山東省青島市市北區(qū)2022年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省青島市市北區(qū)2022年小升初語文試卷一、語言積累及運用1．（2022·青島）聯(lián)系上下文看拼音寫詞語，要做到正確、規(guī)范、美觀。建黨100年來，無數(shù)共產(chǎn)黨員為了理想舍生忘死，他們的精神令人sùrán起敬。面對cánbào的敵人，保持慣有yánjùn態(tài)度的李大釗；為了人民利益而xīshēng的革命戰(zhàn)士；無畏病毒qīnxí，毅然站在抗“疫”一線的醫(yī)務(wù)工作者……我們要學(xué)黨史，感黨恩，跟黨走，爭做新時代好少年！sùráncánbàoyánjùnxīshēngqīnxí2．（2022·青島）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．通霄/僻靜/傾覆/見微知著B．書籍/荒島/撥弄/焉知非福C．稍微/含糊/局勢/不可思意D．嚴(yán)厲/濃稠/攪和/司空見貫3．（2022·青島）下面加點字的注音全部正確的一項是（）A．依偎（wèi）/揉動（róu）/徘徊（huí）/千錘萬鑿（záo）B．草叢（cóng）/不禁（jīn）/花圃（fǔ）/翻箱倒柜（dǎo）C．間斷（jiān）/處境（chù）/挪移（nuó）/重見天日（zhòng）D．剝削（xuē）/分外（fèn）/絆倒（bàn）/萬象更新（gēng）4．（2022·青島）下列加點字意思相同的一項是（）A．載渴載饑/一年半載B．一絲不茍/茍日新C．湯湯乎若流水/及其日中如探湯D．走馬觀花/諸兒競走取之5．（2022·青島）下列句子沒有語病的一項是（）A．小明七嘴八舌地告訴我今天發(fā)生的事情。B．我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．我們必須認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。D．每年三月，金黃色的油菜花﹣齊盛開，五顏六色，十分絢麗。6．（2022·青島）下列句子停頓正確的一項是（）A．以為//世無足復(fù)/為鼓琴者。B．耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。C．此不為/遠(yuǎn)者/小而近者大乎？D．其一人/專心致志，惟弈/秋之/為/聽。7．（2022·青島）根據(jù)積累填空。（1）名句言情?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)。”王建在《十五夜望月》中用“，”表達(dá)了他的思念之情；《卜算子。送鮑浩然之浙東》中“，”表達(dá)了詞人對友人回歸江南的美好祝愿。（2）名句勵志。畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“，任爾東西南北風(fēng)”的堅強和自信：遇事不必死鉆牛角，要有“，，通則久”的意識。8．（2022·青島）語言運用填空。尋物啟（）本人的身份證于6月2日下午在書城不慎遺失。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！聯(lián)系人：張啟2022年6月3日（1）標(biāo)題中括號內(nèi)應(yīng)填寫的字是（示事）。（2）文中有一個錯別字，正確的應(yīng)該是是，文中還缺少一項重要的內(nèi)容是。通過這些內(nèi)容，我們可以看出張啟平時的做事風(fēng)格，請你用一個成語進行概括：。二、閱讀與探究（2022·青島）課外閱讀與探究尊敬的人類朋友：①你們好?、谖沂且恢黄胀ǖ尿?，一只想和你們和諧共處的小蝙蝠。聽說，你們最近承受著新型冠狀病毒帶來的痛苦。經(jīng)追查，你們發(fā)現(xiàn)這種病毒可能是我們身上來的。隨后，你們翻出了我們的“毒史”，知道我們有一種特異功能，身上能寄生1000多種病毒。我們還是狂犬病毒、尼帕病毒等眾多病毒的重要宿主，之前讓你們死傷慘重的SARS病毒、埃博拉病毒，還有MERS病毒，也都能從我們身上找到蹤跡。意識到這些，有人開始把我們當(dāng)成帶來不幸的惡魔，呼吁要消滅我們。不僅我的家人，還有我的其他動物朋友們也正經(jīng)歷著一樣的不幸。尤其是穿山甲兄弟，我已經(jīng)很久沒見他了，上次見到他時，他剛從獵人那里死里逃生，而他的家人全被抓走了。他苦苦尋找了很久，最后在一家餐館附近發(fā)現(xiàn)了家人的鱗片……③沒錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？實際上，病毒在這個世界上無處不在。好在我們已經(jīng)演化出能與它們相抗衡的免疫能力，所以這些病毒對我們自身來說，和你們腸道里的一些細(xì)菌差不多，并不會造成傷害。然而，你們當(dāng)中的某些人卻違背了大自然母親的規(guī)則，闖進我們的生活，殘忍地吃掉我們，打破我們維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。④實際上，你們應(yīng)該很清楚，這并不是你們第一次犯下這樣的錯誤。SARS病毒是從果子貍身上傳給你們的，埃博拉病毒疑似是從我的表親一果蝠那里傳給你們的。你們明明食物充足，卻偏偏對所謂的“野味”有著無法理解的執(zhí)念。你們的醫(yī)藥技術(shù)已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，卻妄圖從我們身上獲得根本不靠譜的滋補效果。現(xiàn)在我的穿山甲兄弟已經(jīng)快被你們逼入絕境。孤零零的他曾告訴我，他很難再找到親友了，因為他們大多數(shù)都淪為了你們餐桌上的“野味”！如果因此使你們感染上病毒，那也是大自然母親對你們的警告，希望你們不要再繼續(xù)無視?、菸疫€要特別警告你們：人類必須遵循天道。天地間，人類其實是很渺小的。不要以為今生為人，就可以天不怕、地不怕。自然法則是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨。祝人類一生好運！無名小蝙蝠2020年2月20日9．文中穿山甲兄弟找到家人蹤跡的地方是（）A．森林 B．一家餐館附近C．人類的肚子 D．菜市場里10．“沒錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？”這句話在文中的作用是什么？（）A．總結(jié)全文 B．點明中心 C．承上啟下 D．渲染氣氛11．蝙蝠在自述中前后兩次提到穿山甲兄弟，這樣寫的作用是（）A．讓人類知道穿山甲的營養(yǎng)價值高B．告訴人類，動物才是自然的主人C．說明穿山甲攜帶的病毒危害很大D．前后照應(yīng)，寫出人類對動物的傷害12．“無名小蝙蝠”寫這封信的目的不包括（）A．告訴人類蝙蝠對病毒有免疫力 B．說明人類慘遭病毒毒手的原因C．警醒人類遵循天道，尊重自然 D．表達(dá)想和人類和諧共處的愿望13．請結(jié)合文章中提到的例子，寫出你對下面這句話的理解。14．請簡要概括第③自然段的主要意思。15．與其他科普類文章相比，這篇文章在寫法上有什么特別之處？請寫出兩點。（2022·青島）課外閱讀與探究2我在少年愛上閱讀①上小學(xué)前，我從認(rèn)“大字報”開始，閱讀能力得到了飛速提高。后來我爸又教會了我查字典，更讓我的閱讀如虎添翼。很快，我對于讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是那個年代沒有什么兒童讀物，我只能把大人的書從書架上取下來讀，比如《林海雪原》《敵后武工隊》這種革命書籍，還有《水滸傳》《三國演義》《西游記》，我也讀得昏天黑地。