2025年統(tǒng)編版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版五年級語文下冊月考試卷175考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、給下面詞語中加線的字選擇一個正確的解釋（）。

請勿自____A.錯B.因自己做錯而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人2、下面詞語搭配不當?shù)倪x項是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應付差事浪費心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時間解決問題3、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢強大C.身材矮小D.顯示威風4、根據課文《半截蠟燭》內容；依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是（）。

點燃蠟燭——________；輕輕吹熄——________；點燃蠟燭——________；端起燭臺——________；端走燭臺——________A.危機來臨危機緩解厄運將至危機重現(xiàn)化險為夷B.危機來臨危機緩解危機重現(xiàn)厄運將至化險為夷C.危機來臨危機重現(xiàn)危機緩解化險為夷厄運將至D.危機來臨危機緩解危機重現(xiàn)化險為夷厄運將至5、下列句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.打電話時間長浪費話廢，所以通話時盡量少說費話。B.王強踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評他，還陪同他一起去道歉。C.千千萬萬的鐵路建設者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂場撒步了。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、下面各組句中劃線字的意思是否相同？____

A．____來飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明。

B．這本書現(xiàn)在可以物____原主了。7、把下列詞語補充完整。

硝煙____此起____若有____8、寫出反義詞。

滾燙—____埋怨—____

普通—____熟悉—____9、給下列多音字注音并組詞。

掙________________

數(shù)________________

鉆________________

攢________________10、把下列詞語補充完整。

不知____彬彬____忠心____11、給加橫線字注音。

____動________蟲____12、按課文內容填空。

昔日的農民，改革開放給他們____，似春燕在____上，傳遞著____，描畫著____。13、火眼金睛（找出下列詞語中錯誤的注音；改正在括號里。

锨鎬（xāngāo）____綠袍（lùpáo）____

樹苗（shūmiáo）____碧波（bībō）____14、我能照樣子寫詞語。又細又亮又舒適又溫暖又尖細又嬌嫩____________________________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。16、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、判斷題(共3題，共27分)17、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。18、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。19、根據課文內容判斷。

《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。?評卷人得分五、語言表達(共2題，共20分)20、擴句。

①狼真的來了。

②牧童嚇壞了。21、將下列陳述句改成反問句。

①這個世界上應該有您最想要的東西。

②人的身軀不能從狗洞子里爬出來。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。請勿自誤；請不要自己傷害自己勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應付差事，表示隨意處理工作。浪費不能與“心情”搭配，應與“表情”搭配。表示浪費自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時間、解決問題等搭配正確。

【點評】考查學生對詞語搭配的能力，這類題目經常涉及，學生應注意掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢強盛，不能用強大，強大一般指人。身材矮小，指個子小，顯示威風，顯示出自己的威武。

【點評】學生應熟悉詞語的搭配，類似“國勢強盛”等文中有的詞語應積累。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解；課文通過點燃蠟燭——輕輕吹熄——點燃蠟燭——端起燭臺——端走燭臺，這個線索在發(fā)展，也按照危機來臨——危機緩解——危機重現(xiàn)——厄運將至——化險為夷的情節(jié)在發(fā)展。學生應學會理解劇本的發(fā)展。

【點評】考查學生對課文內容的理解，課文以蠟燭的點燃與熄滅為線索在發(fā)展，只要理清了劇本的基本脈絡，就不難選出正確答案。5、B【分析】【分析】考查了學生對錯別字的敏感程度。話廢；應寫“話費”，表示打電話花的錢?！百M話”，應寫“廢話”，不用說出的話。身付重任，應寫：身負重任。擔任:擔~。~責。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上擔負著重大的責任。撒步，應寫：散步，表示慢慢的走。

【點評】考查學對錯別字的敏感程度，對于一些經常寫錯的詞語，學生應注意，教師應不斷強調。二、填空題(共9題，共18分)6、是【分析】【分析】這類題目是考查學生對“歸”字意思的掌握；“歸”，歸來，歸還。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。7、滾滾彼伏若無【分析】【分析】硝煙滾滾；形容戰(zhàn)況比較激烈，場面很混亂。此起彼伏，這里起來，那里下去。形容接連不斷。若有若無，形容事物不清晰或關系不親密。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。8、冰涼理解特殊陌生【分析】【分析】埋怨：責備，抱怨。

【點評】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。9、zhēnɡ掙扎zhènɡ掙錢shù數(shù)學shǔ數(shù)落zuàn鉆石zuān鉆研cuán攢動zǎn積攢【分析】【分析】主要考查學生對多音字的掌握程度。掙扎；漢語詞匯。讀作：zhēngzhá，盡力支撐或擺脫，掙錢，讀作zhèngqián，賺錢；獲利。數(shù)學，一個科目。數(shù)落，過失加以指責。泛指責備，和批評的意思相近。鉆石是指經過琢磨的金剛石。鉆：鉆zuān用錐狀的物體在另一物體上轉動穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。進入：鉆心。鉆營。攢動，讀作cuándòng，攢：聚，湊集，拼湊。攢動：擁擠在一起晃動：街上人頭～。積攢，一點一點地聚集。

【點評】對多音字的掌握，不同的讀音有不同的意思，根據不同的拼音組詞可以對字加深理解，有些是根據它的詞性來判斷讀音的。10、所措有禮耿耿【分析】【分析】不知所措：措：安置；處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。彬彬有禮：彬彬：原意為文質兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难?。形容文雅有禮貌的樣子。忠心耿耿：耿耿：忠誠的樣子。形容非常忠誠。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。11、zhènhuáng【分析】【分析】震動：顫動每次爆炸都受到猛烈的震動?；认x：昆蟲；種類很多，口器堅硬，前翅狹窄而堅韌。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“蝗”為三拼音節(jié)，不要寫錯。12、插上翅膀飛起新的信息美好時光【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“插；翅、膀”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。13、xānlǜshùbì【分析】【分析】锨鎬：鏟東西用的工具，板狀的頭用鋼鐵或木頭制成：鐵锨|木锨。锨(形聲。從金，欣聲。本義，掘土和鏟東西的工具。綠ǜ藍和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。綠葉。lù義同（一），專用于某些名詞：綠林。綠營。樹：木本植物的通稱：樹木。樹林。樹大根深。碧波；指清澄綠色的水波。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、又驚又喜又漂亮又文雅又高大又寬敞又氣又惱又清靜又幽雅又寬敞又明亮又冷又餓又舒適又溫暖又輕巧又結實【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。16、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、判斷題(共3題，共27分)17、√【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。18、×【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關或相近；結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。19、√【分析】【分析】這類題主要考查學生對課文內容的理解；《我想》寫了一個孩子通過一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

【點評】主要考查學生對于課文內容的理解，教師應注意強調重點。五、語言表達(共2題，共20分)20、①兇惡的狼真的來了。

②可憐的牧童被狼嚇壞了?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。21、①這個世界上怎么沒有您最想要的東西呢？②人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。六、寫作題(共1題，共6分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，