安徽省合肥四十六中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

20232024學(xué)年安徽省合肥四十六中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（1）祖國(guó)的一草一木，一山一水，皆為圖畫(huà)。登上鸛雀樓，感受王之渙詩(shī)中“__________，__________”的寬廣遼遠(yuǎn)；來(lái)到滁州，與歐陽(yáng)修一同去感受春夏“___________，___________”旖旎的風(fēng)光。（2）家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。有家才有國(guó)，有國(guó)才有家。正是因?yàn)橛屑覈?guó)情懷，《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾以“____________，____________”表達(dá)自己想建功立業(yè)、青史留名的愿望；范仲淹在《漁家傲?秋思》中用“____________，____________”揭示了戍邊將士們雖想念家鄉(xiāng)，但戰(zhàn)事未平，功名未立的思家憂國(guó)的復(fù)雜心理；李商隱《無(wú)題》中“____________，____________”運(yùn)用雙關(guān)和比喻的手法，表達(dá)了對(duì)所愛(ài)之人至死不渝的深情。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。【甲】?jī)蓚€(gè)又引林沖到堂前，說(shuō)道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉。”林沖拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見(jiàn)出來(lái)。林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只見(jiàn)檐前額上有四個(gè)青字，寫(xiě)道：“堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入?”急待回身，只聽(tīng)的靴履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入來(lái)。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見(jiàn)了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無(wú)呼喚，安敢輒入此處！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來(lái)刺殺下官？有人對(duì)我說(shuō)，你兩三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_gōng身稟道：“恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來(lái)比看?！薄疽摇吭僬f(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水jìn滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身?！拔仪胰ツ抢锼抟灰?，等到天明卻做理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①gōng_____身②jìn_____滅③掇將________（2）上面兩段文字出自我國(guó)古典名著《________》，作者_(dá)_______請(qǐng)寫(xiě)出甲處的內(nèi)容________。（3）從這兩段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（）A.謹(jǐn)慎細(xì)心 B.膽小怯懦 C.疾惡如仇 D.安分守己（4）書(shū)中一百零八位好漢人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。如林沖綽號(hào)“豹子頭”，這個(gè)綽號(hào)抓住了他身材高大，長(zhǎng)得“豹頭環(huán)眼，蒸頜虎須”的外形特點(diǎn)。從宋江、魯智深和時(shí)遷三位好漢中選擇你喜歡的一位，請(qǐng)寫(xiě)出他的綽號(hào)，并說(shuō)出綽號(hào)所表現(xiàn)出的人物的特征。3.育才中學(xué)籌備在元旦開(kāi)展“愛(ài)我包河”志愿者活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決?！菊心荚谛袆?dòng)】（1）為了動(dòng)員同學(xué)們積極參與，12月15日校志愿者協(xié)會(huì)擬定了志愿者招募倡議書(shū)。志愿者招募倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：我們是育才中學(xué)志愿者協(xié)會(huì)，我們正在尋找熱心公益、樂(lè)于奉獻(xiàn)的你！作為志愿者，你可以參與各類公益活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、、、文化宣揚(yáng)等。你的每一次參與，都將為我們的包河帶來(lái)積極。我們歡迎你加入我們，[甲]只要你有愛(ài)心，有責(zé)任感，都可以成為我們的一員。[乙]加入我們，你將獲得豐富的志愿者活動(dòng)體驗(yàn)，提升自我價(jià)值感；與志同道合的朋友一起，共同成長(zhǎng)；了解社區(qū)，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感；優(yōu)秀的志愿者將有機(jī)會(huì)獲得表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。如果你對(duì)我們的志愿者活動(dòng)感興趣，歡迎你聯(lián)系我們。請(qǐng)12月20日前撥打我們的聯(lián)系，我們將熱情地為你解答任何疑問(wèn)。讓我們一起，用愛(ài)心和行動(dòng)，為包河區(qū)的美麗明天添磚加瓦！育才中學(xué)志愿者協(xié)會(huì)12月15日①[甲]處畫(huà)線句的復(fù)句類型是______。②[乙]處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。______③倡議書(shū)內(nèi)容有一處表述不完整，請(qǐng)?zhí)岢鲅a(bǔ)充意見(jiàn)。________④請(qǐng)?jiān)诔h書(shū)空格處填寫(xiě)兩項(xiàng)公益活動(dòng)名稱。___________⑤劃波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。