Unit 2 Making a difference Understanding ideas 單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版(2019)必修第三冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 2 Making a difference Understanding ideas 單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版(2019)必修第三冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 2 Making a difference Understanding ideas 單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版(2019)必修第三冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版(2019)必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高一年級(jí)

3.授課時(shí)間:2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)境下詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì):引導(dǎo)學(xué)生批判性思考,理解不同觀點(diǎn),學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題,培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式,提高信息處理和問(wèn)題解決的能力。

4.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于社會(huì)、文化和個(gè)人價(jià)值觀的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重,形成開(kāi)放的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),①

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯,如“difference”、“understanding”、“impact”等,在句子和段落中準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。

②掌握本單元的語(yǔ)法點(diǎn),如過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用,以及如何通過(guò)不同的時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)事件的發(fā)展過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn),①

①理解并分析文章中的復(fù)雜句型和長(zhǎng)難句,如含有多個(gè)從句的復(fù)合句,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

②能夠?qū)€(gè)人觀點(diǎn)與文章內(nèi)容相結(jié)合,通過(guò)寫作或口語(yǔ)表達(dá)提出自己的見(jiàn)解,并支撐論點(diǎn)。

①在小組討論中,引導(dǎo)學(xué)生提出不同觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),發(fā)展批判性思維。

②通過(guò)角色扮演或模擬對(duì)話等活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,提高口語(yǔ)交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》外研版必修第三冊(cè)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表,如展示不同社會(huì)問(wèn)題的圖片,以及相關(guān)視頻資料,以輔助學(xué)生理解文化差異和觀點(diǎn)表達(dá)。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備白板或投影儀,以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間,并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全,以備可能的小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-利用多媒體展示一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題的普遍性和影響力。

-提問(wèn)學(xué)生:“Whataresomeoftheissuesthataffectoursocietytoday?”(今天有哪些問(wèn)題影響著我們的社會(huì)?)

-學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:“Makingadifference”(產(chǎn)生影響)。

2.講授新知(20分鐘)

-介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ),如“difference”、“understanding”、“impact”等,通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)PPT展示課文段落,引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)如何構(gòu)建論點(diǎn)和支撐證據(jù)。

-進(jìn)行語(yǔ)法講解,重點(diǎn)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用,以及如何通過(guò)時(shí)態(tài)變化來(lái)描述事件的發(fā)展。

-分組討論:將學(xué)生分成小組,每組討論一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們的觀點(diǎn)和解決方案。

-教師巡回指導(dǎo),提供反饋和幫助。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-練習(xí)一:完成教材中的練習(xí)題,如填空、改錯(cuò)和翻譯,以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-練習(xí)二:小組活動(dòng),每組根據(jù)討論的社會(huì)問(wèn)題,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的演講,準(zhǔn)備展示給全班。

-教師選取小組進(jìn)行演講,其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生:“Whathavewelearnedaboutmakingadifferencetoday?”(今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于產(chǎn)生影響什么?)

-學(xué)生回答,教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-作業(yè)一:寫一篇短文,描述一個(gè)你認(rèn)為能夠產(chǎn)生積極影響的個(gè)人行為或社會(huì)活動(dòng)。

-作業(yè)二:收集關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的英文資料,準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的截止時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-社會(huì)問(wèn)題研究:介紹不同國(guó)家和地區(qū)面臨的社會(huì)問(wèn)題,如環(huán)境污染、教育不平等、健康危機(jī)等。

-文化差異案例:提供不同文化背景下人們對(duì)待問(wèn)題的不同看法和處理方式的案例,如不同國(guó)家對(duì)待老年問(wèn)題的態(tài)度。

-國(guó)際新聞剪輯:收集一些國(guó)際新聞中關(guān)于社會(huì)變革和個(gè)體行動(dòng)產(chǎn)生影響的報(bào)道,如環(huán)保活動(dòng)、慈善事業(yè)等。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以組建小組,選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,包括問(wèn)題的背景、影響和可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的英文書籍或文章,如《TheUnnaturalHistoryoftheUnitedStates》或《TheWorldIsFlat》等,以拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線課程或教育平臺(tái),查找關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的英文講座或研討會(huì),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-組織學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片,如《AnInconvenientTruth》或《ThePowerofCommunity》等,通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深對(duì)問(wèn)題的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)(ModelUnitedNations)的活動(dòng),讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表,討論和解決全球性問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng),將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,體驗(yàn)個(gè)人行動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響。

-通過(guò)社交媒體或博客,讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和行動(dòng),促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考,分析不同觀點(diǎn)背后的價(jià)值觀和利益沖突,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-提供一些英文寫作指南,幫助學(xué)生撰寫關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的論文或報(bào)告,提高寫作技能。

-組織辯論賽或演講比賽,讓學(xué)生在準(zhǔn)備和表達(dá)的過(guò)程中深化對(duì)問(wèn)題的理解,并提高公共演講能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué):在講解社會(huì)問(wèn)題時(shí),引入具體的案例,讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能提高他們的分析能力。

2.多媒體輔助:利用多媒體資源,如視頻、圖片和圖表,將抽象的社會(huì)問(wèn)題具象化,幫助學(xué)生更好地理解,同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度:在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于課堂討論和活動(dòng)參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一:目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.語(yǔ)言障礙:對(duì)于一些非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)言理解和使用可能是一個(gè)障礙,這需要我在教學(xué)中更加注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度:

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng),如角色扮演、小組辯論等,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并給予積極反饋,增加他們的課堂參與感。

-營(yíng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式:

-結(jié)合形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià),如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和項(xiàng)目作業(yè)等,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用自評(píng)、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論