《合歡樹》公開課教案

《合歡樹》公開課教案《合歡樹》公開課教案一、教學內容本課教材選用的是人教版小學語文四年級下冊第七單元第21課《合歡樹》。課文主要介紹了合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系，通過講述一個關于合歡樹的傳說，表達了人們對美好生活的向往和對大自然的敬畏之情。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀“合歡、逸豫”等10個生詞，理解詞語的意思，會用“合歡樹”造句；學生能夠理解課文內容，了解合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系；學生能夠流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過查閱工具書，學會獨立識字，提高學生的自主學習能力；通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力；通過討論、問答等方式，提高學生的口頭表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生對美好生活的向往和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、教學難點與重點重點：正確認讀生詞，理解詞語的意思，會用“合歡樹”造句；流利、有感情地朗讀課文。難點：理解課文內容，了解合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系；培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶、生詞卡片。學具：課本、字典、鉛筆、練習本。五、教學過程1.導入新課（1）談話導入：教師引導學生談論生活中見到的樹木，引出本課課題《合歡樹》。（2）圖片展示：教師展示合歡樹的圖片，讓學生觀察并描述合歡樹的特點。2.自主學習（1）學生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，用字典查閱生詞的意思。（2）教師檢查學生自主學習情況，講解生詞的意思，引導學生用生詞造句。3.合作學習4.課堂講解（1）教師講解課文內容，引導學生理解課文中所表達的美好情感。（2）講解課文中的傳說故事，讓學生體會人們對大自然的敬畏之情。5.朗讀練習（1）學生跟讀課文錄音，模仿語音語調。（2）學生分組朗讀課文，互相評價。6.課堂小結7.作業(yè)設計（1）課后讓學生抄寫本節(jié)課的生詞。（2）讓學生結合生活實際，觀察周圍的樹木，寫一篇關于樹木的短文。六、板書設計合歡樹特點：枝繁葉茂、花美、樹皮光滑生長習性：喜光、耐旱、適應性強與人們生活的關系：綠化、觀賞、藥用七、作業(yè)設計1.生詞抄寫：合歡、逸豫、枝繁葉茂、花美、樹皮光滑、喜光、耐旱、適應性強、綠化、觀賞、藥用。2.課后實踐：觀察周圍的樹木，寫一篇關于樹木的短文，內容包括樹木的名稱、特點、生長環(huán)境以及與人們生活的關系。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過自主學習、合作學習、課堂講解和朗讀練習等多種教學手段，讓學生掌握了合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答不夠積極，今后需要加強學生的課堂參與度。2.拓展延伸：讓學生結合課余時間，開展校園樹木調查活動，了解校園內各種樹木的特點、生長狀況，提高學生對樹木的認識和保護意識。同時，鼓勵學生回家后，與家長一起種植一顆樹木，增強學生的環(huán)保意識。重點和難點解析一、理解課文內容，了解合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系合歡樹是一種具有很高觀賞價值的樹種，其特點、生長習性和與人們生活的關系是本課的重點內容。然而，對于四年級的學生來說，這些內容較為抽象，需要通過具體的教學手段來幫助學生理解和掌握。1.教學手段：（1）圖片展示：通過展示合歡樹的圖片，讓學生直觀地了解合歡樹的外觀特點，如枝繁葉茂、花美、樹皮光滑等。（2）視頻播放：播放合歡樹生長過程的視頻，讓學生了解合歡樹的生長習性，如喜光、耐旱、適應性強等。（3）生活實例：結合學生的生活實際，讓學生舉例說明合歡樹與人們生活的關系，如綠化、觀賞、藥用等。2.教學策略：（1）循序漸進：從讓學生觀察合歡樹的圖片開始，逐步引導學生了解合歡樹的特點、生長習性和與人們生活的關系。二、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識是本課的教學難點，也是本課的教學目標之一。對于四年級的學生來說，他們對大自然和環(huán)境保護的認識還不夠深刻，需要通過具體的教學活動來培養(yǎng)和提高。1.教學手段：（1）故事講解：講解課文中的傳說故事，讓學生體會人們對大自然的敬畏之情，激發(fā)學生對大自然的熱愛。（2）實踐活動：組織學生進行校園樹木調查活動，了解校園內各種樹木的特點、生長狀況，提高學生對樹木的認識和保護意識。（3）家庭作業(yè)：布置課后實踐作業(yè)，讓學生回家后與家長一起種植一顆樹木，增強學生的環(huán)保意識。2.教學策略：（1）情感引導：通過講述傳說故事，引導學生體會人們對大自然的敬畏之情，激發(fā)學生對大自然的熱愛。（2）實踐體驗：通過校園樹木調查活動和課后實踐作業(yè)，讓學生親身參與保護環(huán)境的實踐活動，提高學生的環(huán)保意識。繼續(xù)在《合歡樹》公開課教案中，對于培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識這一教學難點，我們需要進行更深入的分析和具體的教學設計。一、難點分析對于小學生而言，熱愛大自然、保護環(huán)境的意識并非與生俱來，而是需要在日常生活和學習中逐漸培養(yǎng)。合歡樹作為一種植物，與學生的生活環(huán)境密切相關，但學生可能缺乏對植物生長過程和生態(tài)價值的深刻理解。因此，如何在教學中引導學生體驗自然之美，感受自然與人類生活的緊密聯(lián)系，并激發(fā)他們主動保護環(huán)境的行動，是本課的教學難點。二、教學設計1.情感共鳴：通過講述合歡樹的傳說故事，讓學生感受到自然與人類文化的相互依存，激發(fā)學生對自然的敬畏之情。2.實踐活動：設計校園樹木調查活動，讓學生親自參與觀察、記錄樹木的生長狀況，從而增強對植物生長的認識和對生態(tài)環(huán)境的保護意識。3.角色扮演：讓學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，通過角色扮演的方式，討論如何保護樹木和環(huán)境，讓學生在情境中體驗到保護環(huán)境的重要性。4.反思與承諾：在課堂的引導學生進行反思，討論自己在日常生活中可以如何做出環(huán)保的選擇，并寫下環(huán)保承諾，鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行動。三、教學策略1.體驗式學習：通過實地觀察、動手操作等體驗式學習活動，讓學生在實踐中感受自然之美，理解自然與人類生活的關系。2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等互動式教學方法，讓學生在交流中深化對環(huán)保的認識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。3.情境創(chuàng)設：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設情境，讓學生在情感氛圍中自然地產生對自然的熱愛和對環(huán)境保護的關注。四、教學評價1.學生