那時候我年紀(jì)太小，很多字都不認(rèn)識，但是我太好奇書里的內(nèi)容，就連蒙帶猜的去讀，競也能把意思猜個八九不離十。這無意中練就了我“快速閱讀”的童子功。②小學(xué)四年級時，我很喜歡的那位美術(shù)老師給了我一份“工作”一到校圖書室整理圖書。這簡直是喜從天降。我第一次接觸到各種兒童讀物，立即如癡如醉、分秒必爭地閱讀，讀到仿佛整個世界都消失了。③我正是從那個時候開始迷上小說的，那對我來說是一一種前所未有的閱讀體驗。我第一次讀到了英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島），講的是英國少年吉姆得到一張傳說的藏空圖，于是組織了探險隊前往金銀島，而同行者因為輕信，糾集了一批海盜與之同行。因此，“伊斯班裊拉號”一啟航，就注定是一場驚心動魄的旅行。冒險、闖蕩、藏寶、以正壓邪，這些細(xì)節(jié)描寫突破了我對閱讀的舊有認(rèn)知。這種寫給孩子的充滿魔幻色彩、跌宕起伏的故事，讓我停不下來。我在幻想世界里逍遙自在，自得其樂。我很容易將文字描述自動形象化，本來是間讀文字，但我的眼前卻仿佛自動播放著一幕一幕的小電影，出神入化。④從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野。后來我一路創(chuàng)業(yè)，在計算機互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里工作，20年來遇到的工程師、程序員不計其數(shù)。我發(fā)現(xiàn)，單純的學(xué)理科和工科的人，經(jīng)常缺乏基本的人文認(rèn)知，就算技術(shù)再好，也有軟肋。⑤文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。文字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，經(jīng)常會因為前言不搭后語而錯失投資人；文字不好，你沒有辦法成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理，因為你沒有辦法精準(zhǔn)地描述出產(chǎn)品的功能，打動不了用戶。⑥多年以后，傳記作家沃爾特?艾薩克森寫的《史蒂夫?喬布斯傳》風(fēng)靡一時，里面喬布斯提到了類似的觀點：“小時候，我一直以為自己是個學(xué)人文學(xué)科的人，但我喜歡電子設(shè)備。后來我看到我的偶像之一，寶麗來的創(chuàng)始人埃德溫?蘭德說的一些話，是關(guān)于既擅長人文又能駕馭科學(xué)的人的重要性的，于是我決定，要成為這樣的人?！雹哌@個觀點讓還寫過《富蘭克林傳》和《愛因斯坦傳》的艾薩克森也深表贊同，他說：“寫了這么多傳記之后，最讓我感興趣的話題是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素?！雹嘟?jīng)過多年的揣摩和感受，加上我后來多年在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，我對這種描述感同身受，也寫入了《顛覆者：周鴻祎自傳》。回想童年時代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子。﹣﹣選自《顛覆者：周鴻祎自傳》有改動人物簡介：作者周鴻祎（zhbuh6ngyT）：畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲碩士學(xué)位。中國領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)和安全服務(wù)提供商360集團董事長兼CEO，國家“百千萬人才工程”有突出貢獻(xiàn)中青年專家?；ヂ?lián)網(wǎng)免費安全模式締造者，創(chuàng)造性地推出“免費安全”戰(zhàn)略，提高了中國網(wǎng)絡(luò)安全的整體水平。16．聯(lián)系上下文理解詞語意思。軟肋：跌宕起伏：17．本文中有確切書名的書有10本，請給這些書籍分類，填寫在相應(yīng)位置。革命文化類：古代經(jīng)典名著類：探險類：人物傳記類：18．讀一讀第⑤自然段，完成以下要求。①這段話圍繞哪一句話寫的？②這段話告訴我們，文字素養(yǎng)好有什么益處？19．讀一讀第⑥和第⑦自然段，想一想喬布斯、蘭德、艾薩克森都有一個共同的觀點是什么？20．你認(rèn)為本文為什么要以“我在少年愛上閱讀”為題，請結(jié)合全文說明理由。21．聯(lián)系周鴻祎的讀書經(jīng)歷和取得的成就想一想，你受到哪些啟示？請寫出兩點。三、附加題,（2022·青島）古詩文閱讀。孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?2．聯(lián)系上下文理解詞語意思。異：恒：23．“君子所以異于人者，以其存心也?！钡囊馑际鞘裁?？24．結(jié)合自己的生活實際談?wù)剳?yīng)該怎樣與人相處？（2022·青島）名作閱讀。梅雨潭是一個灤布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音。推起頭，鐮在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶自而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條灤布。坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨源。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天字中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著，人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣，微微的云在我們頂上流著，巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而灤布也似乎分外的響了。那灤布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角，澡流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)職散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏（shū）的鉆了進去，再也尋它不著?！x自《朱自清散文集》25．文中劃“”線的句子從哪些方面寫出了瀑布的特點？請寫出兩點。26．梅雨潭得名的原因是什么？四、快樂寫作27．（2022·青島）根據(jù)要求完成習(xí)作光陰似箭，回首往事，我們會發(fā)現(xiàn)生活中有的事令人感到幸福溫暖，有的事令人傷心落淚……以“那件事，讓我”為題，寫一件成長中難忘的事，通過細(xì)節(jié)描寫，寫出自己的真情實感。文章不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】肅然；殘暴；嚴(yán)峻；犧牲；侵襲【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“肅然”的“肅”不要寫成形近字“蕭”，“殘暴”的“暴”不要寫成同音字“爆”，“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”，“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：肅然；殘暴；嚴(yán)峻；犧牲；侵襲

