人教版新課標七年級上冊歷史與社會第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》說課稿001

人教版新課標七年級上冊歷史與社會第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》說課稿授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版新課標七年級上冊歷史與社會第四單元第三課《IT新城：班加羅爾》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析社會現(xiàn)象的能力，理解信息技術發(fā)展對社會經濟的影響。

2.增強學生的全球視野，認識不同國家和地區(qū)在信息技術發(fā)展中的角色和地位。

3.提升學生的信息素養(yǎng)，學會從多角度收集、處理和運用信息，形成批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論，共同探究班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程。重點難點及解決辦法重點：

1.班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程及其對印度經濟的影響。

2.信息技術革命對全球經濟發(fā)展的推動作用。

難點：

1.學生對信息技術發(fā)展歷史的理解不夠深入，難以把握其對社會經濟的影響。

2.學生在分析信息技術與經濟發(fā)展關系時，缺乏全球視野和跨文化理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結合歷史圖片和視頻資料，幫助學生直觀了解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程。

2.設計案例分析和小組討論活動，引導學生從全球視角分析信息技術對經濟發(fā)展的推動作用。

3.引導學生進行角色扮演，模擬不同國家和地區(qū)的IT產業(yè)發(fā)展，提升學生的跨文化理解和合作能力。

4.課后布置相關研究任務，鼓勵學生自主探究信息技術發(fā)展對社會經濟的影響，加深理解。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程，引導學生理解信息技術對社會經濟的影響。

2.設計小組討論活動，讓學生分組研究不同國家的IT產業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.實施角色扮演，讓學生扮演不同角色，模擬IT產業(yè)的興起和發(fā)展，增強學生的實踐操作能力。

4.利用多媒體教學手段，展示相關圖片和視頻，直觀展示信息技術發(fā)展的歷史進程。

5.設置問題引導環(huán)節(jié)，通過提問和回答，激發(fā)學生的學習興趣，加深對知識點的理解。教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示班加羅爾的現(xiàn)代化城市景觀圖片，提出問題：“你們知道這個城市是如何從一個普通的印度城市轉型為全球IT中心的嗎？”

回顧舊知：簡要回顧信息技術發(fā)展的基礎知識，如計算機的誕生、互聯(lián)網的普及等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程，包括其成立背景、發(fā)展階段、主要成就等。

舉例說明：通過展示班加羅爾IT產業(yè)的成功案例，如塔塔集團、infosys等，幫助學生理解信息技術對經濟發(fā)展的推動作用。

互動探究：引導學生討論班加羅爾IT新城的成功因素，如政策支持、人才引進、國際合作等。

三、新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

講解新知：分析信息技術革命對全球經濟發(fā)展的推動作用，包括信息技術產業(yè)對經濟增長的貢獻、信息技術對產業(yè)結構的影響等。

舉例說明：通過對比分析不同國家和地區(qū)在信息技術發(fā)展中的表現(xiàn)，如美國硅谷、中國深圳等，讓學生認識到信息技術發(fā)展的重要性。

互動探究：分組討論信息技術在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異，以及這些差異對全球經濟發(fā)展的影響。

四、鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生以小組為單位，完成關于信息技術發(fā)展的思維導圖，展示所學知識和自己的理解。

教師指導：對學生的思維導圖進行點評，指導學生如何完善和優(yōu)化自己的知識結構。

五、新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：介紹信息技術對日常生活的影響，如電子商務、在線教育、遠程醫(yī)療等。

舉例說明：通過實際案例，如淘寶、騰訊、阿里巴巴等，展示信息技術如何改變人們的生活方式。

六、鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

學生活動：讓學生撰寫一篇關于信息技術對社會生活影響的短文，分享自己的觀點。

教師指導：對學生短文進行點評，指導學生如何更好地運用所學知識。

七、課堂總結（約5分鐘）

提出思考問題：引導學生思考未來信息技術發(fā)展的趨勢，以及這些趨勢可能帶來的社會變革。

八、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解其他國家的IT產業(yè)發(fā)展情況，并撰寫一篇簡要報告。

2.思考信息技術發(fā)展對個人和社會的利弊，撰寫一篇短文。

3.準備下一節(jié)課的課堂展示，分享自己關于信息技術發(fā)展的理解和看法。

教學過程結束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《印度IT產業(yè)崛起之謎》：通過閱讀此書，學生可以深入了解印度IT產業(yè)的成長歷程，以及政府、教育、創(chuàng)新等因素在其中扮演的角色。

-《全球信息技術產業(yè)發(fā)展報告》：該報告由國際數(shù)據(jù)公司（IDC）發(fā)布，提供全球信息技術產業(yè)的最新發(fā)展趨勢和市場分析，有助于學生了解全球IT產業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

-《互聯(lián)網與社會》：這本書探討了互聯(lián)網對社會、經濟、文化等方面的影響，包括信息技術如何改變人們的溝通方式、工作模式等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究全球主要IT中心的發(fā)展情況，如硅谷、班加羅爾、深圳等，對比分析它們的異同。

-探究信息技術在解決社會問題中的應用，例如如何利用信息技術改善教育、醫(yī)療、環(huán)保等領域的狀況。

-通過網絡資源，了解最新的IT技術發(fā)展動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，思考這些技術對社會的影響。

-學生可以嘗試進行一個小型的項目研究，例如設計一個簡單的應用程序，通過實踐體驗信息技術開發(fā)的過程。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的信息技術活動，如編程比賽、科技展覽等，提升自己的實踐能力。

3.知識點拓展：

-IT產業(yè)的產業(yè)鏈分析：了解IT產業(yè)的上下游企業(yè)，包括硬件、軟件、網絡設備等。

-IT產業(yè)的經濟影響：研究IT產業(yè)對經濟增長、就業(yè)、產業(yè)結構調整等方面的貢獻。

-IT政策與法規(guī)：了解各國政府為促進IT產業(yè)發(fā)展所采取的政策措施和法律法規(guī)。

-IT倫理與安全：探討信息技術發(fā)展帶來的倫理問題和網絡安全挑戰(zhàn)。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-班加羅爾IT新城的發(fā)展歷程

-信息技術對印度經濟的影響

-信息技術革命對全球經濟發(fā)展的推動作用

②關鍵詞：

-IT新城

-班加