遼寧省大連市金州區(qū)2022-2023學(xué)年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

遼寧省大連市金州區(qū)2022-2023學(xué)年小升初語文試卷一、識(shí)字與寫字（20分）1．（2023六下·金州）默寫。竹石【清】鄭燮，。，。2．（2023六下·金州）觀察下面的文字，抄寫前兩句，試著提高自己的書寫速度。我就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里。——沈從文3．（2023六下·金州）語言文字運(yùn)用。①窗外的梔子花又開了，即將告別六年的小學(xué)生活，我不禁思緒萬千。②六年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得人的一生會(huì)有很多“朋友”相伴。（shūjí）____是朋友，潛心閱讀，可以帶我們走向更加廣闊的（lǐngyù）____；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從司空（jiànguàn）____的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)：苦難也是朋友，只要你勇敢地面對(duì)它，控制好自己的情緒，（lǐzhì）____處理問題，就能活出自己的精彩人生。③六年的學(xué)習(xí)生活，也讓我們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲益?！癬___”一字值千金”讓我們懂得讀書要好好下一番苦功夫：“____，忠言逆耳利于行”讓我們懂得要能夠聽得別人中肯的功告或批評(píng)…④____，六年的小學(xué)生活一晃而過?！爱厴I(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)…帶著老師的寄語，我們即將開啟新的征程。（1）根據(jù)拼音，在橫線上寫詞語。（2）在橫線上根據(jù)語境填空。（3）在第④自然段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。二、閱讀與鑒賞（35分）（2023六下·金州）文言文閱讀。學(xué)弈弈秋、通國(guó)之獸弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。思援弓繳而射之。援：。之：。5．借助文言文里學(xué)過的詞語的意思，推想下面詞語的意思。自愧弗如：。6．理解畫橫線句子的意思。。7．通過“學(xué)弈”這個(gè)事例，作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是。（2023六下·金州）現(xiàn)代文閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，他的死是比泰山還要重的。8．這段話是圍繞哪一句話論述的？9．結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”的理解。（2023六下·金州）現(xiàn)代文閱讀。被老師讀作文的時(shí)候①我小的時(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢地③下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的?！芭丁丁蠋熡钟脮r(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，她會(huì)裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。⑤作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？⑥我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了?！澳愕淖魑耐瞬搅?，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了⑧就沒有一個(gè)萬全之策了嗎？⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。⑩我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！蓖趵蠋熣f?！拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求…”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說?！笆裁词?？你說好了?！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋?。?“我想…您讀我的作文的時(shí)候…是不是可以…不說我的名字…”鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。?“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。?我知道王老師會(huì)這么說的，要說服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好，并不重要。不說名字您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子?我說的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。?“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試?！蓖趵蠋煶烈髦饝?yīng)了。?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有放動(dòng)〕10．根據(jù)文章內(nèi)容填寫同學(xué)對(duì)我的態(tài)度。老師經(jīng)常讀我作文——我開始不把作文寫那么好—老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文—我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字——。11．面對(duì)同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度的變化，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？甜的————12．你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？。13．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《那個(gè)星期天》?！赌莻€(gè)星期天》和《被老師讀作文的時(shí)候》這兩篇文章在情感的表達(dá)方式上最大的相同點(diǎn)是，最大的不同點(diǎn)是。三、表達(dá)與交流（45分）14．（2023六下·金州）寫片段。請(qǐng)寫一寫你最難忘的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的片段，描寫節(jié)日的場(chǎng)景和自身的感受。15．（2023六下·金州）作文?！侗焕蠋熥x作文的時(shí)候》寫了當(dāng)“我”被老師讀作文的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧刀识铝ⅰ拔摇?，“我”很受折磨，我們都?huì)遇到各種困難、問題、挑戰(zhàn)，你有怎樣的感受？你是怎么應(yīng)對(duì)的？選擇你經(jīng)歷過的某件事，寫下來。要求：①任選角度自擬題目。②寫清事情的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)的心情。③文中不得使用真實(shí)姓名。四、梳理與探究（10分）（附加題）（2023六下·金州）可是，她走到門口，發(fā)現(xiàn)忘拿了那把小鑰匙，她只能通過玻璃桌面清楚地看到它。她盡力攀著桌腿向上爬可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下來弄得自己筋疲力盡。于是，哭是沒用的！”她嚴(yán)厲地對(duì)自己說?！癬___”她經(jīng)常愛給自己下這個(gè)命令……16．文中的她是（誰）17．請(qǐng)?jiān)跈M線上填上她給自己下的命令是什么。18．（2023六下·金州）本學(xué)期你一定閱讀了不少整本書，請(qǐng)選擇你最感興趣的一本書，填寫表格。書名基本內(nèi)容最深刻的閱讀體會(huì)

