Unit 2 Making a difference Understanding ideas 單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)境下詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，理解不同觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高信息處理和問(wèn)題解決的能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于社會(huì)、文化和個(gè)人價(jià)值觀的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，形成開(kāi)放的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“difference”、“understanding”、“impact”等，在句子和段落中準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。

②掌握本單元的語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，以及如何通過(guò)不同的時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)事件的發(fā)展過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并分析文章中的復(fù)雜句型和長(zhǎng)難句，如含有多個(gè)從句的復(fù)合句，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

②能夠?qū)€(gè)人觀點(diǎn)與文章內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)寫作或口語(yǔ)表達(dá)提出自己的見(jiàn)解，并支撐論點(diǎn)。

②

①在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，發(fā)展批判性思維。

②通過(guò)角色扮演或模擬對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》外研版必修第三冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示不同社會(huì)問(wèn)題的圖片，以及相關(guān)視頻資料，以輔助學(xué)生理解文化差異和觀點(diǎn)表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全，以備可能的小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題的普遍性和影響力。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whataresomeoftheissuesthataffectoursocietytoday?”（今天有哪些問(wèn)題影響著我們的社會(huì)？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Makingadifference”（產(chǎn)生影響）。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“difference”、“understanding”、“impact”等，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)PPT展示課文段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建論點(diǎn)和支撐證據(jù)。

-進(jìn)行語(yǔ)法講解，重點(diǎn)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，以及如何通過(guò)時(shí)態(tài)變化來(lái)描述事件的發(fā)展。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們的觀點(diǎn)和解決方案。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：完成教材中的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)和翻譯，以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-練習(xí)二：小組活動(dòng)，每組根據(jù)討論的社會(huì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，準(zhǔn)備展示給全班。

-教師選取小組進(jìn)行演講，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutmakingadifferencetoday?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于產(chǎn)生影響什么？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)一：寫一篇短文，描述一個(gè)你認(rèn)為能夠產(chǎn)生積極影響的個(gè)人行為或社會(huì)活動(dòng)。

-作業(yè)二：收集關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的英文資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的截止時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)問(wèn)題研究：介紹不同國(guó)家和地區(qū)面臨的社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、教育不平等、健康危機(jī)等。

-文化差異案例：提供不同文化背景下人們對(duì)待問(wèn)題的不同看法和處理方式的案例，如不同國(guó)家對(duì)待老年問(wèn)題的態(tài)度。

-國(guó)際新聞剪輯：收集一些國(guó)際新聞中關(guān)于社會(huì)變革和個(gè)體行動(dòng)產(chǎn)生影響的報(bào)道，如環(huán)保活動(dòng)、慈善事業(yè)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組建小組，選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，包括問(wèn)題的背景、影響和可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的英文書籍或文章，如《TheUnnaturalHistoryoftheUnitedStates》或《TheWorldIsFlat》等，以拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程或教育平臺(tái)，查找關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的英文講座或研討會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-組織學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，如《AnInconvenientTruth》或《ThePowerofCommunity》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深對(duì)問(wèn)題的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)（ModelUnitedNations）的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論和解決全球性問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，體驗(yàn)個(gè)人行動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響。

-通過(guò)社交媒體或博客，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，分析不同觀點(diǎn)背后的價(jià)值觀和利益沖突，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-提供一些英文寫作指南，幫助學(xué)生撰寫關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的論文或報(bào)告，提高寫作技能。

-組織辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表達(dá)的過(guò)程中深化對(duì)問(wèn)題的理解，并提高公共演講能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解社會(huì)問(wèn)題時(shí)，引入具體的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的分析能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，將抽象的社會(huì)問(wèn)題具象化，幫助學(xué)生更好地理解，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于課堂討論和活動(dòng)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.語(yǔ)言障礙：對(duì)于一些非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言理解和使用可能是一個(gè)障礙，這需要我在教學(xué)中更加注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極反饋，增加他們的課堂參與感。

-營(yíng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-結(jié)合形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和項(xiàng)目作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用自評(píng)、