Unit 3 Lesson 2 Making friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊001

Unit3Lesson2Makingfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Lesson2Makingfriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生友好交往的態(tài)度，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過角色扮演和小組活動(dòng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.語言知識(shí)：加強(qiáng)詞匯和句型的積累，提高學(xué)生聽說讀寫綜合運(yùn)用英語的能力。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對英語充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能熟練地朗讀和拼寫簡單單詞，而部分學(xué)生則對英語字母和基本句型掌握不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則掌握有限。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在口語表達(dá)方面，缺乏自信和勇氣。在閱讀和寫作方面，學(xué)生能夠完成簡單的任務(wù)，但缺乏深度和廣度。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)與他人交流。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性受以上因素影響較大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《粵人版英語三年級(jí)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的友誼主題圖片、友誼故事視頻，以及友誼相關(guān)的詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣和思考。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于問候、介紹自己的英語詞匯和句型，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括如何用英語介紹自己的興趣愛好、詢問對方的興趣愛好以及表達(dá)對友誼的看法。

2.舉例說明：通過展示一些具體的例子，如“Doyoulikeplayingfootball?”等，幫助學(xué)生理解新學(xué)的句型。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)主題，用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，介紹自己的興趣愛好，并詢問其他成員的興趣愛好。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和表達(dá)友誼的英語句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語口語表達(dá)能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于友誼的小短文，內(nèi)容可以包括自己的興趣愛好、朋友的興趣愛好以及友誼的意義。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、語法和拼寫等。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些句型的理解不夠深入，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-友誼主題的英文歌曲，如“Friendship”等，通過歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感受友誼的美好。

-英文電影片段，選擇與友誼主題相關(guān)的片段，如《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)友誼的表達(dá)方式。

-友誼主題的英文故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》等，通過閱讀，擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯和語感。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生開展友誼主題的英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的友誼故事，提高口語表達(dá)能力。

-利用課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影或聽英文歌曲，通過視聽材料學(xué)習(xí)更多的友誼表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書，通過閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)友誼相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)友誼主題的英語寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于友誼的小作文，鍛煉寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的手工制作活動(dòng)，如制作友誼卡片、友誼樹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受友誼的重要性。

-通過社交媒體或在線平臺(tái)，讓學(xué)生與國外的朋友進(jìn)行交流，體驗(yàn)不同文化背景下的友誼觀念。

-在家庭中，鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行英語友誼話題的討論，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的英語水平。

-設(shè)計(jì)友誼主題的英語游戲，如“SimonSays”等，通過游戲提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多友誼主題的英語學(xué)習(xí)資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語介紹自己的興趣愛好

-如何詢問對方的興趣愛好

-如何表達(dá)對友誼的看法

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby（愛好）

-like（喜歡）

-play（玩）

-football（足球）

-basketball（籃球）

-music（音樂）

-drawing（繪畫）

③重點(diǎn)句型：

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Ienjoylisteningtomusic.

-Areyouinterestedindrawing?

-Ithinkfriendshipisveryimportant.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣，同時(shí)也有助于他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)不同，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榧庇谧寣W(xué)生掌握，而忽略了學(xué)生的接受速度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力過大。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均衡的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過分組討論、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.對于教學(xué)節(jié)奏的問題，我會(huì)更加注意調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又有深度，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的接受能力，避免過度追求進(jìn)度而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。

3.在評價(jià)方式上，我將嘗試采用多元化的評價(jià)方法，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，還可以加入課堂小測驗(yàn)、口語表達(dá)評估等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)