答案解析部分1．【答案】咬定青山不放松；立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫【解析】【分析】《竹石》是清代鄭燮的詩(shī)作，原文是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。書寫把詩(shī)句中每個(gè)字寫正確，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫正確。書寫時(shí)“咬”是口字旁，右邊是“交”；‘“破”是石字旁右邊是“皮”；“磨”是半包圍結(jié)構(gòu)，與“魔”區(qū)分開；“風(fēng)”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“撇點(diǎn)”。故答案為：咬定青山不放松；立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，把每句詩(shī)寫規(guī)范，漢字書寫要正確。2．【答案】我就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的。現(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹局R(shí)點(diǎn)】漢字書寫【解析】【分析】抄寫句子，要把句子中每個(gè)字寫正確?！拔摇辈灰┑糇詈蟮狞c(diǎn)；“小城”的“城”是提土旁，右邊是“成”；“離開”的“離”是上下結(jié)構(gòu)；“直到”的“直”里面是三橫；“印象”的“象”筆畫較多，要正確書寫。故答案為：我就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。3．【答案】（1）書籍；領(lǐng)域；見慣；理智（2）讀書須用意；良藥苦口利于?。?）光陰似箭【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；看拼音寫漢字；成語運(yùn)用【解析】【分析】（1）“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“領(lǐng)域”的“域”是提土旁，右邊是“或”；“司空見慣”的“慣”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“理智”的“智”上面是“知”，下面是“日”；

（2）“讀書須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（3）結(jié)合句子后面的“六年的小學(xué)生活一晃而過”，前面應(yīng)該填“光陰似箭”或者是“日月如梭”等；結(jié)合句子意思，進(jìn)行補(bǔ)充完善。

故答案為：（1）書籍；領(lǐng)域；見慣；理智；（2）讀書須用意；良藥苦口利于??；（3）光陰似箭；

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答?！敬鸢浮?．拉；代指天鵝5．自感不如別人而內(nèi)心慚愧6．弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人7．學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。4．“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，“援”是拉開的意思，“之”是代詞，是指鴻鵠；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：拉；鴻鵠5．“自愧弗如”這句中“愧”是慚愧的意思，“弗”是不的意思，結(jié)合詞語的意思，這句話意思是“自感不如別人而內(nèi)心慚愧”。

故答案為：自感不如別人而內(nèi)心慚愧6．“弈秋、通國(guó)之獸弈者也?！边@句中“通國(guó)”是全國(guó)的意思，“善”是擅長(zhǎng)的意思；“弈”是下棋的意思。結(jié)合詞語的意思，這句話意思是弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人；結(jié)合詞語的意思，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人7．結(jié)合文中故事，兩個(gè)人一起跟隨弈秋學(xué)習(xí)下棋，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同，所以最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也不一樣，說明只有專心致志，才能學(xué)到真本領(lǐng)。結(jié)合對(duì)故事的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意【答案】8．人總是要死的，但死的意義有不同。9．人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．結(jié)合短文內(nèi)容，這段話是圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同?！边@句話來寫的，說明人死之后的不同意義。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。9．“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”這句話意思是人本來就有一死，有的人的死比泰山還重，有的人比鴻毛還輕；結(jié)合上下文，理解句子的含義。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的?！敬鸢浮?0．嫉妒、孤立我；放下了成見，和“我”和好如初11．咸味和澀味就涌上心頭；被嫉妒；得意；快活12．“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。13．都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對(duì)比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合短文內(nèi)容，老師經(jīng)常讀我作文，同學(xué)們神器怪怪的，心中充滿嫉妒；“我開始不把作文寫那么好—老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文—我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字”同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后同學(xué)們和我和好如初。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：嫉妒、孤立我；放下了成見，和“我”和好如初11．結(jié)合短文內(nèi)容，當(dāng)老師讀我作文的時(shí)候，我心里是甜的；慢慢的下課后，同學(xué)們神氣怪怪的，充滿嫉妒，我心中感覺被嫉妒、孤立我，我感覺咸味和澀味就涌上心頭；當(dāng)老師讀我的作文，但是不再說我的名字時(shí)，我心中感到得意；當(dāng)我看到同學(xué)們與我和好如初時(shí)，我心中感到快活。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：咸味和澀味就涌上心頭；被嫉妒；得意；快活12．結(jié)合文中對(duì)“我”的描寫，一開始我為自己的作文被老師推薦而感到高興，慢慢地發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的變化之后，我開始想辦法，讓老師不再念我的名字，最后與同學(xué)們和好如初；結(jié)合文中的描寫，可以看出我是一個(gè)遇事冷靜，懂得理解別人，善于根據(jù)情況變化改變策略的人。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。13．結(jié)合短文內(nèi)容，對(duì)照本文與《那個(gè)星期天》的課文內(nèi)容，這兩篇課文都結(jié)合生活中的事例，寫出了自己的真實(shí)感受。但是兩篇文章在文章描寫方法上有所不同，特別是對(duì)人物描寫上各有不同的側(cè)重點(diǎn)。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行對(duì)比作答。