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】B【知識點】詞形【解析】【分析】A：“通霄”的“霄”有誤，應(yīng)改為“宵”；不正確；

B：正確。

C：“不可思意”的“意”有誤，應(yīng)改為“議”；不正確；

D：“司空見貫”的“貫”有誤，應(yīng)改為“慣”；不正確。

故答案為：B

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】D【知識點】拼音【解析】【分析】A：“依偎”中的“偎”不讀“wèi”，應(yīng)讀作“wēi”，“徘徊”中的“徊”不讀“huí”，應(yīng)讀作“huái”，所以錯誤。

B：“花圃”中的“圃”不讀“fǔ”，應(yīng)讀作“pǔ”，所以錯誤。

C：“間斷”中的“間”不讀“jiān”，應(yīng)讀作“jiàn”，“處境”中的“處”不讀“chù”，應(yīng)讀作“chǔ”，“重見天日”中的“重”不讀“zhòng”，應(yīng)讀作“chóng”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】D【知識點】字義【解析】【分析】A.意思不相同?！拜d渴載饑”意思是又饑又渴真勞累。“載…….載”意思是又…….又；“一年半載”意思是一年或半年。泛指一段時間。載：指年。

B.意思不相同。“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍：草率；隨便。“茍日新”意思是如果能夠一天新。茍：如果；假使。

C.意思不相同。“湯湯乎若流水”意思是像流水一樣浩蕩。湯湯：水勢浩大、水流很急的樣子?！凹捌淙罩腥缣綔币馑际堑搅酥形绲臅r候熱得如同把手伸進熱水中。湯：熱水。

D.意思相同。二者的意思都是跑。故答案為：D?！军c評】本題考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。5．【答案】B【知識點】修改病句【解析】【分析】A.用詞不當(dāng)，“七嘴八舌”指很多人說話，形容小明一個人不當(dāng)。

B.正確。

C.詞序顛倒，將“善于發(fā)現(xiàn)”與“認(rèn)真解決”對調(diào)位置。

D.前后矛盾，將“五顏六色”刪去。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。6．【答案】B【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】A.有誤，“以為世無足復(fù)為鼓琴者”意思是認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。斷句為：以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。

B.正確?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問碑”意思是種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。斷句為：耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。

C.有誤，“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”意思是這不是離人遠(yuǎn)看起來小而近看起來大的道理嗎?斷句為：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？

D.有誤，“一人專心致志，惟弈秋之為聽”意思是其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。斷句為：其一人/專心致志，惟弈秋/之為聽。

故答案為：B。【點評】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。解答此類試題，要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，進行充分的誦讀，然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達(dá)的感情進行斷句。7．【答案】（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；若到江南趕上春；千萬和春?。?）千磨萬擊還堅勁；窮則變；變則通【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】（1）分別出自唐代王建的《十五夜望月》和宋代王觀的《卜算子。送鮑浩然之浙東》。書寫時注意“望”別寫成同音字“忘”。

（2）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。窮則變，變則通，通則久：事物發(fā)展到了極點，就應(yīng)該發(fā)生變化，如此才會讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展。書寫時注意“堅”別寫成同音字“艱”。

故答案為：（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；若到江南趕上春；千萬和春??；（2）千磨萬擊還堅勁；窮則變；變則通。

【點評】本題考查了詩歌默寫和名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。8．【答案】（1）事（2）遺；聯(lián)系方式；粗心大意【知識點】字形；修改病句；語言表達(dá)【解析】【分析】（1）考查了選字填空的能力。“啟事”：啟事是機關(guān)，團體，單位個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的使用文體。故選“事”。

（2）考查了對錯別字的辨析?！斑z失”：丟失。故“遣”用錯，改為“遺”。考查了學(xué)生“尋物啟事”這一文體的了解。尋物啟事要說明聯(lián)系方式，便與拾到物品的人與失主聯(lián)系，通過閱讀可知，這位同學(xué)沒有說明聯(lián)系方式。考查了對詞語的積累。通過閱讀可知，這位同學(xué)寫的啟事沒有說明聯(lián)系方式，做事粗心，可用“粗心大意”來形容他的性格特點。

故答案為：（1）事；（2）遺；聯(lián)系方式；粗心大意【點評】考查了實踐作業(yè)。完成此類題目是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。寫尋物啟事時，要將丟失物品的時間、地點、物品特點、聯(lián)系方式、失主信息等交等請楚。【答案】9．B10．C11．D12．A13．“自然法則是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨。”這句話告訴我們在生活中要敬畏自然。珍惜其他生靈。如果我們?yōu)榱艘患核接茐淖匀唤绲钠胶?，就會得到大自然的懲罰。像文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，也可能會給人類帶來災(zāi)難。14．人類捕食蝙蝠，打破蝙蝠維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。15．采用書信的格式來書寫；以第一人稱的方式來敘述文章。【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。9．本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。結(jié)合“他苦苦尋找了很久，最后在一家餐館附近發(fā)現(xiàn)了家人的鱗片…….”文中穿山甲兄弟找到家人蹤跡的地方是“餐館”。

故答案為：B10．考查句段的作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析?！皼]錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？”在文中承接上文說明我們身上的確帶著這些病毒，開啟下文我們并沒有主動侵?jǐn)_你們。

故答案為：C11．考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。寫穿山甲是為了說明人類對動物的傷害，與前面寫人類對蝙蝠的傷害的呼應(yīng)。

故答案為：D12．考查文章主旨的理解。本文以無名小蝙蝠自述的形容，介紹了蝙蝠的特點及人類為了滿足自己的私欲對蝙蝠無情的傷害，表達(dá)了渴望人類保護野生動物的愿望。

故答案為：A13．本題考查理解句子。解答此題，需聯(lián)系具體的語境分析作答?！白匀环▌t是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨?！备鶕?jù)文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，即為也可能會給人類帶來災(zāi)難來理解這句話。

故答案為：這句話告訴我們在生活中要敬畏自然。珍惜其他生靈。如果我們?yōu)榱艘患核接茐淖匀唤绲钠胶?，就會得到大自然的懲罰。像文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，也可能會給人類帶來災(zāi)難。14．本題考查學(xué)生的語言歸納能力。歸納段落大意的關(guān)鍵是通讀全文，具體到指定段落，采用什么人做什么，什么事怎么樣的模式進行歸納。要力求語言簡練。

故答案為：人類捕食蝙蝠，打破蝙蝠維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。15．本題考查閱讀文章寫法比較。通過閱讀文章可知，這篇文章和其他科普類文章相比，開頭“尊敬的人類朋友：①你們好！”，結(jié)尾“無名小蝙蝠2020年2月20日”是采用書信的格式來書寫的，并且是以第一人稱的方式來敘述文章的。

