重慶市長壽區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（含答案）

長壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題注意事項：1.考試時間：120分鐘，滿分：150分。試題卷總頁數(shù)：8頁。2.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。3.需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書寫的地方一律用0.5MM簽字筆書寫。4.答題前，務(wù)必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。一、語言知識與運用（30分）閱讀下面一段文字，完成各小題。讀書是一種“遇見”。翻開書本，讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們能領(lǐng)略到解放軍銳不可當?shù)臍鈩?；讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺入水悄然不驚的技藝，聽到觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；讀《藤野先生》，我們能體會到魯迅對“正人君子”的深惡痛疾，能感受到藤野先生對異國學子孜孜不倦的教hui；讀《美麗的顏色》，我們能看到居里夫婦懷著對科學熾熱的情感，殫精竭慮地追尋“鐳”的過程；讀《背影》，我們仿佛看到父親為朱自清買橘時pán跚的背影……讀書可以讓我們的精神世界更加豐盈，讓心靈在思想的碰撞中得到滋養(yǎng)與升華。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音（1）銳不可當_______（2）教huì_______（3）熾熱_______（4）pán跚_______2.文段中畫橫線的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.悄然不驚 B.振聾發(fā)聵 C.深惡痛疾 D.殫精竭慮3.下面的句子排序最合理的一項是（）①讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。②可見，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。④讀書如果違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，則會讀得不扎實，欲速則不達。⑤正如清代陸清獻在《示子弟帖》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！盇.③②⑤①④ B.④⑤②③① C.③①⑤④② D.④②③①⑤4.請參照示例，補寫兩個句子，要求句式基本一致。在璀璨的星空下，我常常夢想：來到北國的草原，在潔白的云朵下感受“風吹草地見牛羊”的靜美；來到______________，______________；來到______________，______________；來到梅雨時節(jié)的江南，在蒙蒙細雨中領(lǐng)會“青草池塘處處蛙”的清幽。5.閱讀紀實性作品《紅星照耀中國》，完成下列問題。（1）下列人物中與介紹相匹配的一項是（）他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。A.徐海東 B.鄧發(fā) C.劉龍火 D.周恩來（2）請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，從以下關(guān)鍵詞中任選一個談?wù)勀愕拈喿x體會。信仰堅韌團結(jié)6.學校將組織一次主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】（1）2024年10月12日，重慶市政府正式批復長壽為市級歷史文化名城。校團委擬開展“我心中的長壽優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”評選活動，請你在長壽全區(qū)范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并從不同角度寫出兩條推薦理由。示例：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：長壽薄脆推薦理由：①歷史悠久：可追溯至清代咸豐年間，傳承數(shù)百年，有著較高的歷史價值；②獨具特色：薄如紙張，酥而化渣，脆而不碎，體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：①②【邀請非遺傳人】（2）校團委將在下周五上午9點舉行一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的專題講座，擬邀請長壽薄脆非遺傳承人王爺爺來做講座，地點在學校報告廳。你作為校團委宣傳委員，學校委派你給王爺爺打電話，你將怎樣說？二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）7.請按要求填空。主題古詩文名句繪景狀物白居易用禽鳥之聲展現(xiàn)早春景色：（1）______________，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）王績用色彩描繪濃濃秋意：樹樹皆秋色，（2）______________。