2025年粵人版九年級科學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版九年級科學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、（2013·寧波）如圖所示；物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0．2m。已知G=18N，F(xiàn)=10N。這一過程中，不能得到的結(jié)論是（）

A.繩子自由端上升0.4mB.拉力F做功4JC.動滑輪重為2ND.該動滑輪的機(jī)械效率為90％2、進(jìn)行如圖實驗；加熱一段時間后，可觀察到有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，說明氫氣具有（）

A.還原性B.可燃性C.氧化性D.助燃性3、（2015?紹興）如圖AOB是光滑軌道；A點的高度H大于B點的高度，讓小球從A點由靜止開始自由滑下，沿軌道AOB到達(dá)B點后離開（不計空氣阻力）。則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是（）

A.aB.bC.cD.d4、李蘭同學(xué)到自貢的百貨大樓購物，自動扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的（）A.動能增大B.勢能不變C.機(jī)械能增大D.機(jī)械能不變5、下列實驗操作正確的是（）A.過濾

B.測溶液的pH

C.稀釋濃硫酸

D.滴加液體

6、2014年8月，我國自主研發(fā)的“華龍一號”核電站總體技術(shù)方案通過專家評審．核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆．下列說法正確的是（）A.目前核電站都是通過聚變反應(yīng)來釋放核能B.核電站產(chǎn)生的核廢料對環(huán)境沒有污染C.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的D.核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素7、有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.原始大氣中有水蒸氣、氫、甲烷、氧氣、二氧化碳、硫化氫等氣體B.鄭氏始孔子鳥化石的研究證明，鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系C.哺乳類是由古代鳥類經(jīng)過長期進(jìn)化而來的D.生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由陸生到水生8、將一定量的鋅粉加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣放入稀鹽酸溶液里，有氣泡產(chǎn)生。則下列情況不可能存在的是（）A.濾渣是Ag、Cu、ZnB.濾液中含有Zn2+、Mg2+、NOC.濾渣是Ag、Cu、MgD.金屬活動性順序是Ag＜Cu＜Zn＜Mg評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、如圖所示，在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，物體重6N．沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)為____N，滑輪組的機(jī)械效率是____．

10、如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程，試管口出現(xiàn)的白霧，說明水蒸氣內(nèi)能____（選填“增大”或“減小”），這個過程中水蒸氣的內(nèi)能是通過____（選填“做功”或“熱傳遞”）方式發(fā)生了改變。

11、新能源的開發(fā)和利用是能源研究的主要課題，太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為____能；核電站是利用____能來發(fā)電的．12、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括____，____，?____，____。13、在碳循環(huán)中綠色植物通過____作用，使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)．減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)“____”，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．氮、磷、硫和碳等在生態(tài)系統(tǒng)中能____循環(huán)．評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共1題，共5分)15、如圖所示；請畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】由圖示可知；承重繩子的有效股數(shù)n=2，由滑輪組公式；功的公式、效率公式分析答題。

【解答】

由圖示可知；滑輪承重繩子的有效股數(shù)n=2；

A；繩子自由端上升的高度s=nh=2×0.2m=0.4m；故A正確；

B；拉力的功W=Fs=10N×0.4m=4J；故B正確；

C、如果不考慮摩擦力，則F=G+G滑輪/n，則G滑輪=nF-G=2×10N-18N=2N；實際上滑輪是存在摩擦的，因此滑輪的重力小于2N，故C錯誤；

D、有用功W有=Gh=18N×0.2m=3.6J，滑輪的效率η=W有/W×100%=3.6J/4J×100%=90%；故D正確。

本題選擇錯誤的，故選C。2、A【分析】【分析】本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。加熱一段時間后，可觀察到黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì)，說明氫氣與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)，生成銅單質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【解答】加熱一段時間后；可觀察到黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì)，說明氫氣與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)，生成銅單質(zhì)，氫氣得到氧是還原劑，具有還原性。

故答案為：A3、C【分析】【分析】小球在整個過程中機(jī)械能守恒，結(jié)合慣性的知識及機(jī)械能守恒定律進(jìn)行分析。

【解答】A；根據(jù)題意；小球從A點由靜止滑下，所以小球的機(jī)械能等于A點時的重力勢能，整個過程中，機(jī)械能守恒，a的最高點超過了A點的高度，這是不可能的，A錯誤；

B、b點的最高點與A點的高度相同，而在最高點時，小球仍具有向右運動的速度，所以b圖線的機(jī)械能大于A點的機(jī)械能；B錯誤；

C；c圖線的最高點低于A點；由于在最高點時小球仍運動，其總機(jī)械能可能與開始時的機(jī)械能相等，C正確；

D；小球離開軌道時；由于慣性，應(yīng)具有沿軌道方向向上運動的速度，D錯誤。

故答案為：C4、C【分析】【解答】自動扶梯將李蘭同學(xué)勻速從一樓運送到二樓；速度不變，高度增大，所以動能不變，勢能增大，機(jī)械能增大。

故選C

【分析】動能的影響因素是物體質(zhì)量和速度，可根據(jù)物體的質(zhì)量和速度變化判斷動能的大小變化，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大，反之越小；重力勢能的影響因素是物體質(zhì)量和高度，可根據(jù)物體質(zhì)量和高度變化來判斷物體重力勢能的大小變化，質(zhì)量越大，高度越大，重力勢能越大。5、C【分析】【解答】A；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，用玻璃棒引流，過濾時沒有用玻璃棒引流，故錯誤；

