。

（教師）在完成項目的過程中，請大家互相幫助，共同進步。

2.作品展示與交流

（教師）完成項目后，請大家將自己的作品展示給大家，并分享自己的拍攝和編輯心得。

（學生）好的，老師。

（教師）請大家注意，在展示作品時，要自信地介紹自己的作品，并聽取他人的意見和建議。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學們，今天我們學習了圖片拍攝技巧和圖片編輯軟件的使用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，記錄下更多美好的瞬間。

（學生）老師，我們學到了很多有用的知識，以后一定會多拍照片，記錄生活。

（教師）很好，希望你們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實踐中，不斷提升自己的攝影和編輯技能。同時，也要珍惜生活中的每一個美好瞬間，讓這些回憶成為我們成長的見證。

五、布置作業(yè)

（教師）同學們，今天的作業(yè)是：

（1）用手機或相機拍攝一組生活趣事照片；

（2）使用Photoshop軟件對照片進行編輯；

（3）將作品上傳至班級群，與同學們分享。

（教師）請大家認真完成作業(yè)，期待看到你們的作品。

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業(yè)。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，記錄下更多美好的瞬間。同時，也要不斷學習，提升自己的攝影和編輯技能。下課！六、知識點梳理

1.圖片拍攝技巧

-拍攝角度：選擇合適的拍攝角度，如平視、俯視、仰視等，以突出主題和構(gòu)圖美感。

-光線運用：了解自然光和人工光源的特點，學會利用光線增強照片的立體感和氛圍。

-構(gòu)圖原則：掌握三分法、對稱法、引導線等構(gòu)圖原則，使照片更具視覺吸引力。

-對焦技巧：學會手動對焦和自動對焦的使用，確保照片主體清晰。

-拍攝時機：捕捉最佳拍攝時機，如黃金時刻、人物表情自然等。

2.圖片編輯軟件使用

-軟件選擇：了解并選擇適合的圖片編輯軟件，如Photoshop、Lightroom等。

-基本操作：掌握軟件的基本操作，如打開、保存、導入、導出等。

-調(diào)整參數(shù)：學會調(diào)整亮度、對比度、飽和度等參數(shù)，改善照片的整體效果。

-圖像處理：掌握裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、添加文字、調(diào)整色彩等圖像處理技巧。

-效果應用：了解并應用各種濾鏡、圖層、蒙版等效果，豐富照片的表現(xiàn)力。

3.生活趣事隨手拍項目

-項目目標：通過拍攝和編輯生活趣事照片，記錄和分享生活中的美好瞬間。

-項目步驟：拍攝照片、編輯照片、制作小視頻或相冊、展示與交流。

-團隊合作：學會與他人合作，共同完成項目任務，提高團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意表達：發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學技巧，展示獨特的視角和風格。

4.作品展示與交流

-展示技巧：學會自信地展示自己的作品，清晰表達創(chuàng)作思路和心得。

-交流互動：傾聽他人意見，學習他人的優(yōu)點，不斷提升自己的攝影和編輯技能。

-反饋與改進：根據(jù)他人反饋，調(diào)整自己的作品，優(yōu)化拍攝和編輯技巧。

5.作業(yè)要求

-完成作業(yè)：認真完成拍攝、編輯和展示作業(yè)，提高自己的攝影和編輯能力。

-作品分享：將作品上傳至班級群，與同學們分享，共同學習進步。

-反思總結(jié)：總結(jié)作業(yè)過程中的收獲和不足，為今后的學習提供借鑒。七、教學反思與總結(jié)

同學們，今天我們一起學習了《留住童年記憶5生活趣事隨手拍》這一課，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在教學中的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學目標主要是讓學生學會如何用圖片記錄生活中的趣事，提高他們的攝影技巧和圖片編輯能力。在教學方法上，我嘗試了講授、討論和項目導向?qū)W習相結(jié)合的方式。我覺得這樣的教學方法比較適合六年級的學生，因為他們的好奇心強，喜歡動手實踐，同時也需要一定的理論指導。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對于圖片拍攝技巧這部分內(nèi)容比較感興趣，大家都很積極地參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。在圖片編輯軟件的使用上，雖然有些同學一開始顯得有些迷茫，但在我的耐心指導下，他們很快就掌握了基本的操作。這讓我感到很欣慰，因為這說明我的教學方法是有效的。

不過，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學在拍攝時，對焦不夠準確，構(gòu)圖也不夠合理；在編輯照片時，對軟件的功能理解不夠深入，導致作品的效果不夠理想。這些問題提醒我，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)，同時也要加強對軟件功能的講解和示范。

在情感態(tài)度方面，同學們在展示自己的作品時，都表現(xiàn)得非常自信和興奮。這讓我看到了他們對攝影和編輯的熱愛，也看到了他們通過學習獲得的成就感。這讓我感到非常高興，因為教育的目的之一就是激發(fā)學生的興趣，讓他們在學習中找到快樂。

-知識方面，同學們掌握了圖片拍攝的基本技巧和圖片編輯軟件的基本操作。

-技能方面，同學們提高了自己的攝影和圖片編輯能力，能夠獨立完成簡單的圖片創(chuàng)作。

-情感態(tài)度方面，同學們增強了自信心，對攝影和編輯產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分同學在操作過程中顯得有些急躁，缺乏耐心；有些同學在展示作品時，表達不夠清晰。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強對學生的耐心教育，培養(yǎng)他們細致觀察和認真操作的習慣。

-在教學過程中，更多地鼓勵學生提問和交流，提高他們的溝通表達能力。

-針對不同學生的學習風格，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能有所收獲。八、板書設計

①圖片拍攝技巧

-拍攝角度：平視、俯視、仰視

-光線運用：自然光、人工光源

-構(gòu)圖原則：三分法、對稱法、引導線

-對焦技巧：手動對焦、自動對焦

-拍攝時機：黃金時刻、人物表情自然

②圖片編輯軟件使用

-軟件選擇：Photoshop、Lightroom

-基本操作：打開、保存、導入、導出

-調(diào)整參數(shù)：亮度、對比度、飽和度

-圖