故答案為：都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對(duì)比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。14．【答案】又是是中秋節(jié)，是一個(gè)萬家團(tuán)圓的日子。俗話說：海上升明月，天涯共此時(shí)。所以我和媽媽一起到陽臺(tái)上去看月亮，天空中有層層清云，如煙似霧彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。它像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。后來，媽媽讓我們進(jìn)屋，一進(jìn)門，哇！桌子上擺滿了豐盛的飯菜。我迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天的菜看上去就好吃，我先嘗嘗哦！”“是嗎？”媽媽笑瞇瞇地說，“好吃就多吃點(diǎn)，不過得等你大伯和小董阿姨回來一起吃?！钡葋淼热?，大伯還是不回來。媽媽已經(jīng)打過三四個(gè)電話了，可他總是說“過一會(huì)就回來”“馬上就到”……七點(diǎn)了，大伯和小董阿姨終于來了，我大喊一聲：“吃飯了！”便狼吞虎咽起來。不一會(huì)，紅燒螃蟹、豬蹄子、木耳炒肉片、水煮魚……就都不見了?！局R(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】題目要求寫一個(gè)節(jié)日的片段，結(jié)合題目要求，根據(jù)自己的生活實(shí)際，結(jié)合對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和掌握進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“節(jié)日的習(xí)俗”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己過中秋節(jié)的愉快經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。15．【答案】面對(duì)失敗我，從小就很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何挫折都不會(huì)輕易落淚。很多人都說，出生時(shí)不哭的孩子長(zhǎng)大后就會(huì)很容易哭，可我卻另類，就算長(zhǎng)大了，我也不輕易落淚。但，上個(gè)學(xué)期末，我哭了，雖然很堅(jiān)強(qiáng)，雖然每次快哭時(shí)都強(qiáng)忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因?yàn)槌煽?jī)很差，連單元考都沒有那么差。以前就算拿不到全級(jí)前五名，在班里也排得到五名內(nèi)或十名內(nèi)，可是這次，我的分?jǐn)?shù)卻卻低得連十名以內(nèi)也排不到了。拿到評(píng)價(jià)書后，由于是寫實(shí)際分?jǐn)?shù)，一看分?jǐn)?shù)，差點(diǎn)嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因?yàn)槲沂遣粫?huì)輕易在同學(xué)面前流淚的?；丶衣飞?，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會(huì)如何如何地斥責(zé)我?；丶液?，我把評(píng)價(jià)書遞給他們，便走進(jìn)房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)。我再也忍不住了，忍不住一直強(qiáng)忍的淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父不在斥責(zé)我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我一定會(huì)很好地復(fù)習(xí)，養(yǎng)好精力，在考試時(shí)發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費(fèi)在看電視上，我真的悔不當(dāng)初。就連老師也在問為什么會(huì)考得這么差。后悔也已經(jīng)來不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習(xí)，不要再考那么差的分?jǐn)?shù)了。沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，以后就不再犯同樣錯(cuò)誤了?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】題目要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫自己遇到生活中的難題是怎樣解決的。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行描寫作答，內(nèi)容要具體，表達(dá)出自己的真實(shí)體驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“生活中遇到的難題”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己在生活中遭遇失敗之后的所思所感，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感?！敬鸢浮?6．愛麗絲17．限你一分鐘內(nèi)就停止哭！【知識(shí)點(diǎn)】文章人物形象理解；《愛麗絲漫游奇境》【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《愛麗絲漫游仙境》文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。16．結(jié)合短文內(nèi)容和原著的主要內(nèi)容，這段主要描寫了愛麗絲追趕會(huì)說的白兔的情節(jié)；文中的“她”指的是愛麗絲。