___________【服務(wù)在行動(dòng)】（2）李華是志愿者，因口才出眾，被分在駱崗中央公園的導(dǎo)游志愿組，此時(shí)正在平面圖前，向游客們進(jìn)行介紹。請(qǐng)你根據(jù)圖示內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。位置：合肥包河區(qū)前身：合肥駱崗機(jī)場(chǎng)總規(guī)劃面積：15.3平方公里綠地面積：7.83平方公里展園：38個(gè)安徽城市園：5個(gè)二、閱讀（55分）4.請(qǐng)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。將軍嶺劉建超①將軍離休，按待遇是可以到干休所休養(yǎng)的。②將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個(gè)叫禿嶺的山村。③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進(jìn)了村。夫人看著光禿禿的山嶺，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長(zhǎng)于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒(méi)想到讓將軍帶回了窮鄉(xiāng)僻壤的山村。④將軍卻很興奮，他說(shuō)：“老婆子，你想想，有地種，這可是天下最幸福的事情??！”夫人抹著眼淚，開(kāi)始收拾屋子。⑤村子里的人聽(tīng)說(shuō)將軍回了故鄉(xiāng)，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉(xiāng)親卷的“喇叭筒”說(shuō)：“我回來(lái)就是想拼上后半輩子植樹(shù)開(kāi)荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲?！雹薮謇锶舜蛑呛?，一笑了事。誰(shuí)信啊，禿嶺干旱缺水，誰(shuí)能改變得了。在外邊享完福了，回來(lái)凈說(shuō)大話。⑦將軍還保持著軍人的習(xí)慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹(shù)坑，說(shuō)自己是“锨頭部隊(duì)”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。⑧將軍畫(huà)了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個(gè)樹(shù)坑就畫(huà)上一面小紅旗，將軍說(shuō)這叫持久戰(zhàn)，終有一天紅旗要插滿山頭。⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。⑩將軍說(shuō)：“挖好的十八個(gè)樹(shù)坑，明年開(kāi)春就可以種樹(shù)了?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭。?將軍說(shuō)：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過(guò)了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機(jī)井就能解決問(wèn)題?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭，拉開(kāi)皮箱，把存折放在將軍手里。?將軍找來(lái)打井隊(duì)，鑿出了三眼機(jī)井。當(dāng)嘩啦啦的水澆灌進(jìn)干裂的土地時(shí)，暖暖的春陽(yáng)照見(jiàn)了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。?節(jié)假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹(shù)。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發(fā)呆。?將軍說(shuō)：“知道當(dāng)年我為什么去當(dāng)兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒(méi)有回答。將軍笑了，說(shuō)：“當(dāng)兵，就是為了能填飽肚子。”?這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發(fā)給他一把鐵锨，班長(zhǎng)說(shuō)，在南泥灣開(kāi)荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀(jì)小，但體格健壯滿把子的力氣，開(kāi)荒種地的表彰大會(huì)上，將軍被評(píng)為勞動(dòng)模范，領(lǐng)導(dǎo)親自給他戴上了大紅花。?將軍說(shuō)：“當(dāng)年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無(wú)人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’?，F(xiàn)在生活條件好了，我堅(jiān)信能讓這禿嶺變成花果山?！?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來(lái)越多，栽種的果樹(shù)開(kāi)始掛果了。村民看到了希望，越來(lái)越多的人加入將軍的“锨頭部隊(duì)”。?將軍的老戰(zhàn)友來(lái)看望他。走進(jìn)村口，向正在清理豬糞的老農(nóng)打聽(tīng)將軍，老農(nóng)笑著說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進(jìn)云里。?將軍的孫子大學(xué)畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園。?將軍欣慰地笑了，他對(duì)兒孫說(shuō)：“我能留給你們的只有這張還沒(méi)插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地?cái)[治好，讓禿嶺村的人脫貧致富。”?現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了，不錯(cuò)，就是它——將軍嶺生態(tài)園。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.離休回鄉(xiāng)，將軍未改變軍人習(xí)慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風(fēng)范。B.將軍說(shuō)服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動(dòng)他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。