故答案為：采用書信的格式來書寫；以第一人稱的方式來敘述文章?！敬鸢浮?6．比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。；富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。17．《林海雪原》《敵后武工隊》；《水滸傳》《三國演義》《西游記》；《金銀島》；《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自傳》18．①文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。②能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，還能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。19．是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素。20．小時候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。21．周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就，因此我覺得熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。16．本題考查詞語的理解?！败浝摺北容^柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合句子“我發(fā)現(xiàn)，單純的學(xué)理科和工科的人，經(jīng)常缺乏基本的人文認(rèn)知，就算技術(shù)再好，也有軟肋”文中指學(xué)理科和工科的人也有知識缺陷?！暗雌鸱备挥谧兓?，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。結(jié)合句子“這種寫給孩子的充滿魔幻色彩、跌宕起伏的故事，讓我停不下來?！蔽闹兄赣骷沂返傥纳奶诫U小說（金銀島）故事情節(jié)的曲折。

故答案為：比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。文中指學(xué)理科和工科的人也有知識缺陷。比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。文中指英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島）故事情節(jié)的曲折。17．本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

《林海雪原》描寫的是解放戰(zhàn)爭初期東北剿匪的戰(zhàn)斗。1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊，在團參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇。《敵后武工隊》主要講了晉察冀軍民勠力同心，牢牢地拖住了日軍在華北的兵力，而敵后武工隊猶如一支支利箭射向敵占區(qū)，英勇殺敵的故事。

《水滸傳》通過生動的藝術(shù)描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程?！度龂萘x》主要講了漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，描述了東漢末年和三國時期近百年發(fā)生的重大歷史事件?！段饔斡洝沸≌f主要敘述了唐僧師徒一路西行、歷經(jīng)九九八十一難，最終得以修成正果的故事。

《金銀島》講述的是18世紀(jì)中期英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶圖，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳支援下組織探險隊前往金銀島。并與岡恩眾人智斗海盜，最終平息了叛變并成功取得寶藏的故事。

《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自傳》從題目就可以知道，都是人物傳記。

故答案為：《林海雪原》、《敵后武工隊》；《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》；《金銀島》；《史蒂夫?喬布斯傳》、《富蘭克林傳》、《愛因斯坦傳》、《顛覆者：周鴻祎自傳》18．本題考查中心句的把握和內(nèi)容的理解。從⑤段文字不好的兩方面講“文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)”?？梢姡@段話是圍繞“文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)”寫的。從“文字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，經(jīng)常會因為前言不搭后語而錯失投資人”可知，文字素養(yǎng)好能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書；從“文字不好，你沒有辦法成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理，因為你沒有辦法精準(zhǔn)地描述出產(chǎn)品的功能，打動不了用戶”可知，文字素養(yǎng)好能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。

故答案為：①文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。②能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，還能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。19．本題考查內(nèi)容的理解。從“寫了這么多傳記之后，最讓我感興趣的話題是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素?！笨芍?，喬布斯、蘭德、艾薩克森都有一個共同的觀點是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素。

故答案為：20．本題考查內(nèi)容的理解。從“從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！薄盎叵胪陼r代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子。”可知，小時候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。

故答案為：小時候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。21．本題考查內(nèi)容的拓展。從“從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！薄盎叵胪陼r代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子?！笨芍?，周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就。聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷可接著回答：熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野。

故答案為：周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就，因此我覺得熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！敬鸢浮?2．與……不同；經(jīng)常，常常23．君子之所以不同于一般人，是因為他保存在心里的思想不同。24．生活中，我們應(yīng)該對人友善，你對他人友善，別人才可能反過來對你友善?！局R點】文言文閱讀【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：君子之所以不同于一般人，是因為他保存在心里的思想不同。君子把仁保存在心里，把禮保存在心。仁人愛人，有禮的人尊敬人，愛人的人，別人就一直愛他；尊敬人的人，別人就一直尊敬他。22．本題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義可以根據(jù)句子的意思來辨析推斷?！熬铀援愑谌苏摺币馑际牵壕又圆煌谝话闳恕．悾号c……不同?！叭撕銗壑币馑际莿e人總是愛他。恒：經(jīng)常，常常。

故答案為：與……不同；經(jīng)常，常常；23．本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯語句時應(yīng)注意重點詞語的翻譯。注意重點詞語“所以：.….…的原因。異于人：不同于其他人。以：因為。存心：內(nèi)心所存的念頭“的翻譯要準(zhǔn)確。

故答案為：君子之所以不同于一般人，是因為他保存在心里的思想不同。24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。作答此題時圍繞文章主題，結(jié)合生活實際回答，言之有理即可。

故答案為：生活中，我們應(yīng)該對人友善，你對他人友善，別人才可能反過來對你友善?！敬鸢浮?5．句子從聽覺和視覺方面寫出了瀑布的特點。26．這個瀑布潭叫“梅雨潭”是因為那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?！局R點】散文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。25．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音。推起頭，鐮在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶自而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了”可知，句子從聽覺和視覺方面寫出了瀑布的特點。

故答案為：句子從聽覺和視覺方面寫出了瀑布的特點。26．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了”可知答案。故答案為：這個瀑布潭叫“梅雨潭”是因為那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。27．【答案】那件事，讓我銘記于心生活中有無數(shù)件瑣碎的小事，正是這些小事串起我們豐富多彩的生活。隨著時間的流逝，許多小事已經(jīng)漸漸消失在記憶的星空中。然而，這件事雖然過去很久了，可是現(xiàn)在想起來，依舊是歷歷在目。

記得那是一個陽光明媚的清晨，我和媽媽出去騎車兜風(fēng)。正當(dāng)我春風(fēng)得意哼著小曲一路暢通的時候，“咔嚓”一聲——自行車“罷工”了。我下車一看，原來是車鏈子掉了?！鞍パ剑@可怎么辦才好??！”我和媽媽試圖把鏈條安上去，可它就是不聽使喚，無論我們怎樣努力，還是沒有將它“降服”。