故答案為：愛麗絲17．結(jié)合上下文和原著的相關(guān)內(nèi)容，愛麗絲對(duì)自己下的命令是“限你一分鐘內(nèi)就停止哭！”，結(jié)合原著內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：限你一分鐘內(nèi)就停止哭！18．【答案】《騎鵝旅行記》；講述了尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困；不愛牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭∫粋€(gè)小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊；尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄?！局R(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】結(jié)合題目要求，根據(jù)自己閱讀的名著的內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。抓住原著的主要內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀理解，進(jìn)行正確作答，寫出自己的閱讀感受。故答案為：《騎鵝旅行記》；講述了尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困；不愛牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭∫粋€(gè)小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊；尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)名著相關(guān)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己閱讀是原著內(nèi)容，進(jìn)行正確作答。遼寧省大連市金州區(qū)2022-2023學(xué)年小升初語文試卷一、識(shí)字與寫字（20分）1．（2023六下·金州）默寫。竹石【清】鄭燮，。，?！敬鸢浮恳Фㄇ嗌讲环潘?；立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫【解析】【分析】《竹石》是清代鄭燮的詩(shī)作，原文是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。書寫把詩(shī)句中每個(gè)字寫正確，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫正確。書寫時(shí)“咬”是口字旁，右邊是“交”；‘“破”是石字旁右邊是“皮”；“磨”是半包圍結(jié)構(gòu)，與“魔”區(qū)分開；“風(fēng)”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“撇點(diǎn)”。故答案為：咬定青山不放松；立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，把每句詩(shī)寫規(guī)范，漢字書寫要正確。2．（2023六下·金州）觀察下面的文字，抄寫前兩句，試著提高自己的書寫速度。我就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹敬鸢浮课揖蜕L(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹局R(shí)點(diǎn)】漢字書寫【解析】【分析】抄寫句子，要把句子中每個(gè)字寫正確?！拔摇辈灰┑糇詈蟮狞c(diǎn)；“小城”的“城”是提土旁，右邊是“成”；“離開”的“離”是上下結(jié)構(gòu)；“直到”的“直”里面是三橫；“印象”的“象”筆畫較多，要正確書寫。故答案為：我就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。3．（2023六下·金州）語言文字運(yùn)用。①窗外的梔子花又開了，即將告別六年的小學(xué)生活，我不禁思緒萬千。②六年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得人的一生會(huì)有很多“朋友”相伴。（shūjí）____是朋友，潛心閱讀，可以帶我們走向更加廣闊的（lǐngyù）____；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從司空（jiànguàn）____的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)：苦難也是朋友，只要你勇敢地面對(duì)它，控制好自己的情緒，（lǐzhì）____處理問題，就能活出自己的精彩人生。③六年的學(xué)習(xí)生活，也讓我們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲益?！癬___”一字值千金”讓我們懂得讀書要好好下一番苦功夫：“____，忠言逆耳利于行”讓我們懂得要能夠聽得別人中肯的功告或批評(píng)…④____，六年的小學(xué)生活一晃而過?！爱厴I(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)…帶著老師的寄語，我們即將開啟新的征程。（1）根據(jù)拼音，在橫線上寫詞語。（2）在橫線上根據(jù)語境填空。（3）在第④自然段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮浚?）書籍；領(lǐng)域；見慣；理智（2）讀書須用意；良藥苦口利于病（3）光陰似箭【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；看拼音寫漢字；成語運(yùn)用【解析】【分析】（1）“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“領(lǐng)域”的“域”是提土旁，右邊是“或”；“司空見慣”的“慣”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“理智”的“智”上面是“知”，下面是“日”；

（2）“讀書須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（3）結(jié)合句子后面的“六年的小學(xué)生活一晃而過”，前面應(yīng)該填“光陰似箭”或者是“日月如梭”等；結(jié)合句子意思，進(jìn)行補(bǔ)充完善。

