《苦難不能忘卻革命贏得新生》大單元整合說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

《苦難不能忘卻，革命贏得新生》大單元整合說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《苦難不能忘卻，革命贏得新生》大單元整合說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本單元以“苦難不能忘卻，革命贏得新生”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)近現(xiàn)代史上的重大事件，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。通過(guò)大單元整合，將語(yǔ)文與歷史、政治等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提升綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美鑒賞能力和歷史意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解革命歷史的重要意義，增強(qiáng)文化自信；提升對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力，感受語(yǔ)言文字的魅力；同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和批判性思維，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解革命歷史事件對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的深遠(yuǎn)影響。

2.分析文學(xué)作品中的革命主題，把握作者的情感態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.將歷史事件與文學(xué)作品中的革命主題相聯(lián)系，進(jìn)行跨學(xué)科分析。

2.深入理解革命時(shí)期人物的心理變化和情感表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和文學(xué)作品相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

2.采用小組討論、角色扮演等形式，幫助學(xué)生深入體驗(yàn)人物情感，突破理解難點(diǎn)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的直觀感受。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：革命歷史圖片、視頻資料、音頻資料、電子書籍。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、歷史地圖、討論卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)革命歷史有哪些了解？它對(duì)我們今天的生活有什么啟示？”

展示一些關(guān)于革命歷史的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受革命歷史的厚重和感人。

簡(jiǎn)短介紹《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的主題，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《苦難不能忘卻，革命贏得新生》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的定義，包括其主要?dú)v史事件和人物。

詳細(xì)介紹《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的組成部分或階段，使用時(shí)間軸或地圖展示歷史進(jìn)程。

3.《苦難不能忘卻，革命贏得新生》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的革命歷史事件進(jìn)行分析，如五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解革命歷史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，以及如何從歷史中汲取智慧和力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《苦難不能忘卻，革命贏得新生》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《苦難不能忘卻，革命贏得新生》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用革命精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《苦難不能忘卻，革命贏得新生》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

過(guò)程：

提出一些與《苦難不能忘卻，革命贏得新生》相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和革命精神來(lái)解決這些問(wèn)題。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將革命精神傳承下去。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)資源的利用等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.革命歷史背景

-近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩與變革

-民族危機(jī)與救亡圖存的呼聲

-革命思想的傳播與發(fā)展

2.革命歷史事件

-五四運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)的高潮，反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)

-國(guó)共第一次合作：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻北洋軍閥統(tǒng)治

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：全民族抗戰(zhàn)，國(guó)共第二次合作

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻國(guó)民黨統(tǒng)治

3.革命人物與事跡

-魯迅：文學(xué)家、思想家，新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物

-陳獨(dú)秀：新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一

-周恩來(lái)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的革命家、政治家、軍事家

-彭德懷：中國(guó)人民解放軍將領(lǐng)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的杰出軍事指揮員

4.革命文學(xué)作品

-《吶喊》：魯迅的小說(shuō)集，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判封建主義

-《彷徨》：魯迅的小說(shuō)集，揭示人性的復(fù)雜，表達(dá)對(duì)社會(huì)的思考

-《紅星照耀中國(guó)》：埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品，記錄中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的斗爭(zhēng)歷程

-《紅巖》：羅廣斌、楊益言的小說(shuō)，描繪抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地下斗爭(zhēng)

5.革命精神與價(jià)值觀

-愛國(guó)主義：對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)與熱愛

-革命英雄主義：為民族獨(dú)立和人民解放而英勇斗爭(zhēng)的精神

-堅(jiān)定信念：對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰和追求

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：在革命斗爭(zhēng)中形成的緊密團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神

6.革命歷史的意義

-推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

-實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放

-為新中國(guó)的建立奠定基礎(chǔ)

-豐富人類文明史，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)

7.革命歷史的啟示

-堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗

-勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨萬(wàn)千。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的?？吹剿麄冇懻摰媚敲礋崃?，我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜び懻摷记?，參與度不高。所以，我打算在下一節(jié)課前，先給他們一些討論技巧的指導(dǎo)，比如如何提出問(wèn)題、如何傾聽他人意見等。

再說(shuō)說(shuō)策略吧，我用了多媒體教學(xué)，圖片和視頻資料挺吸引人的，但我覺得時(shí)間分配上可能不太合理。有些內(nèi)容講得快了，學(xué)生可能沒來(lái)得及消化。我以后得注意，該快的地方快，該慢的地方就得慢下來(lái)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律還不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我得加強(qiáng)課堂管理，比如在課前提醒學(xué)生集中注意力，或者設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得學(xué)生們對(duì)革命歷史有了更深的理解，對(duì)那些歷史人物也有了更多的敬意。他們的討論挺有深度，提出的觀點(diǎn)也很有見地。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)歷史事件的細(xì)節(jié)掌握得還不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間深入。所以，我打算在之后的課程中，適當(dāng)增加一些歷史細(xì)節(jié)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建更全面的歷史知識(shí)體系。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉或者缺乏自信。我打算在課后找這些學(xué)生聊聊，了解他們的想法，看看能不能在下一節(jié)課中給他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①革命歷史背景

-近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩與變革

-民族危機(jī)與救亡圖存的呼聲

-革命思想的傳播與發(fā)展

②革命歷史事件

-五四運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)的高潮，反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)

-國(guó)共第一次合作：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻北洋軍閥統(tǒng)治

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：全民族抗戰(zhàn)，國(guó)共第二次合作

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻國(guó)民黨統(tǒng)治

③革命人物與事跡

-魯迅：文學(xué)家、思想家，新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物

-周恩來(lái)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的革命家、政治家、軍事家

-彭德懷：中國(guó)人民解放軍將領(lǐng)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的杰出軍事指揮員

④革命文學(xué)作品

-《吶喊》：魯迅的小說(shuō)集，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判封建主義

-《紅星照耀中國(guó)》：埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品，記錄中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的斗爭(zhēng)歷程