2025年《童年》讀書(shū)心得感悟樣本（2篇）

2025年《童年》讀書(shū)心得感悟樣本在____年完成對(duì)《童年》的閱讀后，我深受其影響。這本紀(jì)實(shí)性小說(shuō)詳盡地描繪了作者高爾基的早年生活，以及他在艱難環(huán)境中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)與反思。通過(guò)這部作品，我不僅對(duì)俄羅斯工人階級(jí)的困苦境遇有了深入的理解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)的不易以及思想的巨大力量。該書(shū)以鮮明的筆觸揭示了貧困對(duì)童年階段的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)刻畫(huà)貧窮的家庭生活和惡劣的生活條件，我得以更真切地了解到那個(gè)時(shí)代貧困家庭的生活實(shí)況。書(shū)中，作者描述了家庭的貧困、風(fēng)燭殘年的長(zhǎng)輩，以及在極端環(huán)境中掙扎的孩童，這些情節(jié)無(wú)不觸動(dòng)人心。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，童年充滿了饑餓與疾病、悲傷與無(wú)奈。主人公并未因此而消沉，他以堅(jiān)韌和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境，始終保持著對(duì)美好事物的追求。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，即使生活艱難，也不能喪失對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的希望。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的深刻反思。在書(shū)中，主人公高爾基通過(guò)對(duì)外部世界的觀察和對(duì)生活的深思熟慮，逐漸形成了獨(dú)立的見(jiàn)解。他借助閱讀、人際交往和親身經(jīng)歷，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有洞察力的個(gè)體。作者通過(guò)描繪主人公的思想演變，使我明白成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我們需要從多元化的途徑獲取知識(shí)，通過(guò)比較和反思去探索真理和價(jià)值觀。成長(zhǎng)并非孤立的，家庭和社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作者的一句話：“咱年輕時(shí)候，思想也象肚里養(yǎng)了一只貓一樣，一直使不上力氣，老爺子卻老是抱怨說(shuō)，那是因?yàn)槲页缘倪€不夠，才使不勇?！边@使我認(rèn)識(shí)到，唯有不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷反思和思考，我們才能更好地成長(zhǎng)。這本書(shū)讓我體驗(yàn)到了思想的強(qiáng)大力量。在《童年》中，作者通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象和日常瑣事的觀察和思考，展現(xiàn)了主人公豐富的思想世界。通過(guò)主人公的思考，作者深入探討了生命的意義、人類的尊嚴(yán)以及社會(huì)問(wèn)題等哲學(xué)議題。這使我明白，思想的力量能夠引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自我，理解社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生變革。正如作者所言：“人人都能借由思想而超越自我，比任何一件事都能讓人明白事物中間的真理。”這讓我深信，只有擁有真正的思想，我們才能更好地理解世界和自我，追求真理和價(jià)值。閱讀《童年》使我對(duì)于貧困環(huán)境中的童年、成長(zhǎng)過(guò)程以及思想的力量有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)不僅揭示了一個(gè)特定歷史時(shí)期的社會(huì)困境和人民的苦難，更讓我明白，盡管環(huán)境有限，思想的力量卻是無(wú)窮無(wú)盡的。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，追求真理，并用思想的力量影響和改變自我及社會(huì)。2025年《童年》讀書(shū)心得感悟樣本（二）《童年》是俄羅斯文豪高爾基的自傳體小說(shuō)，以其獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了作者童年時(shí)期貧困、困苦與希望交織的生活畫(huà)面。閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，收獲了豐富的啟示。書(shū)中，高爾基以細(xì)膩而真實(shí)的筆觸，刻畫(huà)了他那充滿挑戰(zhàn)的童年時(shí)光。他以自傳的形式，回憶了在河邊小鎮(zhèn)度過(guò)的艱難歲月，那里的人們普遍生活在貧困之中，饑餓和寒冷是日常生活的一部分。盡管身處逆境，高爾基對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望并未被磨滅，他深信知識(shí)能夠改變命運(yùn)。這種積極向上的精神給予我極大的鼓舞，正如他所說(shuō)：“罪惡的根源只有一個(gè)，那就是無(wú)知。”高爾基通過(guò)描繪自然景觀，展現(xiàn)了他純真而敏感的內(nèi)心世界。他對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏，讓我感受到了與純真和美好之間的深刻聯(lián)系。在他眼中，大自然是一個(gè)充滿色彩的舞臺(tái)，每一次觀察都是一次心靈的洗禮。這讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的力量以及其對(duì)人類生活的影響。這部作品讓我深刻體會(huì)到童年時(shí)光的寶貴。童年是一個(gè)人生命中最富創(chuàng)造力和可能性的階段，如書(shū)中所描繪的，高爾基的童年充滿了多彩的經(jīng)歷和無(wú)盡的想象。這也讓我回憶起自己的童年，那段純真而美好的時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不可避免地要面對(duì)各種責(zé)任和壓力，而童年的快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮則漸行漸遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)該珍視童年，努力創(chuàng)造屬于自己的快樂(lè)記憶。《童年》中對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)人性的深刻洞察引發(fā)了我深深的思考。高爾基通過(guò)親身經(jīng)歷，揭示了社會(huì)底層人民所面臨的貧困和不公正。他以真實(shí)的故事警示我們，貧窮并非個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，而是社會(huì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。他所提出的問(wèn)題激發(fā)了我對(duì)社會(huì)公平和正義的進(jìn)一步探索。這部作品也讓我重新審視了家庭教育的重要性。高爾基的童年是在父母的關(guān)愛(ài)和教誨中度過(guò)的，他們盡管生活艱難，仍竭力為他提供一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境。這種關(guān)愛(ài)使他在困境中保持樂(lè)觀和自信，凸顯了家庭教育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的決定性影響。總的來(lái)說(shuō)，《童年》是一部充滿情感深度和思考的作品，通過(guò)作者的童年回憶，使讀者對(duì)生活和社會(huì)有了更深層次的理解。閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)