第13課 我能行 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

第13課我能行第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課為道德與法治二年級下冊《我能行》第二課時，旨在引導學生認識自己的優(yōu)點和不足，樹立自信，學會自我激勵。通過活動體驗，讓學生在日常生活中勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的自我認知能力，使學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足。

2.培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵學生在面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。

3.增強學生的自我激勵能力，激發(fā)學生在學習與生活中不斷追求進步。教學難點與重點1.教學重點：

-明確自信心的含義，即學生能理解自信是建立在自我認知和積極心態(tài)基礎上的。

-掌握培養(yǎng)自信心的方法，如自我激勵、積極思考、設定目標等。

-學會運用自信心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)，如勇敢嘗試新事物、不怕失敗等。

2.教學難點：

-理解并內(nèi)化自信心的概念，對于二年級學生來說，需要通過具體事例和活動來幫助他們理解。

-學會自我激勵，這需要學生能夠識別自己的優(yōu)點，并在此基礎上進行自我激勵。

-在實際情境中運用自信心，學生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為行動，需要通過角色扮演、小組討論等形式進行實踐練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、白板

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊電子教材

-信息化資源：自信心培養(yǎng)相關的圖片、視頻資料

-教學手段：角色扮演、小組討論、故事講述、游戲活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張自信的學生的圖片，提問學生：“你們知道什么是自信嗎？誰能用一個詞來形容自己很自信的時候？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“上一節(jié)課我們學習了什么？你們覺得自信重要嗎？為什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹自信心的概念，通過故事講述一個學生在面對困難時如何通過自信克服挑戰(zhàn)的事例。

-舉例說明：展示更多類似的圖片或視頻，讓學生從中感受到自信的力量，并舉例說明自信在不同情境下的表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己曾經(jīng)有過自信的時刻，并討論如何培養(yǎng)自信心。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生寫下自己的一項優(yōu)點，并思考如何利用這項優(yōu)點來增強自信心。

-教師指導：鼓勵學生大聲朗讀自己的優(yōu)點，并給予積極的反饋和指導。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解如何設定目標：介紹設定目標的重要性，以及如何設定具體、可實現(xiàn)的短期和長期目標。

-舉例說明：通過故事或案例，展示如何將目標分解成小步驟，逐步實現(xiàn)。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解積極思考的重要性：介紹積極思考的概念，以及如何通過積極思考來增強自信心。

-互動探究：引導學生進行頭腦風暴，分享自己如何通過積極思考來面對挑戰(zhàn)。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生完成一個簡單的思維導圖，列出自己遇到困難時如何用積極思考來應對。

-教師指導：檢查學生的思維導圖，給予反饋和指導。

7.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解如何進行自我激勵：介紹自我激勵的方法，如自我暗示、自我獎勵等。

-舉例說明：展示一些自我激勵的案例，讓學生了解這些方法在實際生活中的應用。

8.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生制定一個自我激勵計劃，記錄每天完成的任務和取得的進步。

-教師指導：鼓勵學生堅持記錄，并在課后與同學分享自己的成果。

9.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解如何面對挑戰(zhàn)：介紹面對挑戰(zhàn)的策略，如分解任務、尋求幫助等。

-舉例說明：通過案例展示如何將大挑戰(zhàn)分解成小任務，逐步克服。

10.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生思考自己即將面臨的挑戰(zhàn)，并制定相應的應對策略。

-教師指導：檢查學生的應對策略，給予反饋和指導。

11.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自信心的重要性以及培養(yǎng)自信心的方法。

-鼓勵學生在生活中積極實踐所學知識，不斷提升自己的自信心。

12.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述自己如何運用本節(jié)課所學知識來克服一個困難。

-強調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學生認真思考，分享自己的成長經(jīng)歷。學生學習效果1.自我認知能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，學會從積極的角度看待自己，從而提高自我認知能力。

2.自信心增強：學生在了解自信心的重要性以及如何培養(yǎng)自信心的方法后，能夠在日常生活中更加自信地面對挑戰(zhàn)，勇敢嘗試新事物。

3.自我激勵能力的提高：學生通過學習如何設定目標、積極思考和自我激勵，能夠在遇到困難時保持積極的心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在動力，不斷追求進步。

4.課堂參與度增加：在小組討論、角色扮演等活動中，學生積極參與，分享自己的經(jīng)驗，提高了課堂參與度。

5.情緒管理能力提升：學生在學習如何面對挑戰(zhàn)的過程中，學會了情緒管理的方法，能夠在遇到挫折時保持冷靜，有效調(diào)節(jié)自己的情緒。

6.社交能力增強：通過小組合作，學生學會了傾聽、表達、溝通等社交技巧，提高了與同伴的交往能力。

7.學習習慣改善：學生在學習如何設定目標和自我激勵的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、自我檢查等。

8.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在課堂活動中，學生通過頭腦風暴、思維導圖等形式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，能夠從不同角度思考問題。

9.團隊合作意識加強：在小組活動中，學生學會了與他人協(xié)作，共同完成任務，提高了團隊合作意識。

10.價值觀樹立：通過學習自信、積極、勇敢等品質(zhì)，學生在生活中能夠樹立正確的價值觀，為今后的成長奠定基礎。

11.適應能力提升：學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識調(diào)整心態(tài)，適應不同環(huán)境和情境，提高了適應能力。

12.個性發(fā)展：學生在學習過程中，根據(jù)自己的特點和興趣，形成了獨特的個性，有利于未來的全面發(fā)展。

13.學習興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學手段，學生對本節(jié)課的知識產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

14.親子關系改善：學生在與家長分享學習心得時，有助于增進親子關系，共同成長。

15.生活實踐能力提高：學生在生活中運用所學知識，如設定目標、自我激勵等，提高了生活實踐能力。板書設計①自信心的重要性

-自信心定義：相信自己有能力完成任務或達到目標的心理狀態(tài)。

-自信心作用：激發(fā)潛能，克服困難，取得成功。

②培養(yǎng)自信心的方法

-認識自己：了解自己的優(yōu)點和不足。

-積極思考：用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。

-設定目標：明確目標，分解任務。

-自我激勵：給予自己正面的心理暗示。

③自信心的實踐應用

-面對挑戰(zhàn)：勇敢嘗試，不怕失敗。

-交往能力：傾聽、表達、溝通。

-適應能力：調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境。

-創(chuàng)新思維：從不同角度思考問題。教學反思與改進在教學《我能行》這一課時后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進措施：

1.活動設計反思

-我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者不善于表達。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重選擇與學生生活經(jīng)驗相關的話題，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

-另外，我在活動中發(fā)現(xiàn)，有些學生對于如何設定目標感到困惑。為了更好地指導學生，我打算在下一節(jié)課中，通過具體案例和互動練習，更詳細地講解如何設定合理的目標。

2.教學方法反思

-在講解自信心的概念時，我意識到有些學生可能難以理解抽象的概念。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地使用具體事例和故事來幫助學生理解。

-同時，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學生因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言。為了鼓勵他們，我打算采用更多的鼓勵性語言和肯定性評價，營造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

3.學生反饋反思

-通過課后的小組反饋，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將所學知識應用到實際生活中感到困惑。為了幫助學生更好地將知識轉(zhuǎn)化為行動，我計劃設計一些實踐性的作業(yè)，讓學生在日常生活中嘗試應用所學內(nèi)容。

-此外，我還注意到，學生在面對挑戰(zhàn)時，有時候缺乏解決問題的策略。我打算在未來的教學中，加入更多關于問題解決技巧的討論和練習，幫助學生提升這一能力。

4.教學改進措施

-為了提