（《野望》）王維用形狀勾勒邊塞風光：大漠孤煙直，（3）______________。（《使至塞上》）懷人思鄉(xiāng)崔顥直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁：（4）______________？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）李白借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達思鄉(xiāng)之情：仍憐故鄉(xiāng)水，（5）______________。（《渡荊門送別》）杜甫寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千百年來戰(zhàn)爭中人們的共同感受：（6）______________，______________。（《春望》）哲思理趣陶淵明寫出人生際遇實際只是人的一種感受：問君何能爾？（7）______________。（《飲酒》其五）晏殊說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律：（8）______________，______________。（《浣溪沙》）（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇繒显褂翁K軾己卯上元，予在儋州①，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉②，屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無得，更欲遠去，不知走海者⑥未必得大魚也。（選自蘇軾《東坡志林》）【注】①儋州：今海南省儋州市，文章寫于作者謫居海南儋州期間。②民夷雜揉：漢族與少數(shù)民族混在一起。③屠沽：屠戶和賣酒者，泛指各種店鋪商販。④過：蘇過，蘇軾幼子。⑤韓退之：指韓愈，他曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。⑥走海者：走到海邊的人。8.參考提示，解釋下列加點字的意思。文言語句理解方法字義月色入戶成語推斷：足不出戶（1）但少閑人如吾兩人者耳課內(nèi)遷移：但當涉獵，見往事耳。（司馬光《孫權(quán)勸學》）（2）有老書生數(shù)人來過查閱字典：①經(jīng)過；②過去；③經(jīng)歷；度過（某段時間或節(jié)假日）；④拜訪；探望（3）（填序號）歷小巷聯(lián)系語境：聯(lián)系前文“步城西，入僧舍”理解推測。（4）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）放杖而笑，孰為得失？10.下列對選文的理解與分析不正確的一項是（）A.甲文是一篇游記，開頭在點明時間后，即寫月色，把月光寫得富有人情味。如“入戶”二字，月光似乎懂得這位遷客的心境，主動來與他作伴。B.乙文的寫作目的雖不在刻畫人物，但人物形象卻躍然紙上。如“步”字，如見一行老書生匆忙的步履。C.甲文以作者和張懷民的交往為主線，穿插對月光的描寫，布局緊湊；乙文按游覽順序逐步展開，使讀者能身臨其境感受節(jié)日氛圍。D.甲、乙兩文雖都字數(shù)寥寥，卻都以生動的筆觸寫了月色的美好，一切和諧自然，毫無雕飾造作之感。11.結(jié)合內(nèi)容和創(chuàng)作背景，簡要分析兩文抒發(fā)了作者怎樣的情感。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。溫馨梁曉聲①那夜失眠，倚床而坐，將臺燈罩壓得更低，吸一支煙，于萬籟俱寂中細篩我的人生，看有無溫馨之蕊風干在我的記憶中。②從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親飛快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！于是我邊跑著迎上去，邊叫：“媽！媽……”③如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨。④小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑤如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。那些狗尾草編的小動物，插滿了我們破家的各處。到了來年，草籽干硬脫落，才不得不一一丟棄。⑥上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將這個破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑦如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動，我心里有種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……⑧參加工作了，有天下午我從辦公室回家取一本書，見我的父親和我的獨生子相依相偎睡在床上，我的兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子——他怕自己睡著了，爺爺離開他不知到哪兒去了……那情形給我留下極為溫馨的印象。⑨后來父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我。