Unit 7 第2課時(shí) Section A (Pronunciation-2e)（說課稿）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)

Unit7第2課時(shí)SectionA(Pronunciation-2e)（說課稿）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7第2課時(shí)SectionA(Pronunciation-2e)（說課稿）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)教材分析Unit7第2課時(shí)SectionA(Pronunciation-2e)（說課稿）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂(人教版2024)

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7，主要圍繞語音知識(shí)展開，旨在幫助學(xué)生掌握單詞的重音、連讀和語調(diào)等發(fā)音技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高語言感知和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語語音的敏感性，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的英語語感，為提升跨文化交流能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語語音有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，但可能在重音、連讀和語調(diào)方面存在不足。他們對(duì)英語語音規(guī)則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過歌曲、動(dòng)畫等形式接觸英語。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力，能夠通過聽力模仿發(fā)音。部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察教師的發(fā)音動(dòng)作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)語音時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)重音、連讀等語音現(xiàn)象理解不透徹，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的語音練習(xí)，導(dǎo)致發(fā)音不夠流利；三是英語語音與母語的語音系統(tǒng)差異較大，需要克服發(fā)音習(xí)慣上的障礙。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供豐富的練習(xí)材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服發(fā)音難題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：英語語音發(fā)音視頻、在線英語語音練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如字母卡片）、PPT課件、英語歌曲和故事音頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourexplorationofEnglishpronunciation.Lastclass,welearnedaboutthestressinwords.Today,wewillfocusontheconnectionbetweenwordsandhowtheyarepronouncedwhentheyarelinkedtogether.Let'sbeginbyreviewingwhatwelearnedlasttime.

（學(xué)生）Alright,teacher.

（教師）Great!Now,Iwantyoutolistentothefollowingsentenceandpayattentiontothewaythewordsareconnected."Iliketoreadbooksandlistentomusic."

（學(xué)生）Alright,I'lllistencarefully.

（教師）Afterlistening,cansomeonetellmehowthewordsareconnected?

（學(xué)生）Thewords"like"and"to"areconnectedas"liketo."

（教師）Exactly!That'scalledlinking.Now,let'smoveontotoday'smaintopic.

二、新課導(dǎo)入

（教師）Today,wewillbelearningaboutthepronunciationofconnectedwords.ThisisaveryimportantskillbecauseithelpsusspeakEnglishmorenaturallyandclearly.Areyoureadytolearn?

（學(xué)生）Yes,teacher!

（教師）Let'sstartwithafewexamples.Iwillshowyouhowtopronouncetheseconnectedwords:"Ihave,""Iam,""Iwill,"and"Iwould."

（學(xué)生）Alright,teacher.

（教師）Now,watchcarefullyandlistentomypronunciation."Ihaveabook,""Iamhappy,""Iwillgo,"and"Iwouldliketo."

（學(xué)生）Iheardyou,teacher.

（教師）Now,Iwantyoutotrytopronouncethemyourself.Remembertolinkthewordstogethersmoothly.

（學(xué)生）I'lltry,teacher.

三、課堂活動(dòng)

（教師）Tohelpyoupracticelinkingwords,wewilldoapairworkactivity.Findapartnerandtaketurnsreadingthefollowingsentencesaloud,makingsurethewordsarelinkedtogethercorrectly.

（學(xué)生）Alright,I'llfindapartner.

（教師）Herearethesentences:"Shegoestoschooleveryday.""Helikestoplaysoccer.""Theyaregoingtothepark.""Wewillhaveapartytomorrow."

（學(xué)生）Ifoundapartner,andwearegoingtoreadthesentencestogether.

（教師）Great!Now,let'smoveontoagroupactivity.Divideintogroupsoffourandworktogethertocreateashortdialogueusingthefollowingphrases:"Ican,""Youcan,""Wecan,""Theycan."

（學(xué)生）Alright,let'sgetstarted.

（教師）Aftereachgrouphasfinished,onememberfromeachgroupwillcomeuptothefrontandpresenttheirdialoguetotheclass.

（學(xué)生）I'mreadytopresentourdialogue.

四、鞏固練習(xí)

（教師）Now,let'sdoalisteningexercisetopracticelinkingwords.Iwillreadashortpassage,andyouneedtolistencarefullyandfillintheblankswiththecorrectwords.

（學(xué)生）Alright,I'lllistenandfillintheblanks.

（教師）Thepassageisaboutafamilygoingonatrip.Herewego:

MyfamilyandI___________tothebeachthissummer.We___________thereforaweek.We___________alotofnewplacesandmademanynewfriends.Itwasagreattrip!

（學(xué)生）Iheardyou,teacher.

（教師）Now,Iwantyoutoworkinpairsandcorrecteachother'sanswers.Then,wewillcheckthemtogether.

（學(xué)生）Alright,I'llworkwithmypartner.

五、課堂小結(jié)

（教師）That'sallfortoday'slesson.Let'ssummarizewhatwe'velearned.Today,wefocusedonthepronunciationofconnectedwords.Wepracticedlinkingwordsinsentencesanddialogues,andwealsodidalisteningexercisetoimproveourlisteningskills.

（學(xué)生）Alright,teacher.

（教師）Remember,linkingwordsisanimportantpartofspeakingEnglishnaturally.Keeppracticing,andyouwillgetbetter.Now,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritevacation.Makesuretouselinkingwordstoconnectyourideas.

（學(xué)生）Alright,I'llwritemyparagraph.

六、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritevacation.Remembertousethelinkingwordswelearnedtoday.Also,listentotheaudiorecordingofthepassagewelistenedtoinclassandpracticepronouncingtheconnectedwords.Bereadytoshareyourparagraphandyourpronunciationnextclass.

（學(xué)生）Alright,I'lldomyhomework.

（教師）Great!Haveagoodrestandseeyounextclass.Goodbye!

（學(xué)生）Goodbye,teacher!拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語音教程》：一本專門針對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的教材，內(nèi)容涵蓋了從元音到輔音，再到連讀和語調(diào)等各個(gè)方面，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-《英語口語練習(xí)手冊(cè)》：包含多種口語練習(xí)題和對(duì)話，幫助學(xué)生通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)來提高語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-《英語聽力精選》：收集了不同難度級(jí)別的聽力材料，包括對(duì)話、短文和講座，有助于學(xué)生提高聽力理解能力和語音感知能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英語原版書籍或雜志，注意其中的語音現(xiàn)象，如重音、連讀等，并嘗試模仿發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，注意演員的發(fā)音方式，特別是對(duì)話中的連讀和語調(diào)變化。

-學(xué)生可以參加英語角或在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流語音學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行語音練習(xí)，如發(fā)音評(píng)測(cè)、聽力訓(xùn)練等。

-學(xué)生可以嘗試自己制作語音日記，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得，通過不斷的練習(xí)和反思來提高語音水平。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降挠⒄Z語音問題，并共同尋找解決方案。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中練習(xí)語音和語調(diào)。

-設(shè)計(jì)英語演講或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表演過程中鍛煉語音表達(dá)能力和語調(diào)控制能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或配音比賽，通過競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互