C.“锨頭部隊(duì)”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指將軍是用鐵锨勞動(dòng)，也指他率先去植樹(shù)的行動(dòng)。D.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語(yǔ)化詞語(yǔ)，有地方特色。（2）第④段和第?段都寫(xiě)到了將軍夫人淚水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（3）從修辭的角度賞析下面的句子。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進(jìn)云里。（4）小說(shuō)第?段為什么詳細(xì)寫(xiě)了將軍往事？（5）小說(shuō)標(biāo)題“將軍嶺”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀憷斫狻?.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。（節(jié)選自魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）材料二：魯迅何以受年輕人歡迎？曹怡晴①在熱播劇《覺(jué)醒年代》中，但凡有魯迅出場(chǎng)的片段，彈幕總是熱鬧非凡。尤其是魯迅叉腰扶著寫(xiě)有“不干了”的木牌站在教育部門(mén)口辭職的經(jīng)典畫(huà)面，更是成了年輕人熱衷的表情包。不論是什么領(lǐng)域的話題，人們總能在魯迅作品的大量金句中找到共鳴——②當(dāng)你遇見(jiàn)墨守陳規(guī)、習(xí)慣在舊框框里思考問(wèn)題的“老頑固”，便不由地想起魯迅筆下狂人的詰問(wèn)：“從來(lái)如此，便對(duì)么？”當(dāng)你遭遇愛(ài)逞口舌之快的“杠精”，總?cè)滩蛔∮敏斞傅脑拋?lái)反駁：“譬如廚子做菜，有人品評(píng)他壞，他固不應(yīng)該將廚刀鐵釜交給批評(píng)者，說(shuō)道你試著來(lái)做一碗好的看?！碑?dāng)你面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力，“我覺(jué)我喪”時(shí)，魯迅早已一語(yǔ)道破：“對(duì)于人生，既憚擾攘，又怕離去，懶于求生，又不樂(lè)死，實(shí)有太板，寂絕又太空，疲倦得要休息，而休息又太凄涼，所以又必須有一種撫慰?！雹勰贻p人喜歡魯迅，大抵是因?yàn)樗谎b、坦誠(chéng)、不喜歡擺架子，是一個(gè)“真的人”。人際交往中的“面具性”，往往由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)空的放大而更具戲劇性、偽裝性?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，在每一個(gè)試圖不被信息潮水淹沒(méi)的時(shí)刻，我們恰好需要一個(gè)可以好好說(shuō)點(diǎn)真心話的真朋友。魯迅，這個(gè)“真正可以隨便談?wù)劦呐笥选?，的確是最好的選擇。④于是乎，在B站，魯迅是最受年輕人歡迎的作家之一，總播放量達(dá)到了1.7億人次，點(diǎn)贊和收藏量也分別高達(dá)960多萬(wàn)和420多萬(wàn)，魯迅也有自己的“超話”，在歷史類超話中名列前茅，魯迅還捧紅了一個(gè)名為“魯迅說(shuō)過(guò)的話”的檢索網(wǎng)站，令其成為網(wǎng)友驗(yàn)證真假梗的不二利器。種種圈粉之處，所呈現(xiàn)的終究只是一個(gè)淺表的“散裝”魯迅。魯迅穿越百年風(fēng)雨，始終屹立于文化高地、“不廢江河萬(wàn)古流”的真正原因，唯有從對(duì)魯迅文本的潛心閱讀中找尋。⑤自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，堅(jiān)船利炮下的民族危機(jī)一天比一天深重。在救亡圖存的艱辛探索中，各種“主義”、各種“方案”，都嘗試過(guò)了，但都以失敗收?qǐng)?。魯迅憂心，“”；甚至于痛苦，“”！他赤忱，“”；他清醒，“想在現(xiàn)今的世界上，協(xié)同生長(zhǎng)，掙一地位，即須有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步的知識(shí)、道德、品格、思想，才能夠站得住腳”；為此他義無(wú)反顧，勇往直前，“”?、蕖坝幸环譄?，發(fā)一分光”，不論是哪個(gè)時(shí)代的年輕人，在閱讀魯迅的過(guò)程中，總能找到一股“向上走”的力量。從《吶喊》《彷徨》到《故事新編》，從《熱風(fēng)》《華蓋集》到《且介亭雜文》，從《野草》到《朝花夕拾》，魯迅的一生，始終保持著“竦聽(tīng)荒雞偏闃寂”的警醒、“起看星斗正闌干”的意氣，總是以“精神界之戰(zhàn)士”的戰(zhàn)斗姿態(tài)，一路鞭打著黑暗的牢籠，喚醒希望與自由。⑦魯迅從未走遠(yuǎn)，我們似乎時(shí)常感到他仍生活在現(xiàn)實(shí)之中。那一個(gè)個(gè)用筋骨鍛造的文字，如“東方的微光，林中的響箭，冬末的萌芽”，總能深入到人類文明與中華民族文明的根底，也觸及我們每個(gè)人的“根性”。透過(guò)魯迅，能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)我們民族的歷史與未來(lái)，克服“民粹式”“憤青式”的粗糙與狹隘；閱讀魯迅，能夠以更為冷靜與清醒的眼光體察我們自身所處的文化，繼續(xù)探尋“內(nèi)外兩面，都和世界的時(shí)代思潮合流，而又并未梏亡中國(guó)的民族性”。材料三：自題小像魯迅靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅①。[注]①軒轅：即黃帝，是古代傳說(shuō)中氏族幫落酋長(zhǎng)，引申為“中華民族”或“中國(guó)”。（1）根據(jù)上下文，依次填入材料二第⑤段橫線中正確的順序是（）A.④③②① B.③②①④ C.③④②① D.②③④①①即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做②心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷③我們活在這樣的地方，我們活在這樣的時(shí)代④靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園（2）材料一和材料二第⑦段中的畫(huà)線句子共同使用了什么論證方法？分別有什么表達(dá)效果？（3）材料二邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)梳理第②段和第③段的論證思路。（4）魯迅是“中國(guó)的脊梁”嗎？請(qǐng)聯(lián)系材料二和材料三談?wù)勀愕目捶ā?.閱讀回答問(wèn)題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