Unit 5 Lesson 26 What Will I Be2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版

Unit5Lesson26WhatWillIBe2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson26WhatWillIBe2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版八年級英語上冊同步教材為基礎(chǔ)，圍繞單元主題WhatWillIBe展開教學(xué)。設(shè)計思路緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，通過聽說讀寫等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高語言表達(dá)和交流能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生對課文內(nèi)容的理解力和語言表達(dá)能力；2.文化意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人夢想與職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)文化自信；3.思維品質(zhì)，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；4.學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文主題：通過閱讀課文，理解“夢想與職業(yè)規(guī)劃”的主題，并能用英語表達(dá)自己的夢想。

2.語法知識：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用到句子中。

難點(diǎn)：

1.語篇理解：學(xué)生可能難以把握課文中的隱含信息和深層含義。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生可能對一般將來時態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑。

解決辦法：

1.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，特別是通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)課文情境。

2.設(shè)計語法練習(xí)，逐步講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成，并提供實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語法，提高運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“夢想與職業(yè)規(guī)劃”主題相關(guān)的圖片、圖表以及與課文內(nèi)容相呼應(yīng)的短視頻。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的書寫材料，以支持學(xué)生的互動和寫作活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于夢想和職業(yè)規(guī)劃的英文短片，引發(fā)學(xué)生對未來的思考和對職業(yè)選擇的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去學(xué)習(xí)的關(guān)于未來職業(yè)和夢想的內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的用法。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和圖表展示。

2.舉例說明：通過展示學(xué)生感興趣的圖片或故事，讓學(xué)生觀察并分析一般將來時的應(yīng)用。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或故事，用一般將來時態(tài)描述未來的職業(yè)和夢想。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬面試場景，運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行自我介紹和回答問題。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一般將來時態(tài)的構(gòu)成、用法以及在描述夢想和職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)，鞏固一般將來時態(tài)的用法。

2.讓學(xué)生以“我的未來職業(yè)規(guī)劃”為題，用英語寫一篇短文，描述自己的夢想和未來職業(yè)。

六、教學(xué)活動細(xì)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過短視頻和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考夢想和職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.新課呈現(xiàn)：結(jié)合圖片和故事，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)。

3.鞏固練習(xí)：通過角色扮演和模擬面試，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固知識。

4.課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)的實(shí)用價值。

5.作業(yè)布置：布置開放性作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)自己的未來規(guī)劃。

七、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度，評估他們對一般將來時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

2.通過作業(yè)和課堂練習(xí)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理一、課文內(nèi)容理解

1.理解課文主題：夢想與職業(yè)規(guī)劃。

2.掌握課文中的關(guān)鍵信息，如人物、情境、事件等。

3.分析課文中的隱含信息和深層含義。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.理解并掌握課文中的新詞匯，如occupation（職業(yè)）、ambition（抱負(fù)）、career（生涯）等。

2.學(xué)會使用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建和表達(dá)。

三、語法知識

1.掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成：will/shall+動詞原形。

2.學(xué)會使用一般將來時態(tài)描述未來的計劃和愿望。

3.區(qū)分一般將來時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別。

四、句型結(jié)構(gòu)

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下句型：

-WhatwillIbewhenIgrowup?

-Iwanttobeateacher/adoctor/ascientist.

-Ihopetoworkinabigcity/asmalltown.

五、閱讀策略

1.學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息。

2.通過提問和預(yù)測，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)習(xí)總結(jié)和歸納文章主旨的能力。

六、寫作技巧

1.學(xué)會描述個人夢想和職業(yè)規(guī)劃。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.注意文章結(jié)構(gòu)的合理性，如開頭、中間和結(jié)尾。

七、聽說能力提升

1.學(xué)會聽懂并復(fù)述課文內(nèi)容。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的夢想和職業(yè)規(guī)劃。

3.提高口語表達(dá)能力，敢于在課堂上發(fā)言。

八、文化意識

1.了解不同文化背景下對職業(yè)規(guī)劃的看法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的興趣和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對個人成長的重要性。

九、自主學(xué)習(xí)能力

1.學(xué)會使用詞典和參考資料，自主查找課文中的生詞和短語。

2.通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

3.學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)讓學(xué)生們對“夢想與職業(yè)規(guī)劃”這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會有所提升。例如，在討論未來職業(yè)時，有些學(xué)生分享了自己的興趣和理想，這極大地豐富了課堂內(nèi)容。

在講解一般將來時態(tài)時，我采用了逐步講解和例句分析的方法，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語法。這種方法對于理解語法結(jié)構(gòu)的學(xué)生來說效果不錯，但對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能還是感到有些吃力。因此，我意識到需要更多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，在個別環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有些松散，尤其是在小組討論時，有些學(xué)生似乎不太專注。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡課堂的活躍度和紀(jì)律性，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們在知識上對一般將來時態(tài)有了更深入的理解，能夠在句子中正確運(yùn)用。在技能上，他們的聽說能力得到了鍛煉，能夠用英語描述自己的夢想和職業(yè)規(guī)劃。在情感態(tài)度上，他們對未來有了更多的思考和期待。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在寫作時對一般將來時態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。此外，對于一些較難的知識點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度參差不齊，我需要設(shè)計更多層次的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用課后時間，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性練習(xí)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-夢想與職業(yè)規(guī)劃主題

-一般將來時態(tài)

②關(guān)鍵詞匯：

-occupation

-ambition

-career

-future

-plan

③重點(diǎn)句型：

-WhatwillIbewhenIgrowup?

-Iwanttobeateach