9 我和我的家2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

9我和我的家2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“我和我的家”為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認識家庭，了解家庭成員，培養(yǎng)他們對家庭的熱愛和責(zé)任感。通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會表達對家人的關(guān)愛，增強家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭，關(guān)愛家人的情感。

2.價值觀念：樹立正確的家庭觀念，認識到家庭是社會的細胞，是溫馨的港灣。

3.交流與合作：通過小組討論，學(xué)習(xí)與家人進行有效溝通，增強團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：識別家庭成員。通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生識別并說出家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

-重點二：表達對家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的話語或動作表達對家人的愛，如“我愛媽媽”、“給奶奶捶背”等。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解家庭關(guān)系。幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系在家庭中的作用。

-難點二：學(xué)會與家人溝通。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽家人的想法，表達自己的感受，通過角色扮演、小組討論等形式，提高溝通能力。

-難點三：培養(yǎng)家庭責(zé)任感。通過案例分析、情境模擬等方法，讓學(xué)生認識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)心家人的健康等。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備家庭成員圖片、家庭生活視頻、親子互動圖表等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的家庭環(huán)境布置，營造家庭氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭的認識和興趣，激發(fā)其探索家庭關(guān)系的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭是什么嗎？家庭對我們的生活有什么意義？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念，包括家庭成員、家庭關(guān)系等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員及其關(guān)系。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要成員如父母、子女、祖父母等。

詳細介紹家庭成員之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖展示家庭樹狀結(jié)構(gòu)。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的不同面貌。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何建立積極的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行討論，如“如何與父母溝通”或“家庭中的責(zé)任分配”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員關(guān)系、案例分析等。

強調(diào)家庭在個人成長和社會和諧中的重要作用，鼓勵學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的小短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭歷史資料：收集家庭成員的照片、信件、日記等，讓學(xué)生了解家族的歷史和家庭成員的故事，增強對家庭歷史的興趣。

-家庭文化研究：介紹不同文化背景下的家庭觀念和家庭成員的角色，如中西方家庭文化的差異，以及不同文化對家庭關(guān)系的影響。

-家庭教育案例：收集一些成功的家庭教育案例，分析家庭在教育孩子過程中的積極作用，以及如何通過家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，促進孩子的全面發(fā)展。

-家庭法律知識：介紹與家庭相關(guān)的法律知識，如婚姻法、繼承法等，讓學(xué)生了解家庭法律的基本概念和重要性。

2.拓展建議

-家庭訪問活動：組織學(xué)生進行家庭訪問，了解不同家庭的生活環(huán)境和家庭成員之間的關(guān)系，通過實地觀察和交流，加深對家庭的認識。

-家庭角色扮演：設(shè)計家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗家庭生活中的各種角色和責(zé)任，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生拍攝家庭照片，展示家庭的溫馨時刻，通過攝影作品分享家庭的美好回憶，增強家庭凝聚力。

-家庭故事會：定期舉辦家庭故事會，讓學(xué)生分享自己或家人的故事，通過故事傳遞家庭價值觀和情感，增進家庭成員之間的溝通和理解。

-家庭法律法規(guī)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、未成年人保護法等，提高學(xué)生的法律意識，學(xué)會用法律保護自己和家人的權(quán)益。

-家庭環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與家庭環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識，促進家庭綠色生活。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生參與家庭藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)活動增進家庭成員之間的情感交流，豐富家庭文化生活。板書設(shè)計①我和我的家

-家庭的定義

-家庭成員：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等

-家庭關(guān)系：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系

②家庭的作用

-生活的港灣

-成長的搖籃

-情感交流的場所

③家庭關(guān)系的重要性

-親子關(guān)系：愛的傳遞，責(zé)任的承擔(dān)

-夫妻關(guān)系：相互扶持，共同成長

-兄弟姐妹關(guān)系：團結(jié)互助，共同進步

④家庭教育的意義

-價值觀的培養(yǎng)

-社會適應(yīng)能力的提升

-情緒管理能力的增強

⑤家庭和諧的關(guān)鍵

-溝通與理解

-尊重與包容

-共同承擔(dān)責(zé)任教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“我和我的家”這一課，我覺得整體上學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍也相當(dāng)活躍?，F(xiàn)在，我想對今天的課進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動性較強的活動，比如角色扮演和家庭故事分享，這些活動讓孩子們能夠更加直觀地感受到家庭的重要性和家庭成員之間的情感聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演中能夠很好地模仿和體驗不同的家庭角色，這有助于他們理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。同時，家庭故事分享環(huán)節(jié)也讓孩子們有機會表達自己對家庭的感受，這對于培養(yǎng)他們的情感表達能力很有幫助。

在教學(xué)策略上，我注意到我在講解家庭成員關(guān)系時，使用了圖表和圖片來輔助教學(xué)，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解，而且也提高了他們的視覺興趣。不過，我也意識到，對于一些抽象的概念，比如“家庭責(zé)任感”，可能需要更多的時間來深入講解和討論，讓孩子們真正理解并能夠內(nèi)化這些概念。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵和引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們感受到自己的聲音是被重視的。同時，我也需要在小組討論時更加關(guān)注每個小組的討論情況，確保每個學(xué)生都有參與的機會。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識層面掌握得不錯，他們能夠正確地識別家庭成員，并能夠用簡單的話語表達對家人的愛。在技能方面，他們的溝通能力和表達能力也有所提高。情感態(tài)度方面，孩子們對家庭有了更深的認識，他們對家人的情感更加細膩和豐富。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解家庭關(guān)系時，我沒有充分考慮到不同家庭背景的學(xué)生可能會有不同的理解，這導(dǎo)致了一些學(xué)生可能對某些概念的理解不夠深入。此外，課堂時間的分配上