Unit 2 My schoolbag P2 Take care of the schoolbag （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit2MyschoolbagP2Takecareoftheschoolbag（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyschoolbagP2Takecareoftheschoolbag

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)“Takecareoftheschoolbag”，學(xué)生將提升英語聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對學(xué)校文化生活的理解，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)如何管理個(gè)人物品，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“takecareof”、“schoolbag”等核心詞匯。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用“Howdoyoutakecareofyourschoolbag?”等句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.語法理解：理解“takecareof”作為動(dòng)詞短語的意義和用法。

2.情景運(yùn)用：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)關(guān)心和建議。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.通過對話練習(xí)，讓學(xué)生在語境中感知并運(yùn)用句型。

3.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)語法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出建議。

4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（書包模型）、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻、英語歌曲

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“Takecareoftheschoolbag”相關(guān)詞匯和句型，準(zhǔn)備分享自己的書包。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何照顧書包”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你的書包里有什么？”、“你如何保持書包干凈？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解書包相關(guān)詞匯和句型。

例如，學(xué)生通過閱讀了解到“schoolbag”、“pencilcase”、“eraser”等詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何整理書包，如何清潔書包等。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同款式的書包圖片，引出“Takecareoftheschoolbag”的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“takecareof”的用法，結(jié)合實(shí)例如“Takecareofyourbooks”來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“書包整理比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在整理書包的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“Whydoweneedtotakecareofourschoolbags?”，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解“takecareof”的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與書包整理比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于書包整理的建議，如“Keepyourbooksinorder”等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解“takecareof”的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過“書包整理比賽”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)書包整理計(jì)劃”的作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦與書包整理相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“如何高效整理書包”的指南。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)書包整理計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)書包整理技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的書包整理計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MySchoolLife》:一篇關(guān)于學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的短文，內(nèi)容包括描述學(xué)校環(huán)境、書包里的物品以及如何照顧書包。

-《TheImportanceofOrganization》:一篇關(guān)于組織能力和時(shí)間管理的文章，強(qiáng)調(diào)保持物品整齊和有序的重要性，適合學(xué)生閱讀以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-《TipsforKeepingaCleanandTidyDesk》:一篇關(guān)于如何保持桌面整潔的小貼士文章，提供具體的方法和技巧，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“我的書包”的手抄報(bào)，展示書包內(nèi)物品的圖片和名稱，以及如何整理和保養(yǎng)書包。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看關(guān)于整理技巧的英文視頻，學(xué)習(xí)如何高效地管理個(gè)人物品。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上討論如何照顧書包，通過對話練習(xí)來提高英語口語能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查班級(jí)中同學(xué)們的書包整理習(xí)慣，分析數(shù)據(jù)并撰寫一份簡短的報(bào)告。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-實(shí)踐活動(dòng)一：《書包收納大賽》：學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)書包收納方案，展示如何將書包里的物品分類整理，并在課堂上進(jìn)行分享和評比。

-實(shí)踐活動(dòng)二：《我的理想書包》：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的書包，不僅要考慮實(shí)用性和美觀性，還要結(jié)合環(huán)保理念，如使用可重復(fù)使用的材料。

-實(shí)踐活動(dòng)三：《書包文化周》：在校園內(nèi)舉辦書包文化周活動(dòng)，通過展覽、講座、比賽等形式，讓學(xué)生深入了解書包在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

4.跨學(xué)科整合

-與美術(shù)學(xué)科結(jié)合：學(xué)生可以嘗試用繪畫的方式記錄自己的書包，或者設(shè)計(jì)書包的圖案。

-與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合：學(xué)生可以通過計(jì)算書包中不同物品的重量，了解如何平衡書包的重量，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-與信息技術(shù)學(xué)科結(jié)合：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用電子表格或繪圖軟件來規(guī)劃書包的收納空間。

5.培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、時(shí)間管理能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如組織環(huán)?；顒?dòng)，宣傳如何正確處理廢棄書包，提高環(huán)保意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成拓展活動(dòng)，提升溝通協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)書包整理方案，這樣不僅鞏固了知識(shí)，也提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注度。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來有些吃力，可能是因?yàn)槲覜]有很好地把握教學(xué)節(jié)奏和難度，需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和講解方式。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的考試評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：我會(huì)通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、制定課堂規(guī)則等方式，加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

3.多元化評價(jià)方式：我會(huì)嘗試引入項(xiàng)目評價(jià)、過程評價(jià)等多種評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.注重個(gè)體差異：在教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

6.豐富教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.加強(qiáng)與家長的溝通：通過家長會(huì)、家訪等方式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：takecareof,schoolbag,pencilcase,eraser,notebook,ruler,etc.

-句型：Howdoyoutakecareofyourschoolbag?Itakecareofmyschoolbagby...

-短語：cleanit,organizeit,putitaway,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-takecareof：照顧，保管

-schoolbag：書包

-pencilcase：鉛筆盒

-eraser：橡皮

-no