十月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午一點多我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒?！北M管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛耍赣H悄然而逝……⑩如今想來，當年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……?溫馨，不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它雖融解在日子里了，卻并沒有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它。（選自《梁曉聲散文精選》，有刪改）【文脈·梳理】12.本文通過回憶往事，表達了對溫馨的理解。請結(jié)合文章，補全下面表格的相關(guān)內(nèi)容。冬季夜晚，“我”望著母親歸來的身影。（1）（2）艱難貧窮生活中簡單的快樂春節(jié)前“我”一個人將屋子擦得干干凈凈。（3）（4）祖孫間對彼此的依戀父親離世前，“我”緊挨在他身邊。在父親彌留之際我對他的陪伴【語言·品析】13.請根據(jù)提示賞析文中畫橫線的兩個句子。（1）終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。（從修辭的角度）（2）第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……（從人物描寫的角度）【句子·理解】14.文中寫父親在睡夢中“悄然而逝”，為什么還說“真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……”結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻！具x材·分析】15.本文在選材方面很有特點，請結(jié)合全文簡要分析?！緦懛āぬ骄俊?6.回憶性散文往往采用雙重敘述視角，即“過去的自己”與“當下的自己”。本文和《藤野先生》都采用了這種寫法，請結(jié)合兩文的具體內(nèi)容，分別談?wù)勛髡呤侨绾芜\用雙重視角寫作的。（二）（18分）閱讀下面的實用類文本，完成各小題。世界衛(wèi)生組織認為，健康不僅僅是指身體沒有疾病和不虛弱，而且指一種身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。保持心理健康和穩(wěn)定的情緒是健康生活的重要內(nèi)容?！静牧弦弧窟M入八年級以來，學生心理壓力逐漸增大，個別同學長期處于“心理雨季”。對于孩子們的情緒狀態(tài)，八年級（1）班家長們在群里討論得熱火朝天，有家長提出觀點，也有家長提出疑惑：靜聽風雨：事情再糟，也有個底線，低谷過了，就是向上的開始。當壞事發(fā)生時，最可怕的就是讓它持續(xù)對你造成影響，擾亂心情，以致于壞事已經(jīng)走遠，但你還在壞情緒中無法脫身，越陷越深。紫氣東來：現(xiàn)在有些孩子的心思真是讓人捉摸不透：與人交往不真誠，待人接物不熱情，閑暇時只與一部手機形影不離，朋友相邀也不愿出門，真是為他們的這些壞習慣擔憂。也不知道他們啥時候才能意識到，茫茫人海能有良師相伴，摯友相陪，是件多么幸福的事兒呀！百靈鳥：我家零零對我說：“媽媽，往冷水里面加熱水，水會越來越溫暖；往熱水里面加冷水，水會越來越冰涼。冰涼的水接觸太多了，手腳都會變得麻木的?！彼f的是什么意思呢？簡單的月：我聽說班上有個小孩數(shù)學成績不理想，課間找同學問問題，同學不僅不理睬，還挖苦他“這么簡單的題都不會，你也太笨了吧”。這種現(xiàn)象要不得，這會導致孩子在學習、交友方面越來越不自信?！静牧隙柯嫛冻煽兂鰜砗蟆贰静牧先恐袑W階段正是對生命意義困惑的最初時期，為幫助學生思考成長中面臨的“生命困頓”，增強學生的生命意義感，促進學生身心健康成長，八年級（1）班聯(lián)合學校心理健康工作室成員開展了提升生命意義感的系列教育活動。以下是開展活動前后對八年級600名學生進行的問卷調(diào)查情況分布圖。生命意義感評價量化表0-19分20-39分40-59分60-79分80-100分極低低較低較強強（選自《心理健康教育》）【材料四】研究表明，初中階段學生的自我意識進入快速發(fā)展階段，但正確的價值觀尚未形成，這個時候的學生心思敏感且容易受到外界環(huán)境的影響，存在情緒不穩(wěn)定、思想偏激的情況。但是他們內(nèi)心渴望得到來自學校、老師、同學、家長的理解與關(guān)懷，只是部分學生不善于表達出來。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多中學均結(jié)合學生的成長環(huán)境、身體健康情況、家庭成員構(gòu)成和性格特點等，為學生建立了完善的心理健康檔案，且由班主任及心理教師對心理變化和波動較大的學生適時跟進，及時發(fā)現(xiàn)學生可能隱藏的心理問題，并通過開設(shè)與心理健康有關(guān)的課程及成立心理咨詢室等方式，給予學生全面的心理健康知識，并提供心理狀態(tài)調(diào)整的建議。必要之時學校還可建議撥打心理援助熱線，接受專業(yè)心理健康輔導。當然，初中生的心理健康教育，除了學校心理教師、各任課教師、政教工作人員積極參與外，也需要學生家長的密切參與與配合。許多學生的心理健康問題不僅來自學習壓力，也受到家庭因素的影響。