口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版

口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版教材分析本節(jié)課選自人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要內(nèi)容是口算乘法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握口算乘法的基本方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教材與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解乘法在生活中的應(yīng)用。

2.發(fā)展學(xué)生符號意識，通過符號表示和計(jì)算口算乘法。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，學(xué)會運(yùn)用乘法解決問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算能力，提高口算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握口算乘法的基本步驟和規(guī)則。

2.能熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

難點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。

2.計(jì)算過程中的進(jìn)位和借位處理。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)例和直觀演示，幫助學(xué)生理解口算乘法的計(jì)算過程。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中解決問題，共同突破計(jì)算難點(diǎn)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對性指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與口算乘法相關(guān)的圖片、圖表，用于輔助教學(xué)和展示計(jì)算過程。

3.教學(xué)工具：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等，供學(xué)生練習(xí)和操作使用。

4.教室布置：設(shè)置計(jì)算練習(xí)區(qū)，擺放好學(xué)生用桌椅，方便分組練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口算乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道口算乘法嗎？你們平時(shí)是怎么計(jì)算乘法的？”

展示一些日常生活中使用乘法計(jì)算的場景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受口算乘法的實(shí)用性。

簡短介紹口算乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口算乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口算乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口算乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口算乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的口算乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察并總結(jié)口算乘法的計(jì)算規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考口算乘法在解決實(shí)際問題中的作用，如計(jì)算商品總價(jià)、分配物品等。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口算乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出如何提高口算速度的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口算乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口算乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口算乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口算乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口算乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的口算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的口算乘法練習(xí)題。

鼓勵學(xué)生在家庭中與家長一起進(jìn)行口算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**口算乘法計(jì)算能力提升**：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性顯著提高。他們能夠獨(dú)立完成課堂上的口算練習(xí)，并且在課后作業(yè)中表現(xiàn)出穩(wěn)定的計(jì)算能力。

2.**數(shù)感增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)口算乘法的過程中，對數(shù)字的感知能力得到了加強(qiáng)。他們能夠更好地理解乘法在數(shù)值增長和比例關(guān)系中的意義，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**邏輯思維能力發(fā)展**：通過口算乘法的練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分析問題、分解步驟，并能夠運(yùn)用這些步驟解決問題。

4.**問題解決能力提高**：學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用口算乘法進(jìn)行計(jì)算，提高了解決實(shí)際問題的能力。例如，在購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或在日常生活中分配物品時(shí)進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。

5.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的思考。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強(qiáng)**：通過成功完成口算乘法的練習(xí)，學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)能力有了新的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也得到了提升。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何通過練習(xí)來鞏固知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)口算乘法的過程中，體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-口算乘法的基本步驟

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

-進(jìn)位和借位的處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-乘積

-進(jìn)位

-借位

-交換律

-結(jié)合律

③重點(diǎn)句子：