后來，我徹底地對這輛“破”自行車失去了耐心，又急又氣，真恨不得把它揍扁，然后再踹上幾腳以發(fā)泄我心中的煩躁?！霸趺戳?？小姑娘，車壞了？”我抬頭一看，只見路邊一位衣衫襤褸的老爺爺正在和我們搭訕。我心想：看老爺爺穿的衣服真破，他會不會跟我要錢？“修車?。课乙郧案蛇^，肯定能修好！”我和媽媽將信將疑地把自行車交給了老爺爺。他把自行車推到路旁，先修整好掉下來的鏈條，再一節(jié)一節(jié)掛上去。但鏈條像個頑皮的孩子，掛了這頭，又掉了那頭。十分鐘過去了車依舊沒有修好。此時，老爺爺一邊擦著汗，一邊嘟囔：“咦？奇怪了，今天是咋了？鏈條咋不聽使喚了？這種新式自行車就是不好整?！闭f著，老爺爺一用力，卻不小心把手夾在齒輪和鏈條中間了。這時，殷紅的鮮血不斷地從他的手指上滲出來。我嚇得不知所措地大叫：“老爺爺，您的手！”他不慌不忙地從上衣的口袋中掏出一塊手帕把手指上的鮮血擦了擦，用大拇指摁著傷口，說：“不怕，孩子，咱農(nóng)村人，這種事多了，不算啥！”我忐忑不安地看著老爺爺說：“算了，別修了，我把自行車推到修車攤上去修吧！”“沒事！”老爺爺頭也不抬，仍舊與自行車努力“奮戰(zhàn)”。

終于，自行車修好了！老爺爺長吁了一口氣，想站起來，卻一個踉蹌坐在了地上。我趕忙過去扶他，他擺擺手，說：“沒事！”不知怎么的，我的淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。是因為修好了自行車而開心？是因為老爺爺助人為樂的精神讓我動容？還是因為剛才丑陋的想法讓我羞愧？我心里頓時五味混雜……

至今，我還是忘不了那佝僂的身影和那雙粗糙的滲著鮮血的手。【知識點】敘事類作文【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“那件事，讓我”為題寫一篇習(xí)作。光陰似箭，回首往事，我們會發(fā)現(xiàn)生活中有的事令人感到幸福溫暖，有的事令人傷心落淚...想想生活及學(xué)習(xí)中，那件事讓難忘，選擇一件印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻?！军c評】讀了文章后，仿佛看到了一個衣衫襤褸的老人正在修理掉下來的鏈條的身影，文章字里行間流露著作者對修車?yán)先说木磁?。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。山東省青島市市北區(qū)2022年小升初語文試卷一、語言積累及運用1．（2022·青島）聯(lián)系上下文看拼音寫詞語，要做到正確、規(guī)范、美觀。建黨100年來，無數(shù)共產(chǎn)黨員為了理想舍生忘死，他們的精神令人sùrán起敬。面對cánbào的敵人，保持慣有yánjùn態(tài)度的李大釗；為了人民利益而xīshēng的革命戰(zhàn)士；無畏病毒qīnxí，毅然站在抗“疫”一線的醫(yī)務(wù)工作者……我們要學(xué)黨史，感黨恩，跟黨走，爭做新時代好少年！sùráncánbàoyánjùnxīshēngqīnxí【答案】肅然；殘暴；嚴(yán)峻；犧牲；侵襲【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“肅然”的“肅”不要寫成形近字“蕭”，“殘暴”的“暴”不要寫成同音字“爆”，“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”，“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：肅然；殘暴；嚴(yán)峻；犧牲；侵襲

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．（2022·青島）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．通霄/僻靜/傾覆/見微知著B．書籍/荒島/撥弄/焉知非福C．稍微/含糊/局勢/不可思意D．嚴(yán)厲/濃稠/攪和/司空見貫【答案】B【知識點】詞形【解析】【分析】A：“通霄”的“霄”有誤，應(yīng)改為“宵”；不正確；

B：正確。

C：“不可思意”的“意”有誤，應(yīng)改為“議”；不正確；

D：“司空見貫”的“貫”有誤，應(yīng)改為“慣”；不正確。

故答案為：B

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．（2022·青島）下面加點字的注音全部正確的一項是（）A．依偎（wèi）/揉動（róu）/徘徊（huí）/千錘萬鑿（záo）B．草叢（cóng）/不禁（jīn）/花圃（fǔ）/翻箱倒柜（dǎo）C．間斷（jiān）/處境（chù）/挪移（nuó）/重見天日（zhòng）D．剝削（xuē）/分外（fèn）/絆倒（bàn）/萬象更新（gēng）【答案】D【知識點】拼音【解析】【分析】A：“依偎”中的“偎”不讀“wèi”，應(yīng)讀作“wēi”，“徘徊”中的“徊”不讀“huí”，應(yīng)讀作“huái”，所以錯誤。

B：“花圃”中的“圃”不讀“fǔ”，應(yīng)讀作“pǔ”，所以錯誤。

C：“間斷”中的“間”不讀“jiān”，應(yīng)讀作“jiàn”，“處境”中的“處”不讀“chù”，應(yīng)讀作“chǔ”，“重見天日”中的“重”不讀“zhòng”，應(yīng)讀作“chóng”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．（2022·青島）下列加點字意思相同的一項是（）A．載渴載饑/一年半載B．一絲不茍/茍日新C．湯湯乎若流水/及其日中如探湯D．走馬觀花/諸兒競走取之【答案】D【知識點】字義【解析】【分析】A.意思不相同。“載渴載饑”意思是又饑又渴真勞累?！拜d…….載”意思是又…….又；“一年半載”意思是一年或半年。泛指一段時間。載：指年。

B.意思不相同。“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍：草率；隨便。“茍日新”意思是如果能夠一天新。茍：如果；假使。

C.意思不相同?！皽珳跞袅魉币馑际窍窳魉粯雍剖?。湯湯：水勢浩大、水流很急的樣子?！凹捌淙罩腥缣綔币馑际堑搅酥形绲臅r候熱得如同把手伸進熱水中。湯：熱水。

D.意思相同。二者的意思都是跑。故答案為：D?！军c評】本題考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。5．（2022·青島）下列句子沒有語病的一項是（）A．小明七嘴八舌地告訴我今天發(fā)生的事情。B．我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．我們必須認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。D．每年三月，金黃色的油菜花﹣齊盛開，五顏六色，十分絢麗?！敬鸢浮緽【知識點】修改病句【解析】【分析】A.用詞不當(dāng)，“七嘴八舌”指很多人說話，形容小明一個人不當(dāng)。

B.正確。

C.詞序顛倒，將“善于發(fā)現(xiàn)”與“認(rèn)真解決”對調(diào)位置。

D.前后矛盾，將“五顏六色”刪去。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。6．（2022·青島）下列句子停頓正確的一項是（）A．以為//世無足復(fù)/為鼓琴者。B．耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。C．此不為/遠(yuǎn)者/小而近者大乎？D．其一人/專心致志，惟弈/秋之/為/聽。【答案】B【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】A.有誤，“以為世無足復(fù)為鼓琴者”意思是認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。斷句為：以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。

B.正確?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問碑”意思是種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。斷句為：耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。