一個和諧、健康、溫暖的家庭環(huán)境對于初中生的心理健康成長至關(guān)重要，真正了解孩子的心理訴求才能進行有效溝通。（節(jié)選自《初中生心理健康教育策略研究及實施路徑》）17.下列對各則材料的理解與分析正確的一項是（）A.從材料一可見家長對孩子們的情緒狀態(tài)理解不一，觀點相悖。B.材料二中的兩種情形在我們的現(xiàn)實生活中發(fā)生的比例差不多。C.中學階段是對生命意義困惑的最初時期，需加強引導，增強學生生命意義感。D.初中生的心理健康教育必須交給學校、老師來處理。18.根據(jù)對材料二圖文的理解，請你為材料一中的“百靈鳥”家長解惑。（注意語言得體）19.請結(jié)合材料三，寫出兩條探究結(jié)果。20.進入八年級以來，學習難度加大。小語想快速提升學習成績，每天早起晚睡，勤奮苦讀。然而半期檢測成績并不理想，他感覺周圍的同學都在嘲笑他，回家后父母也對他嚴厲訓斥，他很是傷心。請結(jié)合材料談?wù)劊梢詮哪男┓矫鎺椭≌Z走出“心理雨季”。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）21.時光匆匆翻頁，2024的篇章正式完結(jié)?；仡欉@一年的過往，“感恩、堅持、磨礪、蛻變、治愈、沉淀……”，你會用哪個關(guān)鍵詞來表達自己的體驗和感受呢？請把題目“，我的年度關(guān)鍵詞”補充完整，寫一篇作文。除詩歌以外，文體不限。要求：①不少于500字；②不得涉及真實的人名、校名；③不得抄襲。22.閱讀下面的材料，按要求作文?！皶庆`魂棲息的一隅，閱讀沉淀了生命的底色。”為了營造書香校園的氛圍，我校大力推行經(jīng)典名著閱讀活動。有同學覺得學習任務(wù)重，時間緊，讀一兩本書就行了，何必讀這么多；有同學認為經(jīng)典名著年代久遠，內(nèi)容深奧難懂，不如讀當下流行的作品；還有同學認為讀書收益太低，不如多刷幾套題，提升成績。針對以上情況，請你以學生代表“小文”的身份，擬寫一封致全校學生的公開信，支持經(jīng)典名著閱讀活動。注意：請在作文答卷第一行居中寫“致全校同學的一封信”，落款為“學生代表：小文”，時間為“1月10日”。要求：①不少于500字；②不得涉及真實的人名、校名；③不得抄襲。

長壽區(qū)2024年秋期初中期末質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題答案一、語言知識與運用（30分）【1~2題答案】【答案】1.①.dāng②.誨③.chì④.蹣2.B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】①.示例：塞外的大漠②.在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的磅礴壯麗③.月下的天山④.在清冷的月光中感受“明月出天山”的蒼茫?！?題答案】【答案】（1）D（2）示例：堅韌。紅軍進入川藏邊界的大草地后，遭遇到了許多困難。在荒無人煙的大草地中，紅軍找不到食物，許多人在一望無際的水草中失足，陷入了沼澤地中。但紅軍經(jīng)受住考驗，到達了甘肅邊境，體現(xiàn)了堅韌的精神。信仰。在《紅星照耀中國》中，信仰是革命者們堅持不懈努力的動力。在艱苦卓絕的環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義的堅定信仰激勵著他們戰(zhàn)勝困難，走向勝利。例如：賀龍曾效力于汪精衛(wèi)，但最后選擇加入共產(chǎn)黨，并為此奮斗終身，可見其有自己的立場和堅定的信念。團結(jié)。在《紅星照耀中國》中，紅軍雖處于惡劣的生存環(huán)境，但憑借團結(jié)互助的精神，克服了長征路途中的各種艱難險阻。通過重新分配土地、取消高利貸等政策團結(jié)百姓，得到百姓的鼎力支持?！?題答案】【答案】（1）示例一：名稱：三倒拐推薦理由：①結(jié)構(gòu)獨特：街道沿山勢而筑，呈現(xiàn)"乙"字結(jié)構(gòu)，石階蜿蜒，生動地展示了建筑和自然的完美融合。②歷史悠久：古街從明清至民國時期的建筑風貌完整留存，承載著深厚的長壽地域文化記憶，是研究地方歷史人文發(fā)展脈絡(luò)的珍貴實物資料。其他物質(zhì)文化遺產(chǎn)示例：文峰塔、天臺寺、晏家聶氏宗祠、林莊學堂舊址、白塔風景區(qū)等。示例二：名稱：長壽血豆腐推薦理由：①歷史悠久：長壽血豆腐起源可追溯至明代，有著深厚的歷史底蘊。②工藝復雜，獨具特色：長壽血豆腐制作過程十分考究且復雜，全部依賴手工完成，體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力和價值。其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)示例：巴寡婦清傳說、海棠嗩吶、義和鑼鼓、龍溪河拖灘號子、長壽石工號子、長壽湖魚面制作工藝等。（2）示例：王爺爺，您好！我是xx學校團委宣傳委員xx，學校派我聯(lián)系您，想邀請您到學校報告廳做一個關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的專題講座，時間是下周五上午9點。請問您能來嗎？二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）【7題答案】【答案】①.幾處早鶯爭暖樹②.山山唯落暉③.長河落日圓④.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤.萬里送行舟⑥.烽火連三月⑦.家書抵萬金⑧.心遠地自偏⑨.無可奈何花落去⑩.