Unit4 Natural Disasters Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NaturalDisastersReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的英文文章，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)措施。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)英語文本的解讀和歸納能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過討論和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境有限，部分學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是對(duì)于英語閱讀理解能力的要求較高。

本節(jié)課所涉及的Unit4NaturalDisasters，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維能力和英語表達(dá)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的問題，這會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教版高中英語必修第一冊(cè)教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的英文視頻、新聞報(bào)道、圖片資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、思維導(dǎo)圖、小組討論卡片、寫作模板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的英文新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Whatarethenaturaldisastersmentionedinthevideo?Howdotheyaffectpeople'slives?”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：NaturalDisasters。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、成因及影響，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：自然災(zāi)害的類型、成因及影響。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等。

b.自然災(zāi)害的成因：地球板塊運(yùn)動(dòng)、氣候變化、人類活動(dòng)等。

c.自然災(zāi)害的影響：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

4.教學(xué)方法：教師講解、圖片展示、案例分析。

5.教學(xué)步驟：

a.教師講解自然災(zāi)害的類型，展示相關(guān)圖片，用時(shí)3分鐘。

b.教師講解自然災(zāi)害的成因，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，用時(shí)5分鐘。

c.教師講解自然災(zāi)害的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，用時(shí)7分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的理解和掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

3.教學(xué)方法：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.教學(xué)步驟：

a.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，用時(shí)5分鐘。

b.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：教師提問，學(xué)生回答。

3.教學(xué)方法：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

4.教學(xué)步驟：

a.教師提問：“Whatarethemaincausesofnaturaldisasters?”

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，用時(shí)2分鐘。

c.教師提問：“Howcanwereducethedamagecausedbynaturaldisasters?”

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，用時(shí)3分鐘。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)內(nèi)容：小組討論，分享應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和措施。

3.教學(xué)方法：小組討論、分享交流。

4.教學(xué)步驟：

a.將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

b.每組討論以下問題：

-Whatarethecommonnaturaldisastersinyourarea?

-Howdothesedisastersaffectyourdailylife?

-Whatmeasurescanbetakentoreducethedamagecausedbythesedisasters?

c.每組選派代表分享討論成果，用時(shí)5分鐘。

d.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，用時(shí)5分鐘。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.教學(xué)內(nèi)容：回顧自然災(zāi)害的類型、成因及影響，拓展相關(guān)知識(shí)。

3.教學(xué)方法：教師總結(jié)、拓展。

4.教學(xué)步驟：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用時(shí)2分鐘。

b.教師拓展相關(guān)知識(shí)，如自然災(zāi)害的預(yù)防措施、國(guó)際救援組織等，用時(shí)3分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和列舉出常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等。

-學(xué)生理解了自然災(zāi)害的成因，包括地球板塊運(yùn)動(dòng)、氣候變化、人類活動(dòng)等自然和人為因素。

-學(xué)生能夠描述自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意。

-學(xué)生在英語寫作能力上得到鍛煉，能夠撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在聽力理解上有所進(jìn)步，能夠通過聽力材料了解自然災(zāi)害的相關(guān)信息。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害的問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維分析原因，并提出解決方案。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和減少人為災(zāi)害的重要性。

-學(xué)生在了解自然災(zāi)害后，對(duì)生命安全有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)了應(yīng)急處理和自救互救的能力。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自然災(zāi)害知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在旅行時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，避免前往災(zāi)害易發(fā)地區(qū)。

-學(xué)生能夠通過社交媒體或社區(qū)活動(dòng)，傳播自然災(zāi)害預(yù)防知識(shí)，提高公眾的安全意識(shí)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)和技能，進(jìn)行跨文化交流和國(guó)際合作。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在Unit4NaturalDisasters的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

1.課堂參與度：

-反思：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了新聞報(bào)道視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類視頻興趣不高，參與度不高。

-改進(jìn)：未來可以嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的案例，如本地區(qū)歷史上的自然災(zāi)害，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.閱讀理解：

-反思：在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)較長(zhǎng)的文章時(shí)，容易失去耐心，閱讀速度和效率不高。

-改進(jìn)：我將嘗試采用分段閱讀的方法，幫助學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容，并在閱讀過程中提供更多互動(dòng)和指導(dǎo)。

3.小組討論：

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但缺乏深度和邏輯性。

-改進(jìn)：我將提前準(zhǔn)備一些討論話題，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有針對(duì)性的討論，鼓勵(lì)他們提出更有深度的問題和觀點(diǎn)。

4.寫作指導(dǎo)：

-反思：在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作能力較弱，難以將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。

-改進(jìn)：我將提供更多的寫作模板和示例，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高寫作能力。

5.課堂管理：

-反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)。

-改進(jìn)：我將更加注重課堂管理，通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和及時(shí)糾正不良行為，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.評(píng)價(jià)方式：

-反思：在評(píng)價(jià)方式上，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、寫作作品等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-課前準(zhǔn)備更充分，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

-優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-持續(xù)反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害類型

-地震(Earthquake)

-洪水(Flood)

-臺(tái)風(fēng)(Typhoon)

-火山爆發(fā)(VolcanicEruption)

-海嘯(Tsunami)

-雪崩(Avalanche)

-干旱(Drought)

-雷暴(LightningStorm)

②自然災(zāi)害成因

-地球板塊運(yùn)動(dòng)(PlateTectonics)

-氣候變化(ClimateChange)

-人類活動(dòng)(HumanActivities)

③自然災(zāi)害影響

-人員傷亡(Casualties)

-財(cái)產(chǎn)損失(PropertyLoss)

-生態(tài)環(huán)境破壞(EcologicalDamage)

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響(SocialandEconomicImpact)

④預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施

-預(yù)防措施(PreventiveMeasures)

-應(yīng)急響應(yīng)(EmergencyResponse)

-救援行動(dòng)(ReliefEfforts)

-長(zhǎng)期恢復(fù)(Long-termRecovery)

⑤詞匯

-Disaster

-Cause

-Effect

-Prevention

-Response

-Recov