C.有誤，“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”意思是這不是離人遠(yuǎn)看起來小而近看起來大的道理嗎?斷句為：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？

D.有誤，“一人專心致志，惟弈秋之為聽”意思是其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。斷句為：其一人/專心致志，惟弈秋/之為聽。

故答案為：B?！军c評】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。解答此類試題，要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，進行充分的誦讀，然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達(dá)的感情進行斷句。7．（2022·青島）根據(jù)積累填空。（1）名句言情?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)?！蓖踅ㄔ凇妒逡雇隆分杏谩埃北磉_(dá)了他的思念之情；《卜算子。送鮑浩然之浙東》中“，”表達(dá)了詞人對友人回歸江南的美好祝愿。（2）名句勵志。畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“，任爾東西南北風(fēng)”的堅強和自信：遇事不必死鉆牛角，要有“，，通則久”的意識?！敬鸢浮浚?）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；若到江南趕上春；千萬和春住（2）千磨萬擊還堅勁；窮則變；變則通【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】（1）分別出自唐代王建的《十五夜望月》和宋代王觀的《卜算子。送鮑浩然之浙東》。書寫時注意“望”別寫成同音字“忘”。

（2）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。窮則變，變則通，通則久：事物發(fā)展到了極點，就應(yīng)該發(fā)生變化，如此才會讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展。書寫時注意“堅”別寫成同音字“艱”。

故答案為：（1）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；若到江南趕上春；千萬和春??；（2）千磨萬擊還堅勁；窮則變；變則通。

【點評】本題考查了詩歌默寫和名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。8．（2022·青島）語言運用填空。尋物啟（）本人的身份證于6月2日下午在書城不慎遺失。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！聯(lián)系人：張啟2022年6月3日（1）標(biāo)題中括號內(nèi)應(yīng)填寫的字是（示事）。（2）文中有一個錯別字，正確的應(yīng)該是是，文中還缺少一項重要的內(nèi)容是。通過這些內(nèi)容，我們可以看出張啟平時的做事風(fēng)格，請你用一個成語進行概括：?！敬鸢浮浚?）事（2）遺；聯(lián)系方式；粗心大意【知識點】字形；修改病句；語言表達(dá)【解析】【分析】（1）考查了選字填空的能力?！皢⑹隆保簡⑹率菣C關(guān)，團體，單位個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的使用文體。故選“事”。

（2）考查了對錯別字的辨析?！斑z失”：丟失。故“遣”用錯，改為“遺”?？疾榱藢W(xué)生“尋物啟事”這一文體的了解。尋物啟事要說明聯(lián)系方式，便與拾到物品的人與失主聯(lián)系，通過閱讀可知，這位同學(xué)沒有說明聯(lián)系方式?？疾榱藢υ~語的積累。通過閱讀可知，這位同學(xué)寫的啟事沒有說明聯(lián)系方式，做事粗心，可用“粗心大意”來形容他的性格特點。

故答案為：（1）事；（2）遺；聯(lián)系方式；粗心大意【點評】考查了實踐作業(yè)。完成此類題目是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。寫尋物啟事時，要將丟失物品的時間、地點、物品特點、聯(lián)系方式、失主信息等交等請楚。二、閱讀與探究（2022·青島）課外閱讀與探究尊敬的人類朋友：①你們好?、谖沂且恢黄胀ǖ尿穑恢幌牒湍銈兒椭C共處的小蝙蝠。聽說，你們最近承受著新型冠狀病毒帶來的痛苦。經(jīng)追查，你們發(fā)現(xiàn)這種病毒可能是我們身上來的。隨后，你們翻出了我們的“毒史”，知道我們有一種特異功能，身上能寄生1000多種病毒。我們還是狂犬病毒、尼帕病毒等眾多病毒的重要宿主，之前讓你們死傷慘重的SARS病毒、埃博拉病毒，還有MERS病毒，也都能從我們身上找到蹤跡。意識到這些，有人開始把我們當(dāng)成帶來不幸的惡魔，呼吁要消滅我們。不僅我的家人，還有我的其他動物朋友們也正經(jīng)歷著一樣的不幸。尤其是穿山甲兄弟，我已經(jīng)很久沒見他了，上次見到他時，他剛從獵人那里死里逃生，而他的家人全被抓走了。他苦苦尋找了很久，最后在一家餐館附近發(fā)現(xiàn)了家人的鱗片……③沒錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？實際上，病毒在這個世界上無處不在。好在我們已經(jīng)演化出能與它們相抗衡的免疫能力，所以這些病毒對我們自身來說，和你們腸道里的一些細(xì)菌差不多，并不會造成傷害。然而，你們當(dāng)中的某些人卻違背了大自然母親的規(guī)則，闖進我們的生活，殘忍地吃掉我們，打破我們維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。④實際上，你們應(yīng)該很清楚，這并不是你們第一次犯下這樣的錯誤。SARS病毒是從果子貍身上傳給你們的，埃博拉病毒疑似是從我的表親一果蝠那里傳給你們的。你們明明食物充足，卻偏偏對所謂的“野味”有著無法理解的執(zhí)念。你們的醫(yī)藥技術(shù)已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，卻妄圖從我們身上獲得根本不靠譜的滋補效果?，F(xiàn)在我的穿山甲兄弟已經(jīng)快被你們逼入絕境。孤零零的他曾告訴我，他很難再找到親友了，因為他們大多數(shù)都淪為了你們餐桌上的“野味”！如果因此使你們感染上病毒，那也是大自然母親對你們的警告，希望你們不要再繼續(xù)無視?、菸疫€要特別警告你們：人類必須遵循天道。天地間，人類其實是很渺小的。不要以為今生為人，就可以天不怕、地不怕。自然法則是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨。祝人類一生好運！無名小蝙蝠2020年2月20日9．文中穿山甲兄弟找到家人蹤跡的地方是（）A．森林 B．一家餐館附近C．人類的肚子 D．菜市場里10．“沒錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？”這句話在文中的作用是什么？（）A．總結(jié)全文 B．點明中心 C．承上啟下 D．渲染氣氛11．蝙蝠在自述中前后兩次提到穿山甲兄弟，這樣寫的作用是（）A．讓人類知道穿山甲的營養(yǎng)價值高B．告訴人類，動物才是自然的主人C．說明穿山甲攜帶的病毒危害很大D．前后照應(yīng)，寫出人類對動物的傷害12．“無名小蝙蝠”寫這封信的目的不包括（）A．告訴人類蝙蝠對病毒有免疫力 B．說明人類慘遭病毒毒手的原因C．警醒人類遵循天道，尊重自然 D．表達(dá)想和人類和諧共處的愿望13．請結(jié)合文章中提到的例子，寫出你對下面這句話的理解。14．請簡要概括第③自然段的主要意思。15．與其他科普類文章相比，這篇文章在寫法上有什么特別之處？請寫出兩點。【答案】9．B10．C11．D12．A13．“自然法則是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨?！边@句話告訴我們在生活中要敬畏自然。珍惜其他生靈。如果我們?yōu)榱艘患核接茐淖匀唤绲钠胶?，就會得到大自然的懲罰。像文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，也可能會給人類帶來災(zāi)難。14．人類捕食蝙蝠，打破蝙蝠維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。15．采用書信的格式來書寫；以第一人稱的方式來敘述文章。【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。9．本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。結(jié)合“他苦苦尋找了很久，最后在一家餐館附近發(fā)現(xiàn)了家人的鱗片…….”文中穿山甲兄弟找到家人蹤跡的地方是“餐館”。