故答案為：（1）書籍；領(lǐng)域；見慣；理智；（2）讀書須用意；良藥苦口利于病；（3）光陰似箭；

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。二、閱讀與鑒賞（35分）（2023六下·金州）文言文閱讀。學(xué)弈弈秋、通國(guó)之獸弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。思援弓繳而射之。援：。之：。5．借助文言文里學(xué)過的詞語的意思，推想下面詞語的意思。自愧弗如：。6．理解畫橫線句子的意思。。7．通過“學(xué)弈”這個(gè)事例，作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是?！敬鸢浮?．拉；代指天鵝5．自感不如別人而內(nèi)心慚愧6．弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人7．學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。4．“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，“援”是拉開的意思，“之”是代詞，是指鴻鵠；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：拉；鴻鵠5．“自愧弗如”這句中“愧”是慚愧的意思，“弗”是不的意思，結(jié)合詞語的意思，這句話意思是“自感不如別人而內(nèi)心慚愧”。

故答案為：自感不如別人而內(nèi)心慚愧6．“弈秋、通國(guó)之獸弈者也?！边@句中“通國(guó)”是全國(guó)的意思，“善”是擅長(zhǎng)的意思；“弈”是下棋的意思。結(jié)合詞語的意思，這句話意思是弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人；結(jié)合詞語的意思，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人7．結(jié)合文中故事，兩個(gè)人一起跟隨弈秋學(xué)習(xí)下棋，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同，所以最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也不一樣，說明只有專心致志，才能學(xué)到真本領(lǐng)。結(jié)合對(duì)故事的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意（2023六下·金州）現(xiàn)代文閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，他的死是比泰山還要重的。8．這段話是圍繞哪一句話論述的？9．結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”的理解?！敬鸢浮?．人總是要死的，但死的意義有不同。9．人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．結(jié)合短文內(nèi)容，這段話是圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同?！边@句話來寫的，說明人死之后的不同意義。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。9．“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”這句話意思是人本來就有一死，有的人的死比泰山還重，有的人比鴻毛還輕；結(jié)合上下文，理解句子的含義。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的。（2023六下·金州）現(xiàn)代文閱讀。被老師讀作文的時(shí)候①我小的時(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢地③下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的?！芭丁丁?，老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，她會(huì)裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。⑤作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？⑥我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了?！澳愕淖魑耐瞬搅?，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了⑧就沒有一個(gè)萬全之策了嗎？⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。⑩我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！蓖趵蠋熣f。“我有一個(gè)小小的請(qǐng)求…”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說?！笆裁词?？你說好了?！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋?。?“我想…您讀我的作文的時(shí)候…是不是可以…不說我的名字…”鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。?“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。?我知道王老師會(huì)這么說的，要說服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好，并不重要。不說名字您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子?我說的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。?“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試?！蓖趵蠋煶烈髦饝?yīng)了。?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有放動(dòng)〕10．根據(jù)文章內(nèi)容填寫同學(xué)對(duì)我的態(tài)度。老師經(jīng)常讀我作文——我開始不把作文寫那么好—老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文—我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字——。11．面對(duì)同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度的變化，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？甜的————12．你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？。13．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《那個(gè)星期天》?！赌莻€(gè)星期天》和《被老師讀作文的時(shí)候》這兩篇文章在情感的表達(dá)方式上最大的相同點(diǎn)是，最大的不同點(diǎn)是?！敬鸢浮?0．嫉妒、孤立我；放下了成見，和“我”和好如初11．咸味和澀味就涌上心頭；被嫉妒；得意；快活12．“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。13．都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對(duì)比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合短文內(nèi)容，老師經(jīng)常讀我作文，同學(xué)們神器怪怪的，心中充滿嫉妒；“我開始不把作文寫那么好—老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文—我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字”同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后同學(xué)們和我和好如初。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：嫉妒、孤立我；放下了成見，和“我”和好如初11．結(jié)合短文內(nèi)容，當(dāng)老師讀我作文的時(shí)候，我心里是甜的；慢慢的下課后，同學(xué)們神氣怪怪的，充滿嫉妒，我心中感覺被嫉妒、孤立我，我感覺咸味和澀味就涌上心頭；當(dāng)老師讀我的作文，但是不再說我的名字時(shí)，我心中感到得意；當(dāng)我看到同學(xué)們與我和好如初時(shí)，我心中感到快活。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：咸味和澀味就涌上心頭；被嫉妒；得意；快活12．結(jié)合文中對(duì)“我”的描寫，一開始我為自己的作文被老師推薦而感到高興，慢慢地發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的變化之后，我開始想辦法，讓老師不再念我的名字，最后與同學(xué)們和好如初；結(jié)合文中的描寫，可以看出我是一個(gè)遇事冷靜，懂得理解別人，善于根據(jù)情況變化改變策略的人。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。13．結(jié)合短文內(nèi)容，對(duì)照本文與《那個(gè)星期天》的課文內(nèi)容，這兩篇課文都結(jié)合生活中的事例，寫出了自己的真實(shí)感受。但是兩篇文章在文章描寫方法上有所不同，特別是對(duì)人物描寫上各有不同的側(cè)重點(diǎn)。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行對(duì)比作答。

