Module 8 Unit 1 How many（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module8Unit1Howmany（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊一、教材分析

Module8Unit1Howmany（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

本單元以“詢問數(shù)量”為主題，通過對話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何詢問物品數(shù)量以及回答問題。內(nèi)容與一年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗緊密相連，符合教學(xué)實際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

一年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也存在一些學(xué)習(xí)特點。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，對英語字母、單詞和簡單的句型掌握有限。其次，學(xué)生的口語表達能力較弱，缺乏在實際情境中運用英語的機會。此外，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易分心，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。在行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生通常比較活潑好動，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)紀(jì)律和合作意識。這些特點對課程學(xué)習(xí)有直接影響，因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，采用生動有趣的教學(xué)活動，注重學(xué)生的參與和互動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同物品數(shù)量的圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)量概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實物或模型，如蘋果、球等，用于演示數(shù)量概念和實際操作。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括掛圖和彩色卡片，方便學(xué)生在活動中識別和練習(xí)數(shù)字及數(shù)量表達。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)量的英語動畫視頻，了解數(shù)字和數(shù)量的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何詢問和表達數(shù)量”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能數(shù)出圖片中有多少個蘋果嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字和數(shù)量的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“詢問數(shù)量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同物品的圖片，引出“詢問數(shù)量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解如何使用英語詢問和回答數(shù)量問題，結(jié)合實際例句如“Howmanyapplesdoyouhave?”進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)量游戲”，讓學(xué)生通過小組合作找出特定數(shù)量的物品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數(shù)量游戲”，體驗詢問和回答數(shù)量問題的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解詢問數(shù)量的英語表達。

實踐活動法：設(shè)計“數(shù)量游戲”，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答數(shù)量問題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詢問數(shù)量的英語表達，掌握詢問和回答數(shù)量問題的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“詢問數(shù)量”課題，布置作業(yè)如制作一個關(guān)于數(shù)量的小冊子，收集家中物品的數(shù)量信息并用英語表達。

提供拓展資源：提供與“詢問數(shù)量”相關(guān)的拓展資源，如英語繪本，鼓勵學(xué)生在家里或圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，如英語繪本，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問數(shù)量的英語知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**數(shù)字游戲**：利用數(shù)字卡片，設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生通過快速識別數(shù)字卡片上的數(shù)字，提高對數(shù)字的認識和反應(yīng)速度。

-**數(shù)量故事書**：選擇適合一年級學(xué)生的英語故事書，其中包含數(shù)量的概念，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過閱讀故事，學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)數(shù)量詞匯。

-**數(shù)量歌曲**：推薦一些包含數(shù)字和數(shù)量的英文歌曲，如《TheItsyBitsySpider》、《CountingSong》等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量。

-**數(shù)量主題畫冊**：制作或收集一些以數(shù)量為主題的手工畫冊，如《HowMany?》等，通過圖畫和簡單的文字，幫助學(xué)生理解數(shù)量概念。

-**數(shù)量迷宮**：設(shè)計或購買一些以數(shù)量為主題的迷宮游戲，學(xué)生在解決問題的同時，學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的概念。

2.拓展建議：

-**日常生活練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找和數(shù)量相關(guān)的例子，如數(shù)一數(shù)家里的家具、玩具等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

-**家庭英語角**：家長可以和孩子一起在家中設(shè)立一個簡單的英語角，使用學(xué)過的數(shù)量詞匯進行日常對話，如詢問家庭成員的數(shù)量、食物的數(shù)量等。

-**角色扮演**：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬購物、點餐等場景，練習(xí)詢問和回答數(shù)量問題的對話。

-**數(shù)量故事創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作關(guān)于數(shù)量的故事，可以是簡單的句子或圖畫書，通過創(chuàng)作，加深對數(shù)量概念的理解。

-**數(shù)量競賽**：組織班級內(nèi)的數(shù)量知識競賽，如“快速數(shù)數(shù)”、“數(shù)字連線”等，提高學(xué)生對數(shù)量的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

3.拓展活動設(shè)計：

-**“我的物品數(shù)量”展示**：學(xué)生收集家中或?qū)W校中物品的照片，用英語標(biāo)注數(shù)量，并制作成展示板，在班級內(nèi)進行展示和分享。

-**“數(shù)量偵探”游戲**：教師設(shè)置一個包含數(shù)量謎題的“偵探現(xiàn)場”，學(xué)生需要通過解答謎題找到隱藏的“線索”，最終揭開謎底。

-**“數(shù)量接力”比賽**：將學(xué)生分成小組，每個小組依次完成數(shù)字識別、數(shù)量表達等任務(wù)，最快完成的小組獲勝。

-**“數(shù)量故事大會”**：學(xué)生分組創(chuàng)作關(guān)于數(shù)量的故事，每個小組派代表進行講述，其他小組進行評分和討論。

4.拓展評價方法：

-**觀察記錄**：教師觀察學(xué)生在日?；顒雍驼n堂表現(xiàn)中的數(shù)量使用情況，記錄學(xué)生的進步。

-**作品評價**：對學(xué)生的數(shù)量故事創(chuàng)作、數(shù)量展示板等進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和語言運用。

-**同伴評價**：鼓勵學(xué)生之間相互評價，提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

-**家長反饋**：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“詢問數(shù)量”這個主題，通過對話和練習(xí)，孩子們掌握了一些基本的數(shù)量表達?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得教學(xué)過程中的互動是非常重要的。我注意到，當(dāng)我在課堂上提問時，孩子們的參與度很高，尤其是那些互動性強的活動，比如“數(shù)量游戲”和“數(shù)量偵探”游戲。這些活動不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識，還提高了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計這樣的互動環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)量表達方面存在一些困難，尤其是在表達較大數(shù)字時。為了解決這個問題，我在課堂上采用了實物演示和身體語言輔助的方法。比如，我用手指來表示數(shù)字，或者用身體動作來表示數(shù)量的增加或減少。這樣的方法幫助孩子們更好地理解和記憶數(shù)字和數(shù)量。同時，我也意識到，對于一些抽象的概念，比如“十進制”，孩子們可能需要更多的實際操作和練習(xí)才能掌握。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些與數(shù)字相關(guān)的實際操作活動，如計數(shù)、排序等。

再者，我注意到一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，特別是在回答問題時。這可能是因為他們對英語表達不夠自信，或者害怕犯錯。為了緩解這種情況，我在課堂上盡量營造一個輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生們大膽地說出自己的想法，即使表達不準(zhǔn)確，我也會耐心地糾正，并給予他們積極的反饋。同時，我也嘗試了一些激勵措施，比如設(shè)立“最佳表達獎”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的課堂講解可能不足以幫助他們掌握新知識。因此，我嘗試了分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)和活動。這樣，每個學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，逐步提高。

最后，我認為課后拓展是非常重要的一環(huán)。通過布置作業(yè)和提供拓展資源，孩子們可以在家里繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課后拓展的設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在課后有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-如何詢問物品的數(shù)量

-常用數(shù)量詞匯的運用

-