故答案為：B10．考查句段的作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析?！皼]錯，我們身上的確帶著這些病毒，但我們又何曾主動侵?jǐn)_你們？”在文中承接上文說明我們身上的確帶著這些病毒，開啟下文我們并沒有主動侵?jǐn)_你們。

故答案為：C11．考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。寫穿山甲是為了說明人類對動物的傷害，與前面寫人類對蝙蝠的傷害的呼應(yīng)。

故答案為：D12．考查文章主旨的理解。本文以無名小蝙蝠自述的形容，介紹了蝙蝠的特點及人類為了滿足自己的私欲對蝙蝠無情的傷害，表達(dá)了渴望人類保護野生動物的愿望。

故答案為：A13．本題考查理解句子。解答此題，需聯(lián)系具體的語境分析作答?！白匀环▌t是最公平的，當(dāng)你們不珍惜其他生靈的時候，災(zāi)難就已經(jīng)悄然降臨?！备鶕?jù)文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，即為也可能會給人類帶來災(zāi)難來理解這句話。

故答案為：這句話告訴我們在生活中要敬畏自然。珍惜其他生靈。如果我們?yōu)榱艘患核接茐淖匀唤绲钠胶?，就會得到大自然的懲罰。像文中提到的那樣，有些人明明食物充足，卻為了“滋補”而捕食野生動物，野生動物身上的病毒就很可能會危害他們的生命安全，也可能會給人類帶來災(zāi)難。14．本題考查學(xué)生的語言歸納能力。歸納段落大意的關(guān)鍵是通讀全文，具體到指定段落，采用什么人做什么，什么事怎么樣的模式進行歸納。要力求語言簡練。

故答案為：人類捕食蝙蝠，打破蝙蝠維系的平衡，結(jié)果很可能把病毒沾染到自己身上。15．本題考查閱讀文章寫法比較。通過閱讀文章可知，這篇文章和其他科普類文章相比，開頭“尊敬的人類朋友：①你們好！”，結(jié)尾“無名小蝙蝠2020年2月20日”是采用書信的格式來書寫的，并且是以第一人稱的方式來敘述文章的。

故答案為：采用書信的格式來書寫；以第一人稱的方式來敘述文章。（2022·青島）課外閱讀與探究2我在少年愛上閱讀①上小學(xué)前，我從認(rèn)“大字報”開始，閱讀能力得到了飛速提高。后來我爸又教會了我查字典，更讓我的閱讀如虎添翼。很快，我對于讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是那個年代沒有什么兒童讀物，我只能把大人的書從書架上取下來讀，比如《林海雪原》《敵后武工隊》這種革命書籍，還有《水滸傳》《三國演義》《西游記》，我也讀得昏天黑地。那時候我年紀(jì)太小，很多字都不認(rèn)識，但是我太好奇書里的內(nèi)容，就連蒙帶猜的去讀，競也能把意思猜個八九不離十。這無意中練就了我“快速閱讀”的童子功。②小學(xué)四年級時，我很喜歡的那位美術(shù)老師給了我一份“工作”一到校圖書室整理圖書。這簡直是喜從天降。我第一次接觸到各種兒童讀物，立即如癡如醉、分秒必爭地閱讀，讀到仿佛整個世界都消失了。③我正是從那個時候開始迷上小說的，那對我來說是一一種前所未有的閱讀體驗。我第一次讀到了英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島），講的是英國少年吉姆得到一張傳說的藏空圖，于是組織了探險隊前往金銀島，而同行者因為輕信，糾集了一批海盜與之同行。因此，“伊斯班裊拉號”一啟航，就注定是一場驚心動魄的旅行。冒險、闖蕩、藏寶、以正壓邪，這些細(xì)節(jié)描寫突破了我對閱讀的舊有認(rèn)知。這種寫給孩子的充滿魔幻色彩、跌宕起伏的故事，讓我停不下來。我在幻想世界里逍遙自在，自得其樂。我很容易將文字描述自動形象化，本來是間讀文字，但我的眼前卻仿佛自動播放著一幕一幕的小電影，出神入化。④從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野。后來我一路創(chuàng)業(yè)，在計算機互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里工作，20年來遇到的工程師、程序員不計其數(shù)。我發(fā)現(xiàn)，單純的學(xué)理科和工科的人，經(jīng)常缺乏基本的人文認(rèn)知，就算技術(shù)再好，也有軟肋。⑤文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。文字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，經(jīng)常會因為前言不搭后語而錯失投資人；文字不好，你沒有辦法成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理，因為你沒有辦法精準(zhǔn)地描述出產(chǎn)品的功能，打動不了用戶。⑥多年以后，傳記作家沃爾特?艾薩克森寫的《史蒂夫?喬布斯傳》風(fēng)靡一時，里面喬布斯提到了類似的觀點：“小時候，我一直以為自己是個學(xué)人文學(xué)科的人，但我喜歡電子設(shè)備。后來我看到我的偶像之一，寶麗來的創(chuàng)始人埃德溫?蘭德說的一些話，是關(guān)于既擅長人文又能駕馭科學(xué)的人的重要性的，于是我決定，要成為這樣的人?！雹哌@個觀點讓還寫過《富蘭克林傳》和《愛因斯坦傳》的艾薩克森也深表贊同，他說：“寫了這么多傳記之后，最讓我感興趣的話題是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素?！雹嘟?jīng)過多年的揣摩和感受，加上我后來多年在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，我對這種描述感同身受，也寫入了《顛覆者：周鴻祎自傳》?；叵胪陼r代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子。﹣﹣選自《顛覆者：周鴻祎自傳》有改動人物簡介：作者周鴻祎（zhbuh6ngyT）：畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲碩士學(xué)位。中國領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)和安全服務(wù)提供商360集團董事長兼CEO，國家“百千萬人才工程”有突出貢獻(xiàn)中青年專家?；ヂ?lián)網(wǎng)免費安全模式締造者，創(chuàng)造性地推出“免費安全”戰(zhàn)略，提高了中國網(wǎng)絡(luò)安全的整體水平。16．聯(lián)系上下文理解詞語意思。軟肋：跌宕起伏：17．本文中有確切書名的書有10本，請給這些書籍分類，填寫在相應(yīng)位置。革命文化類：古代經(jīng)典名著類：探險類：人物傳記類：18．讀一讀第⑤自然段，完成以下要求。①這段話圍繞哪一句話寫的？②這段話告訴我們，文字素養(yǎng)好有什么益處？19．讀一讀第⑥和第⑦自然段，想一想喬布斯、蘭德、艾薩克森都有一個共同的觀點是什么？20．你認(rèn)為本文為什么要以“我在少年愛上閱讀”為題，請結(jié)合全文說明理由。21．聯(lián)系周鴻祎的讀書經(jīng)歷和取得的成就想一想，你受到哪些啟示？請寫出兩點?！敬鸢浮?6．比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。；富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。17．《林海雪原》《敵后武工隊》；《水滸傳》《三國演義》《西游記》；《金銀島》；《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自傳》18．①文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。②能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，還能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。19．是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素。20．小時候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。21．周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就，因此我覺得熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。16．本題考查詞語的理解?！败浝摺北容^柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合句子“我發(fā)現(xiàn)，單純的學(xué)理科和工科的人，經(jīng)常缺乏基本的人文認(rèn)知，就算技術(shù)再好，也有軟肋”文中指學(xué)理科和工科的人也有知識缺陷?！暗雌鸱备挥谧兓蓄D挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。結(jié)合句子“這種寫給孩子的充滿魔幻色彩、跌宕起伏的故事，讓我停不下來?！蔽闹兄赣骷沂返傥纳奶诫U小說（金銀島）故事情節(jié)的曲折。