故答案為：都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對(duì)比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。三、表達(dá)與交流（45分）14．（2023六下·金州）寫片段。請(qǐng)寫一寫你最難忘的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的片段，描寫節(jié)日的場(chǎng)景和自身的感受。【答案】又是是中秋節(jié)，是一個(gè)萬家團(tuán)圓的日子。俗話說：海上升明月，天涯共此時(shí)。所以我和媽媽一起到陽臺(tái)上去看月亮，天空中有層層清云，如煙似霧彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。它像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。后來，媽媽讓我們進(jìn)屋，一進(jìn)門，哇！桌子上擺滿了豐盛的飯菜。我迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天的菜看上去就好吃，我先嘗嘗哦！”“是嗎？”媽媽笑瞇瞇地說，“好吃就多吃點(diǎn)，不過得等你大伯和小董阿姨回來一起吃?！钡葋淼热?，大伯還是不回來。媽媽已經(jīng)打過三四個(gè)電話了，可他總是說“過一會(huì)就回來”“馬上就到”……七點(diǎn)了，大伯和小董阿姨終于來了，我大喊一聲：“吃飯了！”便狼吞虎咽起來。不一會(huì)，紅燒螃蟹、豬蹄子、木耳炒肉片、水煮魚……就都不見了?！局R(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】題目要求寫一個(gè)節(jié)日的片段，結(jié)合題目要求，根據(jù)自己的生活實(shí)際，結(jié)合對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和掌握進(jìn)行作答，內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“節(jié)日的習(xí)俗”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己過中秋節(jié)的愉快經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。15．（2023六下·金州）作文?！侗焕蠋熥x作文的時(shí)候》寫了當(dāng)“我”被老師讀作文的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧刀识铝ⅰ拔摇保拔摇焙苁苷勰?，我們都?huì)遇到各種困難、問題、挑戰(zhàn)，你有怎樣的感受？你是怎么應(yīng)對(duì)的？選擇你經(jīng)歷過的某件事，寫下來。要求：①任選角度自擬題目。②寫清事情的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)的心情。③文中不得使用真實(shí)姓名。【答案】面對(duì)失敗我，從小就很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何挫折都不會(huì)輕易落淚。很多人都說，出生時(shí)不哭的孩子長(zhǎng)大后就會(huì)很容易哭，可我卻另類，就算長(zhǎng)大了，我也不輕易落淚。但，上個(gè)學(xué)期末，我哭了，雖然很堅(jiān)強(qiáng)，雖然每次快哭時(shí)都強(qiáng)忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因?yàn)槌煽?jī)很差，連單元考都沒有那么差。以前就算拿不到全級(jí)前五名，在班里也排得到五名內(nèi)或十名內(nèi)，可是這次，我的分?jǐn)?shù)卻卻低得連十名以內(nèi)也排不到了。拿到評(píng)價(jià)書后，由于是寫實(shí)際分?jǐn)?shù)，一看分?jǐn)?shù)，差點(diǎn)嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因?yàn)槲沂遣粫?huì)輕易在同學(xué)面前流淚的?；丶衣飞?，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會(huì)如何如何地斥責(zé)我?；丶液?，我把評(píng)價(jià)書遞給他們，便走進(jìn)房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)。我再也忍不住了，忍不住一直強(qiáng)忍的淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父不在斥責(zé)我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我一定會(huì)很好地復(fù)習(xí)，養(yǎng)好精力，在考試時(shí)發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費(fèi)在看電視上，我真的悔不當(dāng)初。就連老師也在問為什么會(huì)考得這么差。后悔也已經(jīng)來不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習(xí)，不要再考那么差的分?jǐn)?shù)了。沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，以后就不再犯同樣錯(cuò)誤了?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】題目要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫自己遇到生活中的難題是怎樣解決的。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行描寫作答，內(nèi)容要具體，表達(dá)出自己的真實(shí)體驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“生活中遇到