似曾相識燕歸來（二）（15分）【8~11題答案】【答案】8.（1）門；（2）只是；（3）④；（4）走過，穿過9.（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）（我）放下拐杖大笑，哪個是得？哪個是失？10.B11.甲乙兩文都寫于作者被貶期間，都表達了作者樂觀豁達的人生追求。甲文中作者雖遭貶謫，卻閑游賞月，悠然自如，富有雅趣，表達了一種達觀的人生態(tài)度；乙文中作者以韓退之反證，指出“走海者未必得大魚”，抒發(fā)的是不計仕途榮辱升遷的人生態(tài)度。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）【12~16題答案】【答案】12.（1）家人對彼此的掛念（2）四年級暑假的一天，母親用狗尾巴草給我們編小動物。（3）家人的感動與甘愿為家人付出的快樂（4）有天下午，父親和兒子相依相偎。13.（1）運用了比喻的修辭手法，把身著棉坎肩的矮小母親，比作穿了笨重鎧甲的矮小士兵，生動形象地寫出了寒夜母親歸來的身影，給我留下深刻的印象，突出母親的艱辛，生活的不易，表達了我對母親的掛念和期盼。（2）運用了動作和神態(tài)描寫，“看”“瞅”“目瞪口呆”等詞寫出了弟弟妹妹們一覺醒來看到“我”把房間打掃得干干凈凈時很驚訝的神情，表現(xiàn)了家人內(nèi)心的感動。14.在父親彌留之際，“我”陪在父親身邊走完最后一程，那五六分鐘令我難以忘懷。父親感受到兒子的愛，安然平靜的離去，這是對父親最好的安慰。“我”陪伴父親，未留遺憾，是“我”回報養(yǎng)育之恩的最好體現(xiàn)。15.（1）圍繞文章中心選材：全文圍繞親情選擇材料，所寫事例都能體現(xiàn)親情的溫馨；（2）選取生活中的平凡小事，抒發(fā)人世間最純潔的親情；（3）選材全面而有層次，分別選取了母子、祖孫、父子一家三代的故事來表現(xiàn)溫馨這一主題。（答對兩點即可）16.示例：本文作者經(jīng)常在回憶過去的溫馨場景后，回到現(xiàn)在的視角進行感慨和思索。如回憶小時候母親在路燈下的身影，都是以過去的“我”的視角進行敘述，而“如今回想起來”則切換到了現(xiàn)在的“我”的視角?！短僖跋壬芬晃闹谢貞洝拔摇绷魧W日本時的經(jīng)歷，是以過去的“我”的視角進行敘述；表達對這些過去事件的感悟和評價，對藤野先生的感激和懷念，則切換到了現(xiàn)在的“我”的視角。（二）（18分）【17~20題答案】【答案】17.C18.百靈鳥家長，您好。零零的話想表達的意思是：孩子的心理健康和家長的育人方法、態(tài)度是息息相關(guān)的。當孩子在學習、生活上受挫時，家長的支持與幫助，就像是在冷水里面注入熱水一般，會讓孩子感受到家人的溫暖，孩子會變得積極樂觀。相反，一味地打壓、否定甚至貶低指責，就像在熱水里面注入冷水一般，孩子的熱情會逐漸減退。久而久之，會變得冷漠麻木、消極悲觀。19.①學校開展生命意義提升的系列教育活動后，大多數(shù)學生的生命意義感得到提升。②活動開展前，學生生命意義感較低的人數(shù)最多，活動開展后，學生生命意義感較強的人數(shù)最多。③活動開展后學生生命意義感低和極低的人數(shù)在減少。④活動開展后生命意義感強的人數(shù)在增加。（答對兩點即可）20.①同學方面：不應(yīng)該因為小語成績不好而嘲笑他，而應(yīng)多給予小語關(guān)心和幫助，讓他感覺到集體的溫暖。②學校方面：可以多開展一些生命意義提升的教育活動，增強小語的成就感、獲得感。如通過開設(shè)與心理健康教育有關(guān)的課程及成立心理咨詢室等方式，給予學生全面的心理健康知識和專業(yè)的心理狀態(tài)調(diào)整建議。③家長方面：應(yīng)給予小語更多的鼓勵與肯定，多關(guān)心關(guān)懷，少打壓批評，幫助小語樹立信心。同時，要營造溫馨和諧幸福的家庭氛圍，多和小語溝通交流，了解他的心理訴求。④班主任方面：可根據(jù)建立心理健康檔案及小語的具體表現(xiàn)，適時跟進了解，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，必要時建議他撥打心理援助熱線，接受專業(yè)心理健康輔導。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）【21題答案】【答案】例文：堅持，我的年度關(guān)鍵詞每個人生活的某個階段都可以用一個關(guān)鍵詞來形容，在剛剛過去的2024年，我的用來形容它的關(guān)鍵詞就是堅持！在以前，英語是我學習的一個短板，長時間地在95-98分之間徘徊，幾乎沒有達到過一百分的時候。我和爸爸一起分析了我們的英語試卷，發(fā)現(xiàn)分數(shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問題的關(guān)鍵，然后就是怎么解決這個問題啦。我就和爸爸制定計劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每天晚上爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語法，把復雜的句子拆成簡單的主語、謂語、賓語，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化掉啦！堅持在電腦上刷單詞，每日刷30個單詞，其中包括27個復習單詞，和3個新單詞，媽媽也出動幫我每天默寫一個單元得知識點卷，錯了的單詞訂正五遍。通過這樣得方法，我的英語成績得到了進一步提升，期末考試考了一百分，我看到了