故答案為：比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。文中指學(xué)理科和工科的人也有知識缺陷。比較柔軟的肋骨比較容易受到損傷，形容事物的缺陷、弱點等容易發(fā)生問題或遭受破壞的地方，如今借指一個人的病腳，痛處，小辮子，脆弱點，也用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。文中指英國作家史蒂文森的探險小說（金銀島）故事情節(jié)的曲折。17．本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

《林海雪原》描寫的是解放戰(zhàn)爭初期東北剿匪的戰(zhàn)斗。1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊，在團參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇?！稊澈笪涔り牎分饕v了晉察冀軍民勠力同心，牢牢地拖住了日軍在華北的兵力，而敵后武工隊猶如一支支利箭射向敵占區(qū)，英勇殺敵的故事。

《水滸傳》通過生動的藝術(shù)描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程?！度龂萘x》主要講了漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，描述了東漢末年和三國時期近百年發(fā)生的重大歷史事件。《西游記》小說主要敘述了唐僧師徒一路西行、歷經(jīng)九九八十一難，最終得以修成正果的故事。

《金銀島》講述的是18世紀(jì)中期英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶圖，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳支援下組織探險隊前往金銀島。并與岡恩眾人智斗海盜，最終平息了叛變并成功取得寶藏的故事。

《史蒂夫?喬布斯傳》《富蘭克林傳》《愛因斯坦傳》《顛覆者：周鴻祎自傳》從題目就可以知道，都是人物傳記。

故答案為：《林海雪原》、《敵后武工隊》；《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》；《金銀島》；《史蒂夫?喬布斯傳》、《富蘭克林傳》、《愛因斯坦傳》、《顛覆者：周鴻祎自傳》18．本題考查中心句的把握和內(nèi)容的理解。從⑤段文字不好的兩方面講“文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)”?？梢?，這段話是圍繞“文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)”寫的。從“文字不好，你沒有辦法寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，經(jīng)常會因為前言不搭后語而錯失投資人”可知，文字素養(yǎng)好能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書；從“文字不好，你沒有辦法成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理，因為你沒有辦法精準(zhǔn)地描述出產(chǎn)品的功能，打動不了用戶”可知，文字素養(yǎng)好能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。

故答案為：①文字素養(yǎng)是一個人的基本素養(yǎng)。②能寫出一份漂亮的商業(yè)計劃書，還能成為一個好的產(chǎn)品經(jīng)理。19．本題考查內(nèi)容的理解。從“寫了這么多傳記之后，最讓我感興趣的話題是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素?！笨芍?，喬布斯、蘭德、艾薩克森都有一個共同的觀點是一個具有強烈個性的人身上集合了人文和科學(xué)的天賦后所產(chǎn)生的那種創(chuàng)造力，我相信這種創(chuàng)造力也是在21世紀(jì)建立創(chuàng)新型經(jīng)濟的關(guān)鍵因素。

故答案為：20．本題考查內(nèi)容的理解。從“從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！薄盎叵胪陼r代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子?！笨芍r候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。

故答案為：小時候“我”對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，長大后，讀書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故以此為題，點明文章寫作內(nèi)容，表達(dá)了作者對閱讀的喜愛之情。21．本題考查內(nèi)容的拓展。從“從小學(xué)開始的閱讀讓我如同置身于一個奇異星球。閱讀的好處是增進了認(rèn)知，壞處是助長了我的性格里的孤傲。但是閱讀習(xí)慣的一個重要影響就是，它讓我日后步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野?！薄盎叵胪陼r代，謂皮好動和海量閱讀，看上去是格格不入的兩件事，就那么自然而然的發(fā)生在我身上，就是我成長中典型的樣子?！笨芍?，周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就。聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷可接著回答：熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野。

故答案為：周鴻祎從少年熱愛閱讀，由于閱讀開拓視野，確立了理想，并為之而努力取得的卓越的成就，因此我覺得熱愛閱讀，一能增進認(rèn)知，二能使“我”步入理科和工科的知識世界時，卻依然擁有人文學(xué)科的視野。三、附加題,（2022·青島）古詩文閱讀。孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?2．聯(lián)系上下文理解詞語意思。異：恒：23．“君子所以異于人者，以其存心也。”的意思是什么？24．結(jié)合自己的生活實際談?wù)剳?yīng)該怎樣與人相處？【答案】22．與……不同；經(jīng)常，常常23．君子之所以不同于一般人，是因為他保存在心里的思想不同。24．生活中，我們應(yīng)該對人