B；測溶液的pH的方法時：用滴管吸取待測液體；滴在pH試紙上（或用玻璃棒沾取待測液體，涂在pH試紙），然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，從而確定溶液的pH，不能將pH試紙直接進(jìn)入待測液中，會污染試劑，故錯誤；

C；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故正確；

D；滴管不能靠在試管內(nèi)壁；應(yīng)垂直懸空，故錯誤．

故選：C．

【分析】A；根據(jù)過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則解答；

B；根據(jù)測溶液的pH的方法解答；

C；根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項解答．6、C【分析】【解答】解：A；核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的；故A錯誤；

B；核廢料是對環(huán)境污染很嚴(yán)重的；故B錯誤；

C；核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆；核反應(yīng)堆是通過可控裂變（鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）釋放能量的，故C正確；

D；核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能的；不是氫的同位素，故D錯誤；

故選C．

【分析】（1）核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的．核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆；核反應(yīng)堆是通過可控裂變（鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）釋放能量的．

（2）核廢料是對環(huán)境污染很嚴(yán)重的．7、B【分析】【解答】水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層；原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣，A錯誤；始祖鳥化石的特征說明，鳥類是由爬行類進(jìn)化而來的，證明了鳥類和爬行類之間有一定的親緣關(guān)系，B正確；哺乳類是由古代的爬行類進(jìn)化而來的，C錯誤；D、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程，生物進(jìn)化的總體趨勢是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，D錯誤。

【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的總體趨勢相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。8、C【分析】【分析】根據(jù)金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為鎂＞鋅＞氫＞銅＞銀；向濾出的固體中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，說明了固體中含鋅，可判斷加入鋅粉過量．活動性強(qiáng)的金屬放入活動性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動性強(qiáng)的金屬會先把活動性最弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，然后再置換活動性較弱的金屬．【解答】解：根據(jù)金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為鎂＞鋅＞氫＞銅＞銀，向溶液中加入一定量的鋅粉，根據(jù)優(yōu)先原則，鋅先與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)完之后鋅才能與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸鋅和銅，在濾渣中加入鹽酸有氣體產(chǎn)生，則一定含有鋅，說明加入的鋅粉過量．所以濾渣中一定含有銀；銅和鋅．濾液中一定含有硝酸鋅和硝酸鎂，存在的離子為鋅離子和鎂離子以及硝酸根離子．

故選C二、填空題(共5題，共10分)9、2.483.3%【分析】【解答】由圖示彈簧測力計可知；其分度值為0.2N，示數(shù)為2.4N；

由圖示滑輪組可知；承重繩子的有效股數(shù)n=3；

滑輪組效率：

故答案為：2.4；83.3%．

【分析】由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)；由圖示滑輪組確定承重繩子的股數(shù)，然后由功的計算公式與機(jī)械效率公式求出滑輪組的機(jī)械效率．10、減小做功【分析】【解答】水蒸氣對軟木塞做功內(nèi)能減少；溫度降低，在試管口液化形成白霧。

【分析】本實驗通過白霧的形成顯示水蒸氣內(nèi)能的減少。本題考查的是做功與物體內(nèi)能改變的探究實驗。11、電核【分析】【解答】解：

（1）太陽能電池的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；

（2）核電站是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的．

故答案為：電；核．

【分析】（1）太陽能電池獲取太陽能；轉(zhuǎn)化為電能；

（2）核電站主要利用核裂變的可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)來發(fā)電的．12、過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存【分析】【解答】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括過度繁殖；生存斗爭，遺傳變異，適者生存。

【分析】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存。①過度繁殖：地球上的生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能產(chǎn)生很多后代。②生存斗爭：自然界中生物賴以生存的生活條件(包括食物和生存空間等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要進(jìn)行生存斗爭。③遺傳和變異：遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。生物個體既能保持親本的遺傳性狀，又會出現(xiàn)變異。出現(xiàn)有利變異的個體容易在生存斗爭中獲勝，并將這些變異遺傳下去；出現(xiàn)不利變異的個體則容易被淘汰。④適者生存：生存斗爭的結(jié)果是適應(yīng)環(huán)境的生物(或個體)生存下來并繁殖后代，不適應(yīng)環(huán)境的生物被淘汰，這就是適者生存。13、光合作用低碳生活反復(fù)【分析】【分析】生物的呼吸等生理活動要消耗能量；因此能量的流動逐級遞減；物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是植物的光合作用，只有光合作用才能實現(xiàn)物質(zhì)從無機(jī)環(huán)境到有機(jī)環(huán)境的循環(huán)，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生長需要無機(jī)鹽，因此植物必須不斷的從外界獲得二氧化碳；水和無機(jī)鹽，在有機(jī)環(huán)境中伴隨著食物鏈、分解鏈物質(zhì)從有機(jī)環(huán)境又回到無機(jī)環(huán)境．

【解答】解：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物；不僅滿足了自身生長；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．因此，從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個方面著手考慮，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．氮、磷、硫和碳等在生態(tài)系統(tǒng)中能反復(fù)循環(huán)．

故答案為：光合作用；低碳